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談讀書同步練習(xí) 基礎(chǔ)知識(shí)達(dá)標(biāo)阜陽市 郭老師 一、積累與運(yùn)用。.給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。狡黠（） 詰難（）味同嚼蠟（）吹毛求疵（） 睪（）腎 闡證（）要訣（）.解釋下列詞語。學(xué)究： 詰難：尋章摘句：味同嚼蠟：滯礙：吹毛求疵： 闡證：要訣：二、文學(xué)知識(shí)。 培根，國(guó)家、家，著有、 等。三、課文掌握。.在談讀書中，作者的論述思路是什么？.在談讀書中，作者所表明讀書的作用是什么？ 課后能力提升 談讀書（培根）。給文段劃分層次，并概括每層的大意。作者論述了讀書的重要，為什么又說“不可盡信書上所言”?畫曲線的句子用了什么修辭方法，有什么作用?畫直線的句子用了什么論證方法?用自己的話概括出這句的論點(diǎn)來。參考答案基礎(chǔ)知識(shí)積累一、積累與運(yùn)用 ； .迂腐的讀書人；詰問，為難；搜尋、摘取文章的片斷詞句。指讀書局限于文字的推求；形容寫文章或說話枯燥無味；不通暢；這里指細(xì)致到煩瑣、挑剔的地步；闡述論證；重要的訣竅；二、文體知識(shí)。英；哲學(xué)；作；隨筆；新工具三、課文掌握。.闡述讀書的正確目的 .讀書方法.塑造人的性格；彌補(bǔ)精神上的各種缺陷。課后能力提升第一層，從開頭到“全憑觀察得之”，闡述讀書的正確目的；第二層，從“讀書時(shí)不可存心詰難作者”到“始能無知而顯有知”,闡述讀書的方法：第三層,從“讀史使人明智”到結(jié)尾，闡述讀書能塑造人的性格和彌補(bǔ)精神上的各種缺陷。書上的內(nèi)容，也許對(duì)，也許錯(cuò)；對(duì)讀者來說也許有用，也許無用。不加分析，全盤吸收，效果不會(huì)好。(意思對(duì)即可。)排比；這樣寫，句子整齊,造成一種氣

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