九年級上冊第六單元復習學案.doc

精品文檔九年級語文上冊第六單元復習學案【復習目標】1、熟讀成誦，把握重點字詞句的含義，理解文章內容。2、揣摩、品味精彩文段，培養(yǎng)文言語感，提高語言運用能力。3、樹立科學客觀的歷史觀，正確評價歷史事件和歷史人物并能產生自己獨特的認識。【重難點】 熟讀成誦，把握重點字詞，品析語段，培養(yǎng)文言語感?！緦W法點撥】本單元的復習要以讀背為主，積累文言詞匯并能舉一反三，把握重點的片段進行細致分析，由課內向課外延伸，閱讀理解課外文言片段，培養(yǎng)文言語感。古詩詞要在理解的基礎上背誦默寫，品味語言，體會作者思想感情。【復習內容】一、給下列劃線的字注音：陽夏（ ） 輟耕（ ） 鴻鵠（ ） 閭左（ ） 適戍（ ） 當行（ ） 度已（ ） 數(shù)諫（ ） 陳勝王（ ） 罾（ ） 間令（ ） 篝火（ ） 忿恚（ ） 果笞（ ） 寧有（ ） 攻蘄（ ） 铚、酂（ ） 柘、譙（ ）千騎（ ） 社稷（ ） 嗟乎（ ） 以說諫故（ ） 車六七百乘（ ） 悵恨（ ） 唐雎（ ） 怫然（ ） 徒跣（ ） 庸夫（ ） 韓傀（ ） 休祲（ ） 縞素（ ） 以頭搶地（ ） 色撓（ ） 諭（ ）免冠（ ） 要離（ ） 樂毅（ ） 詣（ ） 猖獗（ ） 沔（ ） 吳會（ ） 隴畝（ ） 穎川（ ） 徐庶（ ） 信大義（ ） 猖獗（ ） 傾頹（ ） 挾（ ） 夷越（ ） 屏人（ ） 殆（ ） 民殷（ ） 存恤（ ） 胄（ ） 簞食壺漿（ ） 度德量力（ ） 好為梁父吟（ ） 崩殂（ ） 恢弘（ ） 妄自菲?。?） 以塞（ ） 駑鈍（ ） 陟罰臧否（ ） 裨補闕（ ）漏 郭攸（ ）之 費祎（ ） 侍( )衛(wèi) 行（ ）陣和睦 傾覆( ) 茍( )全 長（ ）史 猥（ ）自 性行淑均( ) 夙（ ）夜憂嘆 以彰其咎（ ） 咨諏（ ） 以遺陛下（ ） 斟酌（ ）損益 庶竭駑鈍( ) 以彰( )其咎( ) 咨諏( ) 遺詔( ) 溫庭筠( ) 脈脈( ) 斜暉( ) 塞下( ) 衡陽( ) 白蘋州( ) 千嶂里( ) 人不寐( ) 擎蒼( ) 貂裘( ) 兩鬢( ) 雕弓( ) 舴艋舟( ) 麾下炙( ) 霹靂( ) 濁酒( ) 燕然未勒( ) 羌管( ) 酣( ) 獨倚( )二、文學常識1、司馬遷（約前145-？），字字長，西漢夏陽人，史學家、文學家、思想家。后因替投降匈奴的李陵辯解，被捕入獄，受宮刑。出獄后，任中書令，他發(fā)憤著書，公元前91年寫成史記。史記是我國第一部紀傳體通史，這部書記載了上自黃帝下至漢武帝三千多年歷史。全書包括十二“本紀”(記歷代帝王政績)，十“表”(大事年表)，八“書”(記各種典章制度)，三十“世家”(記諸侯國興亡)，七十二“列傳”(記重要人物的言行事跡)。書中不但文字縝密，記事詳細，而且語言形象生動，人物性格鮮明突出。作者把農民起義的領袖陳涉的傳記列在“世家”里，足見他對陳涉的歷史地位和作用看重，陳涉首事反秦，功大，故人“世家”。魯迅先生稱史記為“史家之絕唱，無韻之離騷”。2、劉向（公元前77年-前6年)，西漢經學家、文學家、目錄學家。他根據(jù)戰(zhàn)國史書整理編輯了戰(zhàn)國策。戰(zhàn)國策是一部戰(zhàn)國時代的國別體史書，共三十三篇。唐雎不辱使命選自戰(zhàn)國策魏策，辱的意思是辱沒，辜負。3、陳壽（233-297）西晉史學家，字承祚，安漢人。著三國志，與史記前漢書后漢書合稱四史，南北朝時宋裴松為它作注，亦頗有名?！皩Α?，對策。古代臣子回答君王所問的政治、軍事、經濟方面的策略叫“對策”。隆中對是漢獻帝建安十二年(公元207年)十月劉備第三次訪問諸葛亮時，諸葛亮針對劉備所提的問題陳述其對策，當時諸葛亮只有26歲。此后，諸葛亮即出山輔佐劉備，做劉備的軍師(后為丞相)，幫助劉備建立蜀漢政權。4、諸葛亮(181234) 三國時卓越的政治家、軍事家、文學家。字孔明，號臥龍?，樼痍柖迹ń裆綎|省沂水縣）人。死后謚號“忠武侯”后世稱其為“諸葛武侯”。早年避亂于荊州，曾躬耕于南陽隆中。建安十二年(207)，劉備三顧茅廬，請他出山共圖大業(yè)。次年，他輔佐劉備聯(lián)合孫權，在赤壁擊敗曹操，形成三足鼎立的局面。劉備稱帝后，拜他為丞相。劉備死時托付他輔佐后主劉禪，后卒于軍中。他的文學成就，主要以散文著稱。文章寫得周密暢達，代表作是出師表。