《21世紀(jì)課堂評(píng)價(jià)》結(jié)業(yè)作業(yè)模板(八年級(jí)美術(shù)）.doc

21世紀(jì)課堂評(píng)價(jià)結(jié)業(yè)作業(yè)模板作者信息姓名聯(lián)系電話所教學(xué)科美術(shù)所教學(xué)段初中電子郵件單位名稱青蓮中學(xué)本課程的結(jié)業(yè)作業(yè)要求您選擇一個(gè)您所教的，且包含有探究?jī)?nèi)容的單元，為這個(gè)單元設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)計(jì)劃。在每個(gè)模塊結(jié)束的時(shí)候，您都需要使用這個(gè)模板，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容在其中添加新的想法或設(shè)計(jì)。最終完成的作品要提交到平臺(tái)上供學(xué)友們互評(píng)。第1步：選擇單元（模塊1第2節(jié)后完成）請(qǐng)選定一個(gè)您所教的、且包含有探究?jī)?nèi)容的單元（注：應(yīng)選范圍不大的學(xué)習(xí)主題）。在下面空格處簡(jiǎn)要介紹這個(gè)單元，包括您當(dāng)前所使用的評(píng)價(jià)方法。單元主題：八年級(jí)下冊(cè)奧運(yùn)會(huì)單元概述:(注：請(qǐng)清晰簡(jiǎn)潔地介紹這個(gè)單元的主要教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)過(guò)程和學(xué)習(xí)活動(dòng))主要內(nèi)容有：人文奧運(yùn)、休育題材美術(shù)作品與紀(jì)念品、體育場(chǎng)館設(shè)計(jì)、我們身邊的體育活動(dòng)這四個(gè)內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程：1、了解奧林匹克運(yùn)動(dòng)蘊(yùn)含的深而廣的人文精神。2、了解美術(shù)創(chuàng)作的一般形式，設(shè)計(jì)一件小藝術(shù)品。3、了解建筑設(shè)計(jì)的一般知識(shí)，畫或做一個(gè)建筑的寫生，臨摹或創(chuàng)作圖或模型，學(xué)習(xí)表現(xiàn)建筑形式。4、觀察身邊的體育活動(dòng)，用任意一種美術(shù)造型方法表現(xiàn)其中一個(gè)場(chǎng)景。描述您當(dāng)前在這個(gè)單元中是如何評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)的：（注：請(qǐng)對(duì)評(píng)價(jià)方法、評(píng)價(jià)工具、使用時(shí)間等進(jìn)行概述，而不需要直接陳列已有的評(píng)價(jià)內(nèi)容。如在學(xué)習(xí)前提供K-W-H-L表進(jìn)行學(xué)習(xí)需求分析，在學(xué)習(xí)過(guò)程中采用，在學(xué)習(xí)結(jié)束后采用）在學(xué)習(xí)前，布置學(xué)生自主搜集資料，小組通過(guò)檢查，看組員是否認(rèn)真參與材料的搜集，準(zhǔn)備。在學(xué)習(xí)過(guò)程中請(qǐng)學(xué)生大方地在同學(xué)面前表述自己的資料和想法、認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)。學(xué)習(xí)結(jié)束后，采用終結(jié)評(píng)價(jià)方式，分小組制作一期有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的手抄報(bào)，進(jìn)行評(píng)比。在整個(gè)教學(xué)中，還運(yùn)用激勵(lì)性評(píng)價(jià)、量規(guī)評(píng)價(jià)等來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)。第2步：21世紀(jì)技能（模塊1第2節(jié)后完成）在模塊一中您學(xué)習(xí)了在教學(xué)中考慮21世紀(jì)技能的必要性。那么，在您選定的這個(gè)單元中，您將在什么地方來(lái)培養(yǎng)21世紀(jì)技能呢？請(qǐng)?jiān)谙卤碇兄辽倭谐瞿鷮⒃趩卧嘘P(guān)注的三個(gè)21世紀(jì)技能。