河北省邢臺市高中語文第6課孔雀東南飛練習新人教必修.docx

第6課 孔雀東南飛（一）1下列詞語中加點字注音全對的一項是()A哽咽(y)遺(wi)施 否(fu)泰 絡繹(y)B伶俜(pn) 磐(bn)石 窈(yo)窕 公姥(m)C白鵠(h) 赍(j)錢 彷(pn)徨 龍幡(fn)D葳蕤(ru) 鮭(u)珍 躑(zh)躅 晻晻(yn)2下列加點的詞與現(xiàn)代漢語意義完全相同的一項是()卻與小姑別 適得府君書可憐體無比 汝豈得自由五里一徘徊 舉言謂新婦哽咽不能語 晝夜勤作息便復在旦夕 既欲結大義本自無教訓A B C D3下列各組多義詞中，對意義相同的兩項判斷正確的是()a.兒已薄祿相b.嬉戲莫相忘c.黃泉下相見d.會不相從許a.相見常日稀b.君既若見錄c.漸見愁煎迫d.府吏見丁寧a.阿母謝媒人b.多謝后世人c.謝家來貴門d.謝家事夫婿Abdbdcd BadcdacCacadbd Dbcacbc4、下列各句的句式不同于其他三項的一項是()A仍更被驅遣 B汝是大家子 C為仲卿母所遣 D漸見愁煎迫5對下列句子中加點詞含義解釋完全正確的一組是()A始適還家門(女子出嫁)適得府君書(剛才)B故作不良計(故意)大人故嫌遲(特地)C幸可廣問訊(幸虧)幸復得此婦(希望)D徒留無所施(用處)留待作遺施(施舍)6選擇沒有通假字的一組()終老不復取 伏惟啟阿母 箱簾六七十摧藏馬悲哀 幸復得此婦 淚落便如瀉A B C D7對下列加點詞解釋全正確的一項是()雖與府吏要(約定)可憐體無比(可愛) 再拜還入戶(又拜一次) 謝家來貴門(離開)多謝后世人(感謝) 便言多令才(美好 ) 始適還家門(適逢)留待作遺施(贈送)A B C D8下列加點詞從詞義上看分類正確的一組是()便可白公姥 貴賤情何薄 晝夜勤作息 會不相從許 仍更被驅遣我有親父兄 留待作遺施 逼迫兼弟兄 其日牛馬嘶 否泰如天地A/B/C/D/9下列說法不正確的一項是()A孔雀東南飛以現(xiàn)實主義的手法敘述故事，而以浪漫主義的手法結尾，使全詩產生了質的變化，成為浪漫主義的代表作。B孔雀東南飛是樂府詩，也是我國最早的一篇長篇敘事詩，選自南朝宋人徐陵編的玉臺新詠。C這首詩是樂府民歌的代表作，它與北朝民歌木蘭辭在文學史上因其文學價值而被合稱為“樂府雙璧”。D詩中采用了托物起興的手法，借飛禽的離散相依，暗示了焦、劉兩人婚姻的破裂，給全詩奠定了纏綿悱惻的抒情基調。10、下列各句中，沒有語病的一項是（ ）A漢服是從黃帝即位到公元17世紀中葉，在漢族的主要居住區(qū)，以華夏禮儀文化為中心，通過自然演化而形成的獨特的漢民族風貌特色。B近日，“魏則西事件”廣泛受到網民關注，國家網信辦會同國家工商總局、國家衛(wèi)生計生委成立聯(lián)合調查組進駐百度公司展開調查。C各級紀委要全面履行黨章賦予的職責，把維護黨章和其他黨內法規(guī)作為首要任務，加強對遵守黨章、黨紀情況的監(jiān)督檢查。D法國巴黎暴恐事件和多名犯罪嫌疑人集體涉案事件的發(fā)生，中東難民群體在歐洲社會的形象遭遇重大危機。11把下面四個短句改寫成一個長單句，可以改變語序，增刪詞語，但不得改變原意。（1）美國大學教授馬克鮑爾曾提出過一個問題。（2）為什么當代青年擁有網絡資源卻沉浸于自我的小世界。（3）他悲觀地認為人類或許將進入一個黑暗無知的時代。（4）在這樣一個時代里將只剩下娛樂和成功。_12、翻譯【管鮑之交】管仲曰：“吾嘗為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時有利不利也。吾嘗三仕三見逐于君，鮑叔不以我為不肖，知我不遭時也。生我者父母，知我者鮑子也?！滨U叔既進管仲，以身下之。天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也。_第6課 孔雀東南飛（二）1下列各句中，加橫線的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵?）A司機張師傅冒著生命危險解救乘客的事跡，一經新聞媒體報道，就被傳得滿城風雨，感動了無數(shù)市民。