文中諸葛亮給后主劉禪提出廣開言路、嚴明賞罰、親賢遠佞三項建議，表達了“報先帝”“忠陛下”的深厚感情。文章表達方式以議論為主，兼用敘事、抒情。表是一種文體，古代奏議的一種，臣子寫給皇帝的奏章，用于向君王陳說作者的請求和愿望。表文的內容一般不外乎議論和敘事，又往往帶有抒情色彩。5、詞：興起于唐，盛行于宋。詞最初稱為“曲詞”或“曲子詞”，是配音樂的。后來詞也跟樂府一樣逐漸跟音樂分離了，成為詩的別體，所以有人把詞稱為“詩余”。詞，因句式不齊，又稱長短句。一首詞的字數(shù)、句數(shù)、段數(shù)、韻律、平仄，都有固定的格式，這就是詞譜，詞人依照詞譜填詞，詞譜的名稱叫詞牌。比如：沁園春、水調歌頭、望江南等6、溫庭筠（約812866）:本名歧，字飛卿，晚唐太原祁人。他精通音樂，文思敏捷，詩詞兼工。傳說他作詩，八叉手而成八韻，故有“溫八叉”之稱。他的詞“多寫閨情”，較少政治內容，極盡“艷麗”之能事，花間詞派尊他為“花間鼻祖”。花間派：五代時，后蜀的趙崇祚選錄了溫庭筠、韋莊等十八家詞五百首，編為花間集。他們多寫閨情。在詞風上也大體一致，因此，后世就將他們稱為“花間派”。 7、范仲淹，字希文。政治上，他主張革新，為守舊派阻撓，他的詞，寫邊塞生活，蒼涼悲壯，慷慨生哀；寫羈旅生活，纏綿深致，膾炙人口。此詞可能即作于知延州時。原有數(shù)闋，皆以“塞下秋來”為首句，歐陽修嘗稱為“窮塞外之詞”。但流傳至今的卻只有此詞。8、蘇軾（1037-1101）字子瞻，號東坡居士。為“唐宋八大家”之一，在詞學上，蘇軾是豪放詞派的創(chuàng)始人，為北宋詞壇豪放派主要作家之一。與他的父親蘇洵、弟弟蘇轍皆以文學名世，世稱“三蘇”，作品有東坡樂府前赤壁賦和后赤壁賦等。9、李清照 （1084-1155） 號易安居士，南宋杰出女文學家，章丘明水（今屬濟南）人。以詞著名，兼工詩文，并著有詞論，在中國文學史上享有崇高聲譽。所作詞，前期多寫其悠閑生活，后期多悲嘆身世，情調感傷，有的也流露出對中原的懷念。10、辛棄疾（11401207）南宋詞人。字幼安，號稼軒，歷城（今山東省濟南市歷城區(qū)）人。我國歷史上偉大的豪放派詞人和愛國者、軍事家和政治家，與蘇軾齊名，號稱“蘇辛”，與李清照一起并稱“濟南二安三、重點字詞解釋、翻譯句子、特殊詞語、句式陳涉世家（一）詞語翻譯嘗：曾經。 傭耕：被雇傭去給人耕地。傭，受人雇傭的人。 輟：停止。 之：去、往。 悵：失望。 茍：如果。 若：你。 太息：長嘆。燕雀：泛指小鳥。這里比喻見識短淺的人。鴻：大雁。 鴻鵠：天鵝。這里用“鴻鵠”比喻志向遠大的人。 發(fā)閭左：征調貧民百姓。 屯：駐扎。 皆次當行（hng）：按照征發(fā)的編排次序，都應當前往。 次，編次。 會：適逢，恰巧遇到。 度（du）：估計。 失期：誤期，過了期限。 亡：逃亡。 舉大計：發(fā)動大事。指起義。 舉，發(fā)動。 數(shù)（shu)諫：屢次進諫。 故：緣故。 或聞：有人聽說。 憐:愛戴。 誠：果真。 詐：假。 宜：應該。 然：對的。 行卜：去占卦。 之：去、往 次所：行軍時臨時駐扎的地方。 叢祠：樹木隱蔽的廟。間令：暗使 狐鳴：指學著狐貍叫。 旦日：第二天。 往往：到處。語：議論。指目：用手指指，用眼睛看 計事：議事。會計：集會商議。 會：集會。素：一向、向來。為用：即“為其所用”的省略。 亡：逃跑 笞： 用鞭、杖或竹板打。 劍挺：劍拔出鞘。挺，拔。佐：協(xié)助。 并：一齊 借第令，借：即使。第：僅僅。令：使。袒（tn，坦）右：解衣露出右臂，做為起義的標志。 盟：指宣誓立約。為：筑。 下：攻下、攻克。 徇： 攻占（土地） 比：等到。 獨：只有（二）句子翻譯1、陳勝佐之，并殺兩尉 陳勝協(xié)助(幫助)吳廣一同(一共)殺了兩個軍官 2、今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。 現(xiàn)在如果把我們的人假托是公子扶蘇、項燕的部下，向天下人倡導，應當（有）很多響應的人 3、且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！ 何況大丈夫不死則已，死就要干一番大事業(yè)。王侯將相難道是天生的貴種嗎？ 4、為壇而盟，祭以尉首。 (用土)筑臺并(在臺上)宣誓，用(兩)尉的頭祭天。