序號(hào)21世紀(jì)技能1創(chuàng)造力和創(chuàng)新2主動(dòng)性和自主學(xué)習(xí)3交流和合作4信息技術(shù)素養(yǎng)第3步：關(guān)注形成性評(píng)價(jià)（模塊1第3節(jié)后完成）結(jié)合第1步所選的單元內(nèi)容，您將如何在單元中更好地融入形成性評(píng)價(jià)，以幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？1、課前布置學(xué)生自主收集資料，小組通過(guò)整理所收集的資料，對(duì)組員進(jìn)行評(píng)價(jià)，從中培養(yǎng)學(xué)生收集、歸納的能力。教師還要布置重點(diǎn)發(fā)言小組事先精心研究、準(zhǔn)備發(fā)言。2、小組匯報(bào)本組的收集情況，學(xué)生之間進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過(guò)學(xué)生的反饋交流，知道自己的問(wèn)題所在，及時(shí)改正。3、老師確定一個(gè)主題，讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。學(xué)生可以一個(gè)人單獨(dú)創(chuàng)作，或小組合作等多種組合形式進(jìn)行，老師巡視輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決一些在設(shè)計(jì)上和技術(shù)上的困難。4、展示一些創(chuàng)意好的草圖，讓其它學(xué)生借鑒，給學(xué)生技術(shù)上的支持，幫學(xué)生樹立信心，使學(xué)生能夠在實(shí)踐過(guò)程中體會(huì)到創(chuàng)作樂(lè)趣，提高創(chuàng)作和制作能力。第4步：選擇或創(chuàng)建一個(gè)評(píng)價(jià)量規(guī)（模塊2第4節(jié)后完成）您可以選擇一個(gè)已有的評(píng)價(jià)量規(guī)，也可以創(chuàng)建一個(gè)新的評(píng)價(jià)量規(guī)。（注：只需要完成選項(xiàng)A或選項(xiàng)B其中一項(xiàng)即可）選項(xiàng)A：選擇已有量規(guī)從評(píng)價(jià)項(xiàng)目庫(kù)中或已有評(píng)價(jià)量規(guī)中選擇一個(gè)評(píng)價(jià)21世紀(jì)技能的評(píng)價(jià)量規(guī)。結(jié)合選擇單元進(jìn)行相應(yīng)修改，并描述您將怎樣在選定的單元中使用這個(gè)評(píng)價(jià)量規(guī)。1、修改后的評(píng)價(jià)量規(guī)：2、描述您在選定的單元中使用這個(gè)評(píng)價(jià)量規(guī)情況：選項(xiàng)B:創(chuàng)建一個(gè)新量規(guī)使用下面的表格為您的單元?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)新的評(píng)價(jià)量規(guī)。創(chuàng)建評(píng)價(jià)量規(guī)后，請(qǐng)描述您將怎樣在選定的單元中使用這一評(píng)價(jià)量規(guī)。等級(jí)指標(biāo)名稱4321主動(dòng)性和自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)前我能按照老師的布置主動(dòng)收集資料，資料齊全，并進(jìn)行歸納和整理。學(xué)習(xí)前我能按照老師的布置主動(dòng)收集資料，資料基本齊全，并進(jìn)行歸納和整理。學(xué)習(xí)前我能按照老師的布置主動(dòng)收集資料，但資料大部分都不齊全，也沒(méi)有進(jìn)行歸納和整理。學(xué)習(xí)前我有按照老師的布置主動(dòng)收集資料。但沒(méi)有收集到任何資料。交流和合作了解或知道交流的內(nèi)容，能積極和其它同學(xué)進(jìn)行交流。提出一些有意義的問(wèn)題或發(fā)表自己的意見(jiàn)。了解或知道交流的內(nèi)容，能積極和其它同學(xué)進(jìn)行交流。提出一些問(wèn)題，但沒(méi)有被同學(xué)們采納。了解或知道交流的內(nèi)容，能積極和其它同學(xué)進(jìn)行交流。了解或知道交流的內(nèi)容，但沒(méi)有積極和其它同學(xué)進(jìn)行交流。創(chuàng)造力和創(chuàng)新自主完成作品的設(shè)計(jì)和制作，制作時(shí)認(rèn)真和細(xì)致，并具有獨(dú)特的創(chuàng)意。