Unit6_第5課時(shí)參考教案.docVIP

Unit6 第5課時(shí)參考教案【內(nèi)容來源】人教PEP 四年級(jí)下冊(cè) Unit6 【主 題】Shopping【課 時(shí)】第5課時(shí)：A. Lets spell B. Lets sing一、教學(xué)目標(biāo)1. 通過大量的聽讀操練，復(fù)習(xí)前面學(xué)習(xí)過的音標(biāo)知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)音標(biāo)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和對(duì)知識(shí)的融合能力。2 能聽懂會(huì)唱歌曲“How much is that doggie in the window?”。3. 通過吟唱有韻律的歌謠，激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)音標(biāo)知識(shí)的興趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)復(fù)習(xí)前面學(xué)習(xí)過的音標(biāo)知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)音標(biāo)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和對(duì)知識(shí)的融合能力。難點(diǎn)1. 提高學(xué)生對(duì)所學(xué)習(xí)的音標(biāo)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。2. 使學(xué)生能準(zhǔn)確發(fā)音，培養(yǎng)學(xué)生糾正錯(cuò)誤發(fā)音的能力。三、教學(xué)準(zhǔn)備1. 教師準(zhǔn)備多媒體課件、教學(xué)音頻。2. 學(xué)生準(zhǔn)備圖片、畫筆和畫紙。四、教學(xué)過程Step 1: Warm-up1. 課堂口語練習(xí)。T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, teacher.T: Nice to meet you.Ss: Nice to meet you, too.T: What do you wear, S1?S1: I wear.T: What do you wear, S2?S2: I wear.2. 檢查作業(yè)。讓學(xué)生在四人小組內(nèi)出示自己的服裝圖片，向小組的其他成員介紹自己幾件衣服的價(jià)格，并評(píng)論價(jià)格的貴賤，然后教師請(qǐng)幾位小組代表上講臺(tái)進(jìn)行介紹。Step 2: Preview教師說指令，全班學(xué)生做相應(yīng)的動(dòng)作，如：Draw a red shirt.Take off your coat.Put away your English book.Step 3: PresentationA. Lets spell.1. Read aloud.(1) 教師播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀單詞。(2) 讓學(xué)生畫出這些單詞中學(xué)過的字母組合并嘗試著自己讀一讀單詞。(3) 再次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生大聲跟著錄音讀單詞。(4) 讓學(xué)生在四人小組內(nèi)輪流讀單詞，其他學(xué)生糾正不準(zhǔn)確的發(fā)音并評(píng)價(jià)；教師巡視課堂，幫助讀音有困難的學(xué)生。(5) 將全班學(xué)生分成四大組比賽讀單詞，教師評(píng)選出讀得最整齊、讀音最準(zhǔn)確的一組。(6) 學(xué)生根據(jù)自己學(xué)習(xí)過的語音知識(shí)，嘗試讀一讀下面六個(gè)單詞。work sir turn far park mark然后教師示范讀這六個(gè)單詞，學(xué)生檢查自己的讀音是否正確，最后全班學(xué)生一起跟著教師大聲讀單詞。2. Look, listen and write.(1) 讓學(xué)生觀察本部分的三幅掛圖，并與同桌相互說一說掛圖中的人物都在做些什么。(2) 教師播放教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容將本部分的三個(gè)句子補(bǔ)充完整。(3) 教師再次播放教學(xué)錄音，師生一起核對(duì)答案。(4) 學(xué)生在四人小組內(nèi)輪流將這個(gè)句子完整地讀一讀，其他學(xué)生點(diǎn)評(píng)。3. Listen and chant.(1) 讓學(xué)生觀察本部分的情境圖。T: Look at the picture. Whats in the picture?學(xué)生說一說情境圖中都有哪些人和物，并讀一讀旁邊的歌謠，提醒學(xué)生要盡量讀出歌謠的韻律。(2) 第一次播放歌謠錄音，全班學(xué)生跟著錄音唱歌謠。再次播放歌謠錄音，師生一起合唱。(3) 學(xué)生分男女生比賽唱歌謠，教師做裁判，評(píng)選出優(yōu)勝組，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。Step 4: Extension1. 讓學(xué)生瀏覽本部分的情境圖，師生就情境圖內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話，如：Whos the girl in the picture?Ss: Sarah.T: Whats in the window?Ss: A dog.T: We can also call it doggie. Sarah likes the doggie very much. Ill play the tape and youll listen to the song about the doggie.2. 播放兩遍歌曲錄音，全班學(xué)生跟著錄音唱歌曲。然后讓學(xué)生分組比賽唱歌曲。3. 學(xué)生用自己喜歡的玩具單詞代替歌曲中的關(guān)鍵詞，在四人小組內(nèi)唱改編過的歌曲。Step 5: Summary師生一起總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的主要知識(shí)，教師評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。Step 6: Homework1. 聽兩遍歌曲