5、將軍身被堅執(zhí)銳，伐無道，誅暴秦 將軍親自披著堅固的盔甲，手拿著銳利的武器，討伐無道的昏君，消滅暴虐的秦王6、借第令毋斬，而戍死者固十六七。即使僅能免于斬刑，戍守邊塞的人也得死去十分之六七。7、會天大雨，道不通，度已失期。 恰逢天下大雨，道路不能行通，估計已經誤了期限。 8、今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？現(xiàn)在逃跑（抓了回來）也是死，起來造反也是死，同樣是死，為國事而死可以嗎？9或以為死，或以為亡。 有的人以為他死了，有人以為他逃跑了。 10天下苦秦久矣。 全國百姓苦于秦的統(tǒng)治已經很久了。 11.燕雀安知鴻鵠之志哉！ 燕雀怎么能知道鴻鵠的凌云壯志??！12、陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之。 陳涉年輕年輕時，曾經同別人一道被雇傭耕地，（有一次他）停止耕作走到田畔高地上（休息），因失望而嘆恨了好久。13、扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。 扶蘇因為屢次勸諫的緣故，皇上派（他）在外面帶兵。15、此教我先威眾耳 這是教我們先威服眾人罷了。（三）特殊詞語、句式通假字1.“茍富貴，無相忘”無：通“毋”，不要。2.“發(fā)閭左適戍漁陽” 適 ：通“謫”，征發(fā)，征調。3.“固以怪之矣” 以：通“已”，已經。 4.“為天下唱” 唱：通“倡” ，首發(fā)。5.“卜者知其指意” 指：通“旨”，意思，用意。6.“將軍身被堅執(zhí)銳” 被：通“披”，穿。詞類活用1.“天下苦秦久矣” 苦：形容詞作動詞，弄得愁苦。2.“失期，法皆斬” 法：名詞作狀語，按法令。3.“死國可乎？” 死：意動用法，為而死。4.“上使外將兵” 外：方位名詞作狀語，表示處所，在外面。5.“乃丹書” 丹：名詞作狀語，用朱砂6.“置人所罾魚腹中” 罾：名詞用作動詞，用網(wǎng)捕。7.“夜篝火” 夜：名詞用作狀語，在夜晚； 篝：名詞用作動詞，用籠罩著。8.“以怪之矣” 怪：意動用法，以為怪。9.“大楚興，陳勝王” 王：名詞用作動詞，稱王，為王。10.“皆指目陳勝” 指、目：名詞用作動詞，用手指，用眼看。11.“尉果笞廣” 笞：名詞用作動詞，用鞭、杖或竹板打。12.“忿恚尉” 忿恚：使動用法，使惱怒。13.“將軍身被堅執(zhí)銳” 堅，銳：形容詞作名詞，指尖銳的鎧甲，銳利的武器一詞多義會 會天大雨 副詞，適逢，恰巧遇到 與皆來會計事 動詞，集會為 為屯長 動詞，擔任 為天下唱 介詞，替 給號 號令召三老，豪杰 動詞，號令，命令 號為張楚 動詞，宣稱欲 廣故數(shù)言欲亡 動詞，想 想要 從民欲也 名詞，愿望之 往。“輟耕之壟上?！?助詞。“悵恨久之?！?的。“鴻鵠之志?！贝~?！岸罋⒅??！保ù耍叭蛔阆虏分砗?！”（代事）“皆下之。”（代地方）也 表判斷?！拔崧劧郎僮??！?表詰問?！昂胃毁F也？”以 因為?！胺鎏K以數(shù)諫故?！?認為?！盎蛞詾樗馈！卑??！敖裾\以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕?！?用。“以激怒其眾?！北斫缦蕖！搬咛I以東。 已經。“固以怪之矣?！蹦?于是，就?！瓣悇賲菑V乃謀曰?！?是?！爱斄⒄吣斯臃鎏K?！?固 本來?！肮桃怨种印！?必定?！岸勒吖淌摺?。而 表前后兩部分是轉折關系?！岸勒吖淌摺?。表前后是承接關系。“奪而殺尉。”表前后是方式與目的關系?！盀閴?。”表前后部分在時間上有先有后?！笆斩ヌI”。 古今異義1. “會天大雨” 會：適逢，恰巧；今譯：集會見面。2. “今亡亦死” 亡：逃走；今譯：死亡。 3. “等死” 等：同樣；今譯：等待。4. “楚人憐之” 憐：愛戴；今譯：憐憫5.“夜篝火” 篝火：用籠罩著火；今譯：指在空曠處或野外架木柴、樹枝燃燒的火堆。6.“又間令吳廣之次所旁叢祠中” 間：私自，偷著，暗地里；今譯：空隙，隔開。7. “今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕 ” 誠：如果；今譯：誠心誠意，的確，實在。8. “卒中往往語” 往往：處處，到處；今譯：表示某種情況在一定條件下時常存在或經常發(fā)生。 9.“比至陳” 比：等到；今譯：比較、比方。