自主完成作品的設(shè)計(jì)和制作，制作時(shí)認(rèn)真和細(xì)致，但作品的創(chuàng)意不是很突出。能自主完成作品的設(shè)計(jì)和制作，但制作時(shí)不夠細(xì)致，作品比較粗糙，沒(méi)有創(chuàng)意。能自己設(shè)計(jì)作品，但要依靠其它同學(xué)的幫助才能完作品的制作，作品很粗糙，也沒(méi)有創(chuàng)意。評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)作品時(shí)，能認(rèn)真參與評(píng)價(jià)，評(píng)述時(shí)，能從不同的多個(gè)方面準(zhǔn)確地表達(dá)出自己獨(dú)特的理解和感受評(píng)價(jià)作品時(shí)，能認(rèn)真參與評(píng)價(jià)，評(píng)述時(shí)，能簡(jiǎn)單、準(zhǔn)確地表達(dá)出自己的理解和感受評(píng)價(jià)作品時(shí)，認(rèn)真參與評(píng)價(jià)，評(píng)述時(shí)，沒(méi)有準(zhǔn)確地表達(dá)出自己的理解和感受評(píng)價(jià)作品時(shí)，雖有參與評(píng)價(jià)，但不夠認(rèn)真。您將怎樣在單元中使用這一評(píng)價(jià)量規(guī):在學(xué)習(xí)前，我就會(huì)讓學(xué)生知道量規(guī)，我從學(xué)習(xí)開始時(shí)，學(xué)習(xí)過(guò)程中，和學(xué)習(xí)結(jié)束后都會(huì)用上它。學(xué)習(xí)前，我會(huì)布置課前搜集有關(guān)體育題材的美術(shù)作品和紀(jì)念品資料的要求，學(xué)習(xí)開始時(shí)，通過(guò)小組長(zhǎng)檢查，用量規(guī)互相評(píng)價(jià)組員搜集資料的完成情況，組長(zhǎng)填好量規(guī)的第一個(gè)指標(biāo)；學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)小組討論會(huì)，用量規(guī)評(píng)價(jià)學(xué)生的交流合作能力，然后每個(gè)小組推選一兩個(gè)同學(xué)作為代表對(duì)自己組搜集的資料進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。作品評(píng)價(jià)時(shí)，采取分類展示的方法，讓學(xué)生仔細(xì)觀摩，記下自己喜歡的作品，在評(píng)價(jià)時(shí)采用自評(píng)和互評(píng)的方式談?wù)勛约旱睦斫夂透惺?，從中提高學(xué)生的評(píng)述能力，小組共同完成與量規(guī)所對(duì)應(yīng)的項(xiàng)的評(píng)價(jià)。學(xué)習(xí)結(jié)束后，通過(guò)對(duì)作品的評(píng)改，評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新。第5步:在教學(xué)活動(dòng)中嵌入評(píng)價(jià)（模塊3第1節(jié)后完成）在您的單元中，如何在課堂教學(xué)中使用思維導(dǎo)圖、日記、作品與展示等評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)名稱如適用您的課堂教學(xué)，請(qǐng)說(shuō)明如何使用；如不適用，請(qǐng)說(shuō)明原因思維導(dǎo)圖我覺(jué)得思維導(dǎo)圖非常適合美術(shù)課堂教學(xué)。在美術(shù)課堂里，很多情況下，學(xué)生的思維都是被老師牽著走的，學(xué)生就不積極主動(dòng)地去思考問(wèn)題，思維導(dǎo)圖可以幫助學(xué)生理解美術(shù)課的知識(shí)結(jié)構(gòu)，或者是設(shè)計(jì)作品的思維過(guò)程。在本單元里，有很多的設(shè)計(jì)制作練習(xí)，制作前，要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)作品設(shè)計(jì)思維導(dǎo)圖，可以設(shè)計(jì)成表格方式，發(fā)散式，或其它都可以，以文字說(shuō)明，甚至是畫圖說(shuō)明都可以，這樣更能激起學(xué)生設(shè)計(jì)的興趣。通過(guò)思維導(dǎo)圖，學(xué)生對(duì)于自己要設(shè)計(jì)的作品有一個(gè)大致的方向，比如作品的形式、造型特征、材料和色彩等。