B近年來，在種種災害面前，各級政府防患未然，及時啟動應急預案，力爭把人民的生命財產損失降到最低限度。C這些“環(huán)保老人”利用晨練的機會，將游客丟棄在景點的垃圾信手拈來，集中帶到山下，分類處理。D“生命的價值在于厚度而不在于長度，在于奉獻而不在于獲取”院士的一番話入木三分，讓我們深受教育。2依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是（ ）很多古典詩詞，已成為公眾的語句，人們往往能脫口而出，掰開揉碎地解釋，幾乎到了的地步。其實，隨著現(xiàn)代生活遠離古代社會，諸多常識性的文字也日漸生疏，難免后世，以訛傳訛。A家喻戶曉 相沿成俗 生搬硬套B耳熟能詳 約定俗成 生吞活剝C口授心傳 習以為常 生拉硬扯D通俗易懂 司空見慣 囫圇吞棗3下列各句中，沒有語病的一項是（ ）A“遼寧艦”指揮員的“起飛手勢”成為亮點，經過電視、報刊、網絡和媒體的報道與轉載，受到了國人的熱情追捧，被爭相模仿。B切實保障并不斷改善民生，才能真正保持社會的和諧與穩(wěn)定，進一步提高國民的幸福指數(shù)，實現(xiàn)長治久安的目標。C中華全國總工會緊急下?lián)?00萬元救災款，用于四川省雅安市蘆山縣境內地震災區(qū)職工的生產、生活困難。D當我們注重保護城市環(huán)境時，城市的容貌不僅變得更清潔，更漂亮，而且市民也變得更講文明，更有素質。4下列各句中，沒有語病的一項是 （ ） A清華大學聯(lián)合劍橋大學、麻省理工學院，成立低碳能源大學聯(lián)盟未來交通研究中心，他們試圖尋找解決北京霧霾天出行困難的破解之道。B據(jù)科技日報刊登文章稱中國某型無人機已經生產下線，具有自動跟蹤、偵察功能，驗證無人作戰(zhàn)關鍵技術的樣機即將首飛。C具有兩千多年悠久歷史的蘇繡，以其圖案秀麗、色彩典雅、線條明快、繡工精細的特色聞名于世，一直是新老顧客備受青睞的手工藝品。D網絡謠言的特點就在于傳播的迅猛和來源的不確定。面對鋪天蓋地的謠言，人們往往容易忽視最基本的事實?！竟糯姼梃b賞】臺城 劉禹錫臺城六代競豪華，結綺臨春事最奢。萬戶千門成野草，只緣一曲后庭花。【注】臺城：舊址在南京市玄武湖旁，六朝時是帝王荒淫享樂的場所。南朝陳后主在臺城營造結綺、臨春、望仙三座高樓，以供游玩，并自譜玉樹后庭花，中有“玉樹后庭花，花開不復久”之句。5這首詩主要運用了哪些表現(xiàn)手法？請結合全詩簡要分析。_6本詩是一首懷古詩，詩人通過“懷古”，抒發(fā)了怎樣的情懷？請結合詩句簡要分析。_【有關研究調查機構共同進行了“中美兩國高中生使用電腦功能”的調查，根據(jù)表格信息，回答問題?！恐忻纼蓢咧猩褂秒娔X的情況使用情況國籍中國美國上網查詢收集有關學習的信息91362上網看娛樂新聞132216用電腦打字、寫文章、聊天139616使用電腦或游戲機的學習軟件學習85178利用網上講座學習18115看網絡小說或漫畫1121477與美國高中生相比，中國高中生使用電腦的主要情況是什么？請簡要分析。（不得出現(xiàn)具體數(shù)字）_8根據(jù)上表情況，對高中生的網絡學習提出一點建議。_9從下面這則新聞中，你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？請談談你對這種現(xiàn)象的感悟和思考。（不少于100字）2013年“亞洲品牌500強”排行榜在香港揭曉，共有19個國家和地區(qū)的500個品牌入選，中國、日本和韓國是入選品牌最多的三個國家。中國（包含港澳臺）入選品牌共計204個，占整個亞洲品牌500強的4080%，位居第一；日本有164個品牌入選，占3280%，位居第二；韓國位居第三。值得關注的是，中國雖是亞洲消費市場成長最強勁的地區(qū)之一，但企業(yè)品牌仍難獲消費者認同，甚至在本土市場亦如此。