10.“將軍身被堅執(zhí)銳” 身：親自；今譯：人或動物的軀體。特殊句式判斷句： 1.“陳勝者，陽城人也，字涉?！?“者，也”表示判斷。2.“當立著乃公子扶蘇?！?“乃”判斷句的標志。省略句： 1.“扶蘇以數(shù)諫故，上使（之）外將兵?！?“使”后面省略了指代扶蘇的“之”字。2.“吳廣以（之）為然。” “以為然”是“以之為然”的省略，“之”指代“這個見解”。3.吳廣素愛人，士卒多為（之）用者。 4.尉劍挺，廣起，奪（劍）而殺尉。5.廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令（尉）辱之，以激怒其眾。倒裝句： “祭以尉首?！?介賓短語“以尉首”后置，正確的語序應該是以尉首祭 。成語 揭竿而起 披堅執(zhí)銳 鴻鵠之志：比喻遠大志向 篝火狐鳴：假托鬼狐之事誘眾起事。茍富貴，無相忘：有朝一日誰富貴了，別忘了咱們。燕雀安知鴻鵠之志。燕雀怎么會知道鴻鵠的遠大志向呢。王侯將相寧有種呼！王侯將相難道是天生的貴種嗎？（四）重點句子分析1、陳涉起義的直接原因及根本原因分別是（會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬；天下苦秦久矣）2、陳涉為起義所作的兩方面輿論準備是？（丹書魚腹；篝火狐鳴）取得了什么效果？“卒中往往語，皆指目陳勝”。3、既表明陳涉對統(tǒng)治階級無比憤恨又表明其偉大抱負的動員群眾的名言是？（王候將相寧有種乎?。?、 “為天下唱，宜多應者”與孟子所主張的觀點相似，用孟子的話來說是：得道者多助，失道者寡助。5、陳勝、吳廣起義的策略是：今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇項燕，為天下唱，宜多應者。6、表明陳涉從小有遠大理想的一句是：燕雀安知鴻鵲之志哉。7、“且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”這句話說明了什么？ 這句話表達了陳涉等人敢做敢為，要做天下主人的英雄氣概，對封建等級制度進行否定。這種思想在當時是難能可貴的。8、陳涉是怎樣一個人？有遠大的理想和抱負，有卓越的組織和領導才能，有超人的才略和膽識。9.“茍富貴，無相忘”，表達了他有福同享的思想意識。10、陳勝在分析當時的形勢和起義的前途時得出“宜多應者”的結論，他的根據(jù)主要有兩條，具體是（1）天下苦秦久矣（2）詐自稱公子扶蘇、項燕。唐雎不辱使命（一）詞語翻譯雖然 ：雖然這樣 辱 ：辱沒、辜負 逆：違抗 輕視 謝：道歉 聽：聽從 豈直：難道只是 嘗：曾經 易：交換。 加惠：給予恩惠。請廣于君：意思是讓安陵君擴大領土。廣，擴充。 直：只，僅僅。怫（f)然：盛怒的樣子。 庸夫：平庸無能的人。 士：這里指有才能有膽識的人。秦王色撓 ：秦王變了臉色。撓，屈服。 諭 ：明白，懂得。（二）句子翻譯1.寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！我想用五百里的地方來交換安陵，安陵君一定要答應我！2.今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？現(xiàn)在我拿十倍的土地，讓安陵君擴大領土，安陵君卻不順從我，是輕視我嗎？3.雖千里不敢易也，豈直五百里哉？即使用方圓一千里的地方也不敢交換，何況只是方圓五百里呢？4、布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。平民發(fā)怒，也不過是摘掉帽子，光著腳，把頭往地上撞罷了。5.懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣 他們心里的憤怒還沒有發(fā)作出來，上天就降示了征兆，（專諸、聶政、王僚）加上我，將成為四個人了。6.公亦嘗聞天子之怒乎？ 你也曾聽說過天子發(fā)怒的情景吧？7.與臣而將四矣 加上我，將成為四個人了。8、秦王色撓，長跪而謝之曰 秦王變了臉色，直身而跪，向唐雎道歉說9、大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！大王給予恩惠，用大的交換小的，很好；雖然如此，但我從先王那里接受了封地，愿意始終守護它，不敢交換。