老師也可以此來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的理解情況和思維能力。日記不適合，因?yàn)槊佬g(shù)課相對(duì)于其它文化科目來(lái)說(shuō)第周課時(shí)安排本來(lái)就少，加上學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)較重，如果還要學(xué)生寫日記，肯定會(huì)加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)，所以，我覺(jué)得不適合。作品與展示作品與展示評(píng)價(jià)在美術(shù)課堂中是最常用的評(píng)價(jià)之一，評(píng)價(jià)方式有：、自我評(píng)價(jià)。根據(jù)老師的課堂指導(dǎo)，結(jié)合自己的理解評(píng)價(jià)自己的作品。2、互相評(píng)價(jià)。利用同桌、周圍同學(xué)或者以小組為單位，互相對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)。3、展覽式的評(píng)價(jià)。將所有的作品放到展覽臺(tái)上或者是黑板上展覽學(xué)生分組進(jìn)行欣賞參觀，老師總結(jié)評(píng)價(jià)。第6步：更多的評(píng)價(jià)（模塊3第4節(jié)后完成）非正式的討論、自評(píng)、互評(píng)、觀察、討論會(huì)等都可以作為評(píng)價(jià)計(jì)劃中的重要組織部分。描述您將如何在單元中包含這些評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)名稱如適用您的課堂教學(xué)，請(qǐng)說(shuō)明如何使用；如不適用，請(qǐng)說(shuō)明原因觀察適合。首先建立一個(gè)清晰的檢查表作為工具來(lái)記錄觀察的內(nèi)容。在學(xué)生交流合作時(shí)，觀察學(xué)生的交流與合作技能。學(xué)習(xí)前觀察學(xué)生所搜集的材料，并及時(shí)記錄，再綜合其它實(shí)際情況評(píng)價(jià)學(xué)生搜集材料的能力?；ピu(píng)把評(píng)價(jià)的內(nèi)容告訴學(xué)生，把評(píng)價(jià)的方法交給學(xué)生。學(xué)生間的互評(píng)可以語(yǔ)言表達(dá)，也可以是互寫評(píng)語(yǔ)的方式。比如，把作品分類展覽，讓學(xué)生仔細(xì)觀摩，記下自己喜歡的作品，在評(píng)價(jià)時(shí)談?wù)勏敕?；也可以讓每個(gè)同學(xué)制作一張“友情卡”，在上面寫上自己的評(píng)價(jià)，然后送給作者，這樣既對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行了評(píng)價(jià)，也增進(jìn)了同學(xué)們之間的友誼。自評(píng)美術(shù)課堂，自評(píng)大多數(shù)都是在學(xué)習(xí)差不多結(jié)束時(shí)采用的評(píng)價(jià)方式，一般是用語(yǔ)言來(lái)描述對(duì)于自己作品的理解，但是我覺(jué)得在學(xué)習(xí)過(guò)程中也要注重自我過(guò)程評(píng)價(jià)。比如對(duì)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為方面的評(píng)價(jià)。師生討論會(huì)本單元的學(xué)習(xí)主題是奧運(yùn)會(huì)，所以主題的開始部分是了解關(guān)奧運(yùn)會(huì)，包括奧運(yùn)會(huì)所蘊(yùn)含的人文精神，奧林匹克運(yùn)動(dòng)與美術(shù)的密切關(guān)系，體育運(yùn)動(dòng)與人類生活的重要關(guān)系等，在學(xué)習(xí)前我要求學(xué)生搜集奧運(yùn)會(huì)的資料，并歸納整理，準(zhǔn)備開一以?shī)W運(yùn)會(huì)為主題的師生討論會(huì)。學(xué)習(xí)時(shí)，先以小組為單元對(duì)自己搜集的資料進(jìn)行討論，選一兩個(gè)同學(xué)代表小組在班上發(fā)言，發(fā)言之前，要求做好準(zhǔn)備。老師要少說(shuō)多聽(tīng)，從中了解學(xué)生搜集資料和整理資料的能力，在學(xué)生交流中評(píng)價(jià)學(xué)生的交流合作能力，最后老師做一個(gè)綜合的評(píng)價(jià)總結(jié)。