習(xí)作4+剪紙里的故事(新）.doc

習(xí)作4 剪紙里的故事1、仔細(xì)觀察一幅剪紙作品，看懂作品的內(nèi)容。2、展開豐富的想象，便宜個(gè)合理的故事，并把這個(gè)故事寫下來。3、要求內(nèi)容具體，敘事祥略得當(dāng)。題目自擬。教學(xué)重點(diǎn)：仔細(xì)觀察一幅剪紙作品，展開豐富的想象，便宜個(gè)合理的故事，并把這個(gè)故事寫下來。教學(xué)難點(diǎn)：要求內(nèi)容具體，敘事祥略得當(dāng)。作前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些精美的剪紙作品或可以組織民間藝人到現(xiàn)場剪紙，組織學(xué)生觀看、欣賞。第一課時(shí)一、導(dǎo)入二、看圖練習(xí)說話三、放飛想象四、展開聯(lián)想五、構(gòu)思布局，醞釀寫作第二課時(shí)一、交流習(xí)作，指導(dǎo)修改二、佳作欣賞。1、回憶課文姥姥的剪紙，導(dǎo)入新課。1、仔細(xì)觀察剪紙作品，看圖練習(xí)說話，要交代清楚事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物及經(jīng)過。2、敘述主要人物，仔細(xì)觀察人物的表情、動(dòng)作、衣著打扮。3、連起來按一定的順序說一說剪紙的內(nèi)容，要求細(xì)致具體。1、張開想象的翅膀，想象事情的前因后果。2、小組討論，把事情的前后經(jīng)過說清楚。3、各自展開豐富的想象。把事情連起來完整的說一說。 看著這么精美的剪紙作品，你會(huì)聯(lián)想到什么？集體交流。1、請同學(xué)們把自己編寫的故事完整地寫下來。2、教師巡視指導(dǎo)。1、指名學(xué)生讀習(xí)作，師生共同評議。2、小結(jié)提出修改意見。3、學(xué)生修改。1、選擇寫的較好的文章，在班里進(jìn)行賞析。教師側(cè)重選擇兩類文章：（1）條理清楚，內(nèi)容具體，重點(diǎn)突出，結(jié)構(gòu)好。（2）語言優(yōu)美，對景色、心情、語言等的描寫較生動(dòng)，且表達(dá)了自己真實(shí)的感受。2、教師引導(dǎo)學(xué)生互相評一評，作文中有哪些地方值交流觀察討論交流小組交流評議嘗試完整敘述交流嘗試習(xí)作交流嘗試修改指名讀交流 得大家學(xué)習(xí)。3、這節(jié)課，我們欣賞了幾位同學(xué)的作文，相信對每位同學(xué)都有所啟發(fā)，這節(jié)課我們來精心修改自己的文章。我建議大家聯(lián)系自己的感受，把畫面呈現(xiàn)于腦海中，用生動(dòng)形象的語言把它寫出來。4、教師發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)幫學(xué)生解決，對部分學(xué)生幫他們開拓一下思路，發(fā)現(xiàn)共性問題隨機(jī)點(diǎn)拔。5、請學(xué)生大聲朗讀自己的習(xí)作，師生互評，發(fā)現(xiàn)