（三）特殊詞語、句式通假字 1.秦王不說通“悅”，高興。 2.故人不錯意也 “ 錯”同“措”，放在3.倉鷹擊于殿上 “倉”同“蒼”，青色 4、輕寡人與 通“歟”，語氣詞，相當于“嗎”5.寡人諭矣 通“喻”，明白詞類活用 1.安陵君因使唐雎使于秦 （1）動詞，派遣。（2）動詞，出使。2.滅韓亡魏 動詞的使動用法，可以為“使滅亡” 3.輕寡人與 形容詞意動用法，意為“輕視”，可理 解為“認為輕”4.伏尸百萬 伏，使動用法，可理解為“使倒下”5.流血千里 流，使動用法，可理解為“使流”6.夫 （1）此庸夫之怒也 名詞，成年男子的通稱。 （2）夫專諸之刺王僚也 句首發(fā)語詞，無實義。7.天下縞素 縞素，名詞做動詞，穿喪服。8.以大易小 大，小都可以看作形容詞活用為名詞，解釋為大的地方和小的地方 一詞多義 以： 1.寡人欲以五百里之地易安陵（用）2.而君以五十里之地存者（憑借） 3.徒以有先生也（因為）徒： 1.亦免冠徒跣（光著） 2.徒以有先生也（只，僅僅）夫： 1.此庸夫之怒也（成年男子，名詞）2.夫專諸之刺王僚也（句首發(fā)語詞，無意義）怒：1.此庸夫之怒也，非士之怒也（生氣，發(fā)怒，動詞） 2.懷怒未發(fā)（憤怒，形容詞）使：1.秦王使人謂安陵君曰（派遣，動詞）2.安陵君因使唐雎使于秦。（前一個使是派遣，后一個是出使，都是動詞）而：1.挺劍而起（表順承，不翻譯） 2、而君以五十里之地存者（表轉折，但是）之：1.而君以五十里之地存者：（助詞，的）2.愿終守之：（代詞，指代安陵國土）3.夫專諸之刺王僚也：（主謂之間，取消句子獨立性，不譯）4.長跪而謝之曰：（代詞，指唐雎）者：1.以君為長者：（的人） 2.而安陵以五十里之地存者（的原因）古今異義1.雖然，受地與先王（雖然：雖然這樣。今：連詞，用在上半句,下半句多用“但是”、“可是”、“卻”等與它呼應,表示承認前邊的事,但后邊的并不因此而不成立）2.非若是也 是 古義 這樣 今義 常用做判斷詞3.豈直五百里哉 直 古義 只，僅僅 今義 不彎曲4.休祲降于天 休，古義 吉祥 今義 休息5.長跪而謝之 謝，古義 道歉 今義 感謝6.非若是也 是：古：這樣，如此。 今：今常用作判斷詞7.以五百里之地易安陵 易：古：交換。今：容易，簡單8.徒以有先生 徒：古：只。今：徒弟9.秦王色撓 撓：古：屈服。今：輕輕的抓特殊句式 1.非若是也 “非也” 表否定判斷2.此庸夫之怒也 “也”表示判斷3.此三子者，皆布衣之士也 “者，也”表判斷4.休祲降于天 介賓后置，正確語序為“休祲于天降”5、受地于先王 介賓短語“于先王”后置成語不辱使命 白虹貫日 彗星襲月 伏尸百萬（四）重點句子分析1秦王是怎樣一個人？驕橫狂妄、貪得無厭、奸詐狡猾、外強中干2唐雎是怎樣一個人？從容鎮(zhèn)定、不畏強暴、有膽有識、有凜然正氣、熱愛祖國、不怕犧牲。3唐雎列舉專諸刺王僚等史實有什么用意？兩方面：一是對自己提出的“士之怒”的厲害程度加以渲染說明，二是警告秦王吸取教訓，不要輕舉妄動，自尋死路。4本文最后一段描寫秦王的神態(tài)的變化對刻畫唐雎的形象有何作用？從側面烘托唐雎有智有勇、英氣逼人的大無畏精神。5、秦王說，“天子之怒千里”，唐雎說，“伏尸二人今日是也。”他們各表達了什么意思? “天子之怒”是秦王懾服唐雎的話，意為要發(fā)動戰(zhàn)爭，消滅安陵；“布衣之怒”是唐雎回擊秦王的話，意思是你要我的地，我就要你的命，而且我不惜自己的生命保衛(wèi)安陵。隆中對（一）詞語翻譯躬（親自） 隴畝（田地） 好(喜歡) 每(常常) 信然(確實這樣) 屯(駐軍防守)器(器重、重視) 就見(到那里拜訪。就，接近，趨向。) 枉（委屈） 屈致委屈（他）召他來。致，招致，引來。 顧（拜訪） 由是（因此） 遂（于是，就） 詣（去，到。這里是拜訪的意思。） 凡（總共） 屏（這里是命人退避的意思。） 傾頹（崩潰、衰敗） 竊命(盜用皇帝的命令)遂（就） 用（因此） 猖獗（這里是失敗的意思） 已（停止，罷休。） 計(計策) 安(疑問代詞，怎么。) 挾（挾持，控制） 爭鋒（爭強，爭勝） 援（外援） 國險而民附（地勢險要，民眾歸附。） 圖（謀?。?利（物資）殆（大概） 資（資助，給予） 因（依靠） 暗弱（昏庸懦弱） 殷（興旺富裕）胃（后代）存恤（愛撫、愛惜） 信義（誠信仁義） 總攬（廣泛地羅致。攬，這里有招致的意思。） 