第7步：修訂教學(xué)目標(biāo)（模塊4第1節(jié)后完成）請(qǐng)將您的單元重新審視一下，再次明確單元的課程標(biāo)準(zhǔn)，修訂單元的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)與課程標(biāo)準(zhǔn)相聯(lián)系，并體現(xiàn)21世紀(jì)技能。課程標(biāo)準(zhǔn)（注：摘錄與本單元相對(duì)應(yīng)部分即可）1、通過(guò)對(duì)各種美術(shù)媒材，技巧和制作過(guò)程的探索及實(shí)驗(yàn)，發(fā)展藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力。2、了解物以致用的設(shè)計(jì)思想，并運(yùn)用設(shè)計(jì)和工藝的基本知識(shí)和方法，進(jìn)行有目的的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)和制作活動(dòng)，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。3、感受各種材料的特性，合理利用多種材料和工具進(jìn)行制作活動(dòng)，提高動(dòng)手能力。4、了解藝術(shù)形式美感及其與設(shè)計(jì)功能的統(tǒng)一，提高對(duì)生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評(píng)價(jià)能力，激發(fā)美化生活的愿望。5、激發(fā)參與欣賞評(píng)述活動(dòng)的興趣，學(xué)習(xí)多角度欣賞和認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材質(zhì)、形式和內(nèi)容特征，了解中外美術(shù)發(fā)展概況。6、逐步提高視覺(jué)感受能力，掌握運(yùn)用語(yǔ)言、文字和形體表達(dá)自己的感受和認(rèn)識(shí)的基本方法，形成健康的審美情趣，發(fā)展審美能力。7、了解美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科的差異與聯(lián)系，學(xué)習(xí)靈活運(yùn)用各學(xué)科的知識(shí)設(shè)計(jì)探究性活動(dòng)的方案，進(jìn)行探究性、綜合性的美術(shù)活動(dòng)，并以各種形式發(fā)表。教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能：1、了解奧林匹克運(yùn)動(dòng)蘊(yùn)含的深而廣的人文精神，了解奧林匹克運(yùn)動(dòng)與美術(shù)的密切關(guān)系。2、了解美術(shù)創(chuàng)作的一般形式，用語(yǔ)言評(píng)述所欣賞的作品，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。3、了解建筑設(shè)計(jì)的一般知識(shí)，懂得欣賞建筑的美，以及建筑與環(huán)境的相互協(xié)調(diào)。4、觀察身邊的體育活動(dòng)，用任意一種美術(shù)造型方法表現(xiàn)其中的一個(gè)場(chǎng)景。二、過(guò)程與方法：1、以小組為單位收集整理有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的資料，并開展展示活動(dòng)。2、自由選擇材料，確定形式，設(shè)計(jì)一件小藝術(shù)品并加以裝潢。3、選擇一種自己覺(jué)得適合的呈現(xiàn)形式，畫或做一個(gè)建筑的創(chuàng)作圖或模型，學(xué)習(xí)表現(xiàn)建筑造型，可以個(gè)人或小組合作的方式完成。三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：1、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神，體育與人類生活的重要關(guān)系。2、從體育作品中汲取精神力量。3、養(yǎng)成認(rèn)真、精細(xì)地完成制作的學(xué)習(xí)態(tài)度以及與人合作交流的能力。4、培養(yǎng)想象力與創(chuàng)造力。第8步：有效的評(píng)價(jià)時(shí)間線（模塊4第2節(jié)后完成）為您的單元?