四年級上冊英語教案Module2 Unit1　 外研社三起.doc

教學設計模板范例英語（新標準）（小學）四年級上冊第二模塊整體解讀及分析模塊整體解讀及分析英語（新標準）（小學）四年級上冊Module 2 教師姓名羅永秀執(zhí)教學校和學段柏溪鎮(zhèn)八一小學 運用多媒體、圖片等輔助教學所在教研室柏溪鎮(zhèn)長沙片小學英語組聯(lián)系方式（手機題談論某人正在做某事功能初步了解現(xiàn)在進行時任務能夠用現(xiàn)在進行時描述他人正在做的事情課時劃分第一課時Unit1 activity1,2,3,4第二課時Unit2 activity1,2,3,5第三課時Unit2 activity4及鞏固練習分課時教學設計及教案格式第一課時一、教學內(nèi)容分析教學內(nèi)容英語（新標準）（小學）四年級上冊Module 2 Unit1 教學對象小學四年級學生教學項目教材內(nèi)容本課通過Sam介紹圖片上的人物學習三個新單詞以及句子This is.,Shes reading a book. Hes taking pictures. Shes watching TV. Hes playing with a toy train.描述圖片人物正在做什么。詞語read a book, take pictures, watch TV, play with結(jié)構(gòu)He/She is doing.其他I/We/She/ He like/likes playing basketball.教學目標語言知識能運用詞匯：reading a book , taking pictures ,watching TV, playing with 能運用語句：Shes reading a book. Hes taking pictures 語言技能能根據(jù)圖片聽懂談論正在讀書、拍照、看電視、玩火車玩具等活動的句子，并能運用這些句子描述圖片里人物正在做些什么語言運用運用現(xiàn)在進行時的結(jié)構(gòu)描述圖片或動作文化意識了解中西方孩子的常見活動情感態(tài)度A、培養(yǎng)學生積極主動的學習態(tài)度，能大膽開口，積極參與各項學習活動，善于與同學交流。B、培養(yǎng)學生用英語進行交流，養(yǎng)成用英語思維的良好習慣，提高學生的創(chuàng)造力和實踐能力。學習策略引導學生通過比較、觀察、猜測的方法逐漸感悟新語言項目的功能，讓學生在多層次的練習中體會到學習英語時“運用”的必要性，鼓勵學生積極思維，大膽嘗試。教學重點運用This is.，reading a book，taking pictures ， watching TV， playing with a toy train來談論動作或圖片教學難點1、run,swim的現(xiàn)在分詞構(gòu)成2、taking,reading,watching,playing的發(fā)音運用任務1、 Listen, point and find “-ing”2、 Read V-ing and compare to there forms.3、 Listen and answer questions.4、 Listen ,read and imitate.5、 Describe pictures.6、 Play a game: Do actions and describe what he/she is doing.教學方法任務型教學法；情景教學法教學媒體多媒體、單詞卡片、圖片，點讀筆二、課堂教學過程預設時間教學步驟教師活動學生活動教學目的3分鐘Step1Warm-up1.和學生打招呼2、出示準備好的有關做運動的圖片：1.I like playing football.2. I like playing basketball.He likes swimming.3.We like running.1.學生用英語跟老師打招呼2、學生看圖片，做動作，并跟著老師說句子：1.I like playing football.2. I like playing basketball.He likes swimming.3.We like running.激發(fā)學生說英語欲望，創(chuàng)造學英語的氛圍 向?qū)W生初步呈現(xiàn)現(xiàn)在分詞，引起學生的好奇心3分鐘Step2Lead-in 1. 在說有關運動的句子時在黑板上板書這幾個現(xiàn)在分詞：playing swimming running并教讀2. 創(chuàng)設情境導入課題，板書課題，讀課題。1. T： ( Take out Sams head ornaments) Look ， who is he？S： He is Sam .T:Sam have some pictures .Lets have a look .T：Today well learn Module2 Unit2 Shes reading a book.Step 3 Presentation1. 學生觀察黑班上的詞有什么特點，并跟著老師讀2. 讀課題讓學生通過觀察，引出這幾課的難點現(xiàn)在分詞的結(jié)構(gòu)和發(fā)音20分鐘13分鐘Step3PresentationStep4練習、鞏固與拓展Step 5 Summary1.多媒體展示課文的四幅圖片，讓學生在書上圈出-ing結(jié)尾的詞并板書在黑板上，教學生讀。問問學生為什么這些詞要加-ing.read-reading take-takingplay-playing watch-watching2.如果學生猜不出來，老師再出示幾個句子：Look, I am standing here.You are sitting now.We are having English class.讓學生感知現(xiàn)在進行時的語義功能。再向?qū)W生講解。3. 拍手唱歌謠。動詞的現(xiàn)在分詞這樣記:長尾巴（ing），長尾巴ing，每個都要加。小尾巴 e不發(fā)聲，我要 去掉它，再加長尾巴。Swim，run，先雙寫小尾巴，再加長尾巴ing ，其余直接加。(注：小尾巴是指動詞的最后一個字母）4.多媒體再次播放課文圖5. 用點讀筆放課文錄音讓學生聽并回答問題：Q1: What is Maomaos doing?Q2:What is Xiaoweis doing ?Q3:What is Amys doing ?Q4:What is Toms doing ?6.（1） Look at this picture .What is she doing ？(課件出示圖片)Students can get read-reading-reading a book. Shes reading a book.（2）Show a mans picture.take-taking-taking pictures.Hes taking pictures.（3）In a same process,learn picture.Students can get watch-watching-watching TV.Shes watching TV.Hes playing with a toy train.(利用多種形式讀，讓學生學會談論他人正在做的事情。)7.Then chant ：Read, read , reading a book ， Shes reading a book. Take , take , taking pictures, Hes taking pictures . Watch , watch, watching TV, Shes watching TV. Play, play, playing with a toy train,Hes playing with a toy train.8、老師站在一位同學旁邊，向其他同學介紹說：“Look！This is my friend ”老師戴上Sam的頭飾，向?qū)W生依次圖片內(nèi)容，再出示句子，多種形式朗讀。This is 1 Look at stars action pictures.T： Who is he/ she ？ What is he / she doing ？S： He is Yao Ming . He is playing basketball . This is _ . Hes _ .Shes _ .2. Play a gameA student come to act it out in the front of classroom ， the other students say what heshe is doing ？3.Look at the pictures on Page10 and try to describe the pictures. 讓學生看圖片說出盼盼的活動。Sum up what we learnt during this period. And review the sentences: This isShes reading a book. Hes taking pictures. Shes watching TV. Hes playing with a toy train.Step 6 Homework Show some pictures and ask your friends to say something about the pictures.1 看動畫，快速從文中找出動詞的現(xiàn)在分詞.跟著老師讀現(xiàn)在分詞，思考為什么這些詞要加-ing.2 感知現(xiàn)在進行時的句子的含義。3.學習現(xiàn)在分詞的構(gòu)成4.再看動畫找短語?？赐陝赢?，快速從文中找出短語，指名反饋 ,領讀，齊讀。5.Listen and answer the questions。Listen again an