著（顯明） 巖阻（險阻，指形勢險要的地方。） 修（治理） 許（承認、同意） 就（接近、趨向） 枉駕（屈尊） 度（衡量） 量（估計） 出（產生）（二）句子翻譯1、時人莫之許也。當時的人沒有誰承認他這種說法。2、此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。你只可以到他那兒見他，不可以委屈（他）來。將軍應當親自去拜訪他。3由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。 于是先主就去拜訪諸葛亮，總共去了三次，才見到。4、孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術淺短，遂用猖蹶，至于今日，然志猶未已，君謂計將？ 我沒有衡量（自己的）德行（能否服人），估計（自己的）力量（能否勝人），想要在天下伸張大義，然而我的智謀短淺，辦法很少，于是失敗，弄到今天這個地步，但是志向仍然沒有停止，您說該采取怎樣的方法呢？ 5、然志猶未已，君謂計將安出？然而（我的）志向（到現(xiàn)在）還沒有罷休，先生認為該采取怎樣的辦？ 6、曹操比于袁紹，則名微而眾寡。 曹操和袁紹相比，就顯得名聲小，兵力弱。 7、然操遂能克紹，以弱為強者，非惟天時，抑亦人謀也。但是曹操終于能虎勝袁紹，以弱勝強，不只是天時好，而且也是人謀劃得好啊！8、此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？這大概是上天拿它來資助將軍的，將軍是否有（奪取它的）打算呢？9、百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？百姓誰敢不用簞盛著飯食，用壺裝著酒漿來迎接將軍呢？（三）特殊詞語、句式通假字 1.信，通“伸”伸張。 欲伸大義于天下 2已，通“以”。 自董卓已來 詞類活用 1.西和諸戎，南撫夷越，外結好孫權，內修政理：西、南、外、內，名詞作狀語，向西，向南、對外，對內。2、百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎：簞、壺，名詞作動詞，用簞盛，用壺裝。3、亮躬耕隴畝 躬，名詞作狀語，親自 4、與亮情好日密 日，名詞作狀語，一天天一詞多義 （1）已：然志猶未已（停止）； 自董卓已來（通“以”）（2）好：好為梁父吟（喜歡）； 外結好孫權（友好）（3）遂：由是先主遂詣亮（于是）； 然操遂能克紹（終于）（4）為：好為梁父吟（唱）；以弱為強者（變?yōu)椋?；謂為信然（是） 賢能為之用（被）古今異義1顧 古義： 拜訪。 將軍宜枉駕顧之 今義 ：關心（謝謝你的照顧） 2凡 古義： 總共。 凡三往 今義 ：平凡3孤 古義 ：我，古代王侯的自稱 。孤不度德量力 今義 ：孤立4殆 古義： 大概 。此殆天所以資將軍 今義 ：危險5日 古義： 一天天。 于是與亮情好日密 今義 ：太陽6.誠如是：古義：這樣 今義：表示判斷（她是對的）7、因 古義：于是，就 今義：原因，因為8、可以 古義：可以把 今義：表示可能，許可特殊句式1諸葛孔明者，臥龍也：判斷句。翻譯時用判斷詞“是”。2莫之許：賓語后置句。就是“莫許之”。許，承認。3君與俱來：省略句。即“與（之）俱來?！本?。一起。4、信義著于四海。 “于四?！睘榻橘e短語后置5、賢能為之用。 “為”表被動關系成語不可勝數(shù) 度德量力 天府之土 簞食壺漿 三顧茅廬 思賢若渴 如魚得水（四）重點句子分析1、文中提到的諸葛亮有何特點？智識卓絕、才華橫溢、抱負非凡，料事如神，關心國家大事，有卓越的的政治和軍事才能、2、文中提到的劉備有何特點？ 禮賢下士，求賢若渴，虛心誠懇3、在諸葛亮的對策中，他替劉備策劃的最終目標是什么？ 霸業(yè)可成，漢室可興。 4、為了達到這個目標，諸葛亮提出了什么戰(zhàn)略方針？ 跨有荊益，西和諸戎，南撫夷越，外結孫權，內修政理。出師表（一）詞語翻譯 崩殂（死。崩，古時指皇帝死亡。殂，死亡） 疲弊（ 人力物力缺乏） 懈（懈?。┱\（實在） 忠志（忠誠有志） 追（追念） 殊遇（優(yōu)待，厚遇） 光（發(fā)揚光大）開張圣聽（擴大圣明的聽聞。這里是要后主廣泛聽取別人的意見）恢弘（動詞，發(fā)揚擴大。也作“恢宏”） 妄自菲?。ê翢o根據(jù)地看輕自己）引喻失義（說話不恰當。