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)評(píng)價(jià)時(shí)間線，記住要在所選單元滿足以下所有五個(gè)評(píng)價(jià)目標(biāo)：評(píng)估學(xué)生需求、鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)、監(jiān)控學(xué)習(xí)進(jìn)展、檢查理解與鼓勵(lì)元認(rèn)知、展示理解程度。評(píng)價(jià)時(shí)間線學(xué)習(xí)開始學(xué)習(xí)進(jìn)行中學(xué)習(xí)結(jié)束小組討論會(huì)小組任務(wù)量規(guī)展示量規(guī)提問(wèn)班級(jí)討論小組合作檢查表展示作品評(píng)價(jià)卡項(xiàng)目量規(guī)第9步:評(píng)價(jià)方法與目標(biāo)（模塊4第2節(jié)后完成）為了完成您的評(píng)價(jià)計(jì)劃，您需要開發(fā)一個(gè)評(píng)價(jià)策略表。在您思考此評(píng)價(jià)策略表時(shí)，必要時(shí)您可以回到第8步進(jìn)行修改。（注：第9步是將第8步中采用評(píng)價(jià)工作或方法如何使用做出相應(yīng)說(shuō)明）評(píng)價(jià)工具或方法的名稱評(píng)價(jià)目標(biāo)（對(duì)應(yīng)五個(gè)評(píng)價(jià)目標(biāo)之一）評(píng)價(jià)過(guò)程描述小組討論會(huì)評(píng)估學(xué)生需求學(xué)習(xí)前布置學(xué)生收集相關(guān)資料，通過(guò)小組討論會(huì)進(jìn)行交流，完成小組任務(wù)量規(guī)，確保學(xué)生學(xué)到他們應(yīng)該學(xué)習(xí)的東西。提問(wèn)檢查理解和與鼓勵(lì)元認(rèn)知通過(guò)使用提問(wèn)策略，監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，檢查學(xué)生理解程度和啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行高級(jí)思維的能力，在學(xué)生討論時(shí)提出問(wèn)題。班級(jí)討論監(jiān)控學(xué)習(xí)進(jìn)展在小組討論后，選出一兩個(gè)同學(xué)作為代表在班級(jí)進(jìn)行反饋和交流，老師對(duì)討論的結(jié)果作總結(jié)評(píng)價(jià)。小組合作檢查表鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生以小組合作的方式完成作品，制定一個(gè)小組合作檢查表，通過(guò)觀察，記錄信息。展示作品和評(píng)價(jià)卡展示理解程度在項(xiàng)目結(jié)束后展示學(xué)生作品，每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)“評(píng)價(jià)卡”寫上自己的名字放在最喜歡的作品下面，推選出最佳作品獎(jiǎng)。第10步：開發(fā)評(píng)價(jià)工具（模塊4第3節(jié)后完成）您已經(jīng)完成了評(píng)價(jià)計(jì)劃，現(xiàn)在您需要根據(jù)這個(gè)評(píng)價(jià)計(jì)劃，開發(fā)相應(yīng)的評(píng)價(jià)工具。評(píng)價(jià)工具的名稱應(yīng)與評(píng)價(jià)時(shí)間線和評(píng)價(jià)策略表的名稱相對(duì)應(yīng)（注：第10步是將第9步中評(píng)價(jià)工具詳細(xì)設(shè)計(jì)出來(lái)）。請(qǐng)將您設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)工具內(nèi)容粘貼在下方。小組討論會(huì)：學(xué)習(xí)前布置學(xué)生收集有關(guān)的資料，通過(guò)小組討論會(huì)進(jìn)行展示和講述自己帶來(lái)的資料。每個(gè)小組都有一個(gè)小組任務(wù)量規(guī)，用來(lái)檢查學(xué)生準(zhǔn)備資料的情況。討論結(jié)束后，展示小組任務(wù)量規(guī)。提問(wèn)：小組討論會(huì)結(jié)束后，運(yùn)用提問(wèn)的策略，為學(xué)生打開思路，研究設(shè)計(jì)作品的方法，班級(jí)討論：每組選派一兩個(gè)代表對(duì)老師的提問(wèn)進(jìn)行講述，其它同學(xué)也可以踴躍發(fā)言，共同研討，為下一步設(shè)計(jì)制作開闊思路，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的研究精神與創(chuàng)新意識(shí)。