同期發(fā)布的“亞洲品牌忠誠調查”結果顯示：和日本人心目中的前10名品牌都是日本品牌相反，中國人心目中的前10名品牌都是外國品牌。_第6課 孔雀東南飛（一）1、C【解析】A否，p；B.磐，pn；D.鮭，xi。2、C【解析】退出來；剛剛；可愛；自作主張；發(fā)言；只指工作；婚姻；教養(yǎng)。3、A【解析】a，命相；b、d，單指一方；c，互相。a，見面；b、d，我；c，被。a，拒絕；b，告訴；c、d，辭別。4、B【解析】B項是判斷句。A、C、D三項是被動句。5、A【解析】B項，后句“故”：仍然。C項，前句“幸”：希望；后句“幸”：幸而，幸好。D項，后句“施”意思是“贈送”。6、D【解析】取娶；簾奩；藏臟。7、D【解析】“再拜”意為“拜兩次”；“謝”意為“告訴”；“適”指女子出嫁。8、D【解析】為偏義復詞，不是。9、A【解析】樂府詩歌是現(xiàn)實主義的，孔雀東南飛浪漫主義的結尾并沒有改變全詩的現(xiàn)實主義風格。10、C【解析】A項，搭配不當，“漢服是風貌特色”主賓不搭配，應將“通過自然演化而形成的獨特的漢民族風貌特色”改為“通過自然演化而形成的具有獨特的漢民族風貌特色的傳統(tǒng)服裝體系”；B項，語序不當，“廣泛受到網民關注”，應為“受到網民廣泛關注”；D項，中途易轍，應在“中東難民群體”前加“讓”字。11、曾經提出“為什么當代青年擁有網絡資源卻沉浸于自我的小世界”這一問題的美國大學教授馬克鮑爾悲觀地認為人類或許將進入一個只剩下娛樂和成功的黑暗無知的時代。12、我曾經替鮑叔謀劃事情，卻使鮑叔更加困窘(或譯為“卻使事情更加糟糕”)，但鮑叔不認為我愚蠢，他知道時運有好的時候，有不好的時候(“時”譯為“運氣”“利”譯為“順利”也對)。人們不贊美管仲的賢明卻贊美鮑叔能夠識別人才(“天下”譯為“天下人”“知”譯為“了解”也對)。第6課 孔雀東南飛（二）1、D【解析】A項，褒貶不當?！皾M城風雨”，形容事情傳遍各處，到處都在議論著（多指壞事）。此處為英雄事跡。B前后矛盾、不合語境。防患未然：在事故或災害尚未發(fā)生之前采取預防措施，也說防患于未然。此處災害已經發(fā)生。C項，對象不當、不合語境。“信手拈來”，隨手拿來。多形容寫文章時詞匯或材料豐富，不費思索，就能寫出來。撿垃圾不能用“信手拈來”。D項，“入木三分”形容書法有力，也用來比喻議論、見解深刻。此處修飾“院士的一番話”正確。2、B【解析】“耳熟能詳”指聽的次數(shù)多了，熟悉得能詳盡地說出來?！凹s定俗成”指某種事物的名稱或社會習慣是由人們經過長期實踐而認定或形成的。“生吞活剝”比喻生硬地接受或機械地搬用別人的理論、經驗、方法等。3、B【解析】A不合邏輯，“電視、報刊、網絡”不能與“媒體”并列；C成分殘缺，缺謂語，“用于解決生產、生活困難”；D關聯(lián)詞后的兩個分句主語不一致，把“不僅”提前。4、D【解析】A結構混亂，“尋找解決破解之道”雜糅。應為“尋找解決的辦法”或者“尋找破解之道”；B主語殘缺，刪去“據(jù)”，在“具有”前加“這型無人機”。C語序不當，將“備受”放到“新老顧客”之前。5對比、用典（或借古諷今），曾經“六代競豪華”，“萬戶千門”一片繁榮景象，“事最奢”更是道出了其奢華無比；而今，野草叢生，滿目瘡痍，衰敗不堪。形成了強烈而鮮明昔盛今衰之對比 ?！叭f戶千門成野草，只緣一曲后庭花?！庇媚咸脐惡笾饕蛴駱浜笸セǘ鰢錾淼牡涔式o人以無限的歷史興亡之感，發(fā)人深思。6這首詩通過陳后主因玉樹后庭花而亡國亡身的歷史悲劇，批判了其作為國君卻奢侈荒淫、縱情享樂，不理朝政；同時，懷古傷今，希望當政者能吸取這一慘痛的歷史教訓，言語之間融入了詩人深深的憂國傷時之情懷。7中國高中生電腦使用率普遍比美國高中生電腦使用率低。使用電腦功能進行娛樂高于使用電腦功能進行學習（或：使用電腦主要進行娛樂），而利用網上講座進行學習的功能最低。8合理安排學習與娛樂的時間，充分利用網絡，提高學習效率。更有效地利用網上講座學習的平臺，拓展學習