引喻失，稱引、譬喻。義，適宜、恰當。）塞（堵塞） 陟罰臧否（陟，獎勵。臧，善。否，壞、惡。）良實 （善良誠實的人）作奸犯科（做奸邪事情，犯科條法令） 付（給予，交付） 刑（罰） 昭（顯示） 平明（平，公平。明，明察。） 理（治） 忠純（忠誠無二） 是以（以是，因此）簡拔（選拔） 遺（給予） 咨（咨詢） 淑均 （淑，善）（均，平）曉暢（明曉、通達） 舉（推舉） 行陣（軍隊行陣） 優(yōu)劣得所（才能高的和才能低的）所以（的原因） 傾頹（輕浮、衰敗） 痛恨（怨恨、遺憾）貞良死節(jié)（貞，堅貞。堅貞可靠、能夠以死報國） 躬（親自） 茍全（茍且保全）聞達（顯達，有名望） 卑鄙（身份低微，出身卑鄙）猥（辱，這里是降低身份的意思） 枉屈（屈尊就卑） 感激 （感動 奮發(fā)） 驅馳 （奔走效勞） 值（遇到） 傾覆（兵敗） 爾（那時） 夙（早，早晨）寄（托付） 傷（損害） 毛（谷物，這里是動詞長莊稼）攘除奸兇（排除、鏟除）（奸邪的勢力） 斟酌損益（損，除去。益，興辦、增加）慢（怠慢、疏忽） 親（親近） 信（信任） 彰（表明） 咎（過失） 諏（詢問） 察納雅言（明察）（接受）（正言） 涕零 （落淚）（二）句子翻譯（1）今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。現(xiàn)在天下分成三國，蜀漢民力困乏，這實在是危急存亡的時候啊。（2）宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，翻譯：皇宮中丞相府里的人，都是一個整體，升降官吏，評論人物，不應該因在宮中或府中而有異。如果有作奸邪的事違反科條法律的人（3）親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也翻譯：親近賢臣，疏遠小人，這是前漢能夠興盛的原因；親近小人，疏遠賢臣，這是后漢衰敗的原因。（4）此悉貞良死節(jié)之臣， 翻譯：這些都是堅貞可靠，能夠以死報國的忠臣。 （5）臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯，先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感動，遂許先帝以驅馳。 翻譯：我本是個平民，在南陽郡務農親耕，在亂世間只求保全性命，不希求諸侯知道我而獲得顯貴。先帝不介意我身份低微，出身鄙野，委屈地自我降低身份，接連三次到草廬來訪看我，征詢我對時局大事的意見，因此我深為感動，從而答應為先帝奔走效力。 （6）受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。 翻譯：在戰(zhàn)事失敗的時候我接受了任命，在危機患難期間我受到委任。 （7）先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。 翻譯：先帝知道我謹慎小心，所以先帝在臨死的時候，把國家大事托付給我。 （8）此臣所以報先帝而忠陛下之職分也.翻譯：這是我用來報答先帝，并忠心于陛下的職責本分。 （9）愿陛下托臣以討賊興復之效，不效則治臣之罪，以告先帝在天之靈。 翻譯：希望陛下把討伐奸賊、興復漢室的任務托付給我，如果沒有成效就給我判罪，以告先帝在天之靈。 （10）不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也翻譯：不應該隨意看輕自己，說話不恰當，以致堵塞忠言進諫的道路??！ （11）.先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳 先帝不認為我身份低微，見識短淺，委屈地自我降低身份，接連三次到草廬來訪看我，征詢我對時局大事的意見，因此我深為感激，于是答應為他奔走效勞。