小組合作檢查表：小組合作設(shè)計(jì)制作作品時(shí)，老師觀察學(xué)生合作的情況，比如學(xué)生是否參與探討，制作是否認(rèn)真、投入，和同學(xué)是否能很好地協(xié)作等。利用小組合作檢查表記錄信息，項(xiàng)目結(jié)束后進(jìn)行反饋評(píng)價(jià)。展示作品和評(píng)價(jià)卡：制作完成后，展示每組作品。首先是自評(píng)，每個(gè)小組派一個(gè)代表講述作品。然后互評(píng)，小組之間互相評(píng)價(jià)作品。最后，每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)“評(píng)價(jià)卡”，在“評(píng)價(jià)卡”上寫上自己的名字，把“評(píng)價(jià)卡”放在自己最喜歡的作品下面，選出最佳作品，老師點(diǎn)評(píng)總結(jié)。第11步：評(píng)價(jià)管理策略（模塊5第2節(jié)后完成）您已經(jīng)完成了評(píng)價(jià)計(jì)劃和評(píng)價(jià)工具的設(shè)計(jì)，現(xiàn)在您需要思考如何利用您收集到的評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)您的教學(xué)。1、描述如何利用收集的評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)？我把量規(guī)表、小組合作檢查表，還有平時(shí)觀察記錄的數(shù)據(jù)和作業(yè)成績(jī)綜合起來(lái)，匯總成一個(gè)電子表格，對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行全面的評(píng)定，并在班級(jí)上公布，通過(guò)小組討論，讓他們互相對(duì)比評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)，反思自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)成果，發(fā)現(xiàn)自已的不足之處，爭(zhēng)取進(jìn)步。還有把優(yōu)秀的美術(shù)作品選出來(lái)，在單元學(xué)習(xí)結(jié)束后開展美術(shù)作品展覽，進(jìn)一步激起學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情。2、描述如何將收集的評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)改進(jìn)您的教學(xué)？我根據(jù)收集到的評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)進(jìn)行客觀的分析，對(duì)評(píng)價(jià)的有效性做出判斷，也有利于對(duì)下一次教學(xué)的評(píng)價(jià)策略做出調(diào)整。比如通過(guò)作品完成的情況，如果發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的學(xué)生把大量的時(shí)間費(fèi)在作品構(gòu)思上，而影響最終作品的完成，在下一次教學(xué)時(shí)，可以采取在上節(jié)課最后布置學(xué)生選擇作品題材樣式，使他們?cè)谖瓷险n時(shí)已基本確定要做什么，可節(jié)省反復(fù)選擇的時(shí)間。利用量規(guī)表的數(shù)據(jù)，通過(guò)學(xué)生的討論反思，找出不足。學(xué)生在哪一方面的問(wèn)題比較多，在教學(xué)中就要更注重這一方面問(wèn)題的解決方法。第12步：總結(jié)（模塊5后完成）請(qǐng)您用不少于200字來(lái)描述一下，您是如何使評(píng)價(jià)幫助教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)的。請(qǐng)盡量描述詳細(xì)，以便讓即使不熟悉您所教內(nèi)容的教師也能看懂。在這一個(gè)單元的教學(xué)中，我使用自評(píng)、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)，量規(guī)、檢