（三）特殊詞語、句式通假字 闕 通“缺” “缺點、疏漏” 簡 通“檢” 選拔 有 通“又” 連接整數(shù)和零數(shù)詞類活用 1、恢弘志士之氣 恢弘，形容詞的使動用法，使恢弘，發(fā)揚光大2、若有作奸犯科及為中善者 奸，形容詞用作名詞，奸邪的事情3、此皆良實 良實，形容詞用作名詞，賢良誠實的人4、有所廣益 廣，形容詞用作名詞，擴大，增加5、優(yōu)劣得所 優(yōu)劣，形容詞用作名詞，才能高的人，才能低的人6、親賢臣，遠小人 親，遠，形容詞的使動用法，使親，親近；使遠，疏遠7、恐托付不效 托付，動詞用作名詞，托付的事情8、臨表涕零 涕，名詞用作動詞，流淚一詞多義1）道： “中道崩殂”：道路 “咨諏善道”：辦法 2）遺： “以光先帝遺德”：遺留 “先帝簡拔以遺陛下”：給予3）為： “僅為一體”：是 “若有作奸犯科及為忠善者”：做，行 “眾議舉寵為督”：做，擔任4）論： “宜付有司論其刑賞”：評判 “每與臣論此事”：議論5）無： “若無興德之言”：沒有 “事無大小，悉以咨之”：不論6）行： “然后施行”：實行 “性行淑均”：行為 “必能使行陣和睦”：行列 7）益： “有所廣益”：益處 “至于斟酌損益”：增加8）而： “先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂”：卻 “可計日而待也”：連接狀語與中心語 9）效：恐托付不效 （奏效） 討賊興復之效（任務） 不效則治臣之罪 （實現(xiàn)）10）以：以光先帝遺德（來） 以塞忠諫之路也（以致） 以昭陛下平明之理（來） 是以先帝簡拔以遺陛下（來） 愚以為宮中之事（認為） 悉以咨之（拿） 先帝不以臣卑鄙（因為） 咨臣以當世之事（拿） 遂許先帝以驅馳（替、為） 故臨崩寄臣以大事也（把） 以傷先帝之明（以致） 愿陛下托臣以討賊興復之效（把） 以先帝之靈（來） 以彰其咎（來） 以咨諏善道（來） 誠直開張圣聽，以光先帝遺德（而）受命以來，夙夜憂嘆（表時間、地域等界限）11）于：侍衛(wèi)之臣不懈于內（在） 欲報之于陛下也 （在） 試用于昔日（在） 未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也 （對） 躬耕于南陽（在） 茍全性命于亂世，不求聞達于諸候 （在）三顧臣于草廬之中（到）受任于敗軍之際，奉命于危難之間 （在） 還于舊都（到） 12）之：危急存亡之秋也（的） 侍衛(wèi)之臣不懈于內（的） 欲報之于陛下也（代先帝的殊遇） 以塞忠諫之路也（的） 悉以咨之（代他們即郭攸之費袆允等） 先帝稱之曰能（代他，將軍向寵） 愿陛下親之信之（代他們，代侍中、尚書、長史、參軍） 古今異義 卑鄙：古義身份低微，出身鄙野。今義指言行惡劣。由是感激：古義感動振奮。今義指激動感謝。 痛恨：古義痛心遺憾。今義指十分憎恨。 開張：古義擴大，今義指商店開始營業(yè)。 臨表涕零 古義指眼淚 今義指鼻涕特殊句式 1、此臣所以報先帝而忠陛下之職分也 “也”表示判斷2、受任于敗軍之際，奉命于危難之間省略主語“臣”，并且是“于”字短語的狀語后置3. 茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯 “于亂世”“于諸侯”是介賓短語后置4、三顧臣于草廬之中 “于草廬之中”為介賓短語后置成語 妄自菲薄 三顧茅廬 不知所云 引喻失義 作奸犯科 茍全性命 裨補闕漏 指日可待 察納雅言 勿以惡小而為之，勿以善小而不為 受任于敗軍之際，奉命于危難之間 開張圣聽 優(yōu)劣得所（四）重點句子分析（1）表明作者志趣（淡泊名利）的句子是：茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯；（2）作者向后主提出的三條建議是：開張圣聽 賞罰分明 親賢遠侫（3）諸葛亮給劉禪建議中最重要的一條是：親賢臣，遠小人（親賢遠侫）（4）寫盡作者一生的句子：受任于敗軍之際，奉命于危難之間。（5）指出出師戰(zhàn)略目標的句子是（政治愿望）：當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。（6）諸葛亮希望后主不要隨便看輕自己的句子是：不宜妄自菲?。?）諸葛亮集中有這樣的話：“賞不可不平，罰不可不均”。這與出師表中的兩句“不宜偏私，使內外異法也”一致。 （8）在中國男子足球隊沖擊世界杯屢遭失敗的情況下，米盧出任了國家隊主教練，這是：“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”。 （9）諸葛亮勸劉禪對宮中、府中官員的賞罰要堅持同一標準的句子是：陟罰臧否，不宜異同；（10）寫出先漢興隆和后漢傾頹的原因的句子是：親賢臣，遠小人；親小人，遠賢臣；（12