3.0《散文兩篇》學(xué)案（粵教版必修）

3.10散文兩篇學(xué)案（粵教版必修1）學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、品味冰心平簡潔含蓄的語言，感悟文中蘊(yùn)涵的豐富哲理。2、在朗讀中體悟散文的藝術(shù)手法，體會(huì)散文“形散神聚”的特點(diǎn)?！菊n文初探】1.我的家在哪里這篇文章構(gòu)思設(shè)計(jì)上有什么特別之處嗎？這樣做有什么好處？ 2.我的家在哪里這篇文章為什么要從“夢”寫起呢？3.“我要回家，回中剪子巷?！边@句話包含著作者怎樣的思想感情呢？4.作者的一生是怎樣的一生呢？我們應(yīng)該怎樣評(píng)價(jià)呢？請(qǐng)簡要分析。【雙基】1請(qǐng)選出下列帶點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)：A云翳(y)璀璨(cn) 惆悵(chu) 一曝十寒(bo)B作揖(y) 褂子(gu) 回溯(s) 剛愎自用(b) C熾熱(zh) 麻痹(b) 夙昔(s) 瞠目結(jié)舌(tng)D蘊(yùn)蓄(yn) 煦暖(x) 裨益(p) 面面相覷(q) 2下列句子中沒有錯(cuò)別字的一組是： A解決不同教育系統(tǒng)之間的連接，實(shí)現(xiàn)課程設(shè)置、教學(xué)進(jìn)度乃至學(xué)制之間的最佳組合，是我們的共同追求。 B臧克家逝世的消息傳出后，不少人寫了悼念他的文章。人們都覺得這位文學(xué)巨臂平易近人，親切熱情。 C2月1日在沙特阿拉伯圣城麥加附近的米納意外傷亡事件中，中國朝覲者5人罹難，中國政府對(duì)此深表關(guān)注。 D就在亞洲各國病房嘗到經(jīng)濟(jì)增長甜頭的時(shí)候，禽流感在亞洲部分地區(qū)的漫延，讓人感到憂心忡忡。3對(duì)下列句子所用的修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是： 這不是黑夜，而是光明!這不是結(jié)束，而是開始!這不是虛無，而是永恒! 崇高而又扎實(shí)的作品，金剛巖層堆積起來的雄偉的紀(jì)念碑! 當(dāng)一個(gè)人張開他的天才翅膀，久久飛翔在群眾的上空，消失在未知之鄉(xiāng)的時(shí)候，我們的心中只能充滿嚴(yán)肅和誠摯。相持而不拘攣，灑脫而有法度。 A排比 比喻 擬人 對(duì)偶 B對(duì)偶 比喻 擬物 排比 C排比 比喻 比擬 對(duì)偶 D對(duì)偶 比喻 擬人 排比【疑難探究】1霞第一自然段在全文中有何作用？下述理解不正確的一項(xiàng)是（）A緊扣標(biāo)題，以“霞”開筆，體現(xiàn)作者凝練的風(fēng)格。B揭示了全文的中心。C抒發(fā)了作者從小愛霞的感情，強(qiáng)調(diào)無論是朝霞還是晚霞，都是她的“小伙伴”。 D開篇強(qiáng)調(diào)霞是作者的“老朋友”，為后文以霞喻理作鋪墊。2第二自然段在全文中有何作用？理解不正確的一項(xiàng)是（）A只補(bǔ)充說明第一自然段最后一句的含義。B從抒情到析理的過渡。C點(diǎn)明全文的中心。D強(qiáng)調(diào)“快樂和痛苦相輔相成”，體現(xiàn)了作者“文必已出，哀而不傷”（達(dá)夫語）的風(fēng)格。3在“這不同的云彩，在你生命的天進(jìn)重疊著”一句中，“生命的天邊”指的是（）A生命之火將要熄滅的時(shí)候。B流浪到天涯海角的時(shí)候。C經(jīng)歷過痛苦，也經(jīng)歷過快樂的時(shí)候。D晚年，垂暮之年。4文章中“夕陽無限好，只是近黃昏”兩句引自 朝詩人 寫的樂游原，樂游原是一首五言絕句，它的前兩句是：“向晚，驅(qū)車?！?結(jié)合全文的主旨，將“從云翳中外露的霞光，才是璀璨多彩的”一句的深刻含義寫在下面的橫線上（限20字以內(nèi)）。6達(dá)夫先生說冰心的散文有“意在言外”的特點(diǎn)。請(qǐng)你將“我窗前的晚霞，正向美國東岸的慰冰湖上走去”一句的“言外之意”寫在下面。（答案以20字左右為宜）【文段精析】（一）閱讀冰心散文霞，完成14題。 1. 作者在第一自然段中提到四十年代讀到過“很使我驚心的句子”。第五自然段中寫到自己幾十年后的體會(huì)“云彩更多，霞光才愈美麗”。（1） 使作者心驚的原因是什么？（不超過20字） （2）作者體會(huì)里的“云彩”實(shí)質(zhì)上是指什么？（不超過12字） 2. 第五自然段中作者用擬人手法寫“霞”。第七自然段中又用許多比喻寫對(duì)云霞的感悟，不同的手法各有好處，對(duì)表現(xiàn)作者的性格心理起到了不同的作用。請(qǐng)用概括的語言，表述兩種手法的好處和作用。 （1）采用擬人的手法的好處是 ，利于表現(xiàn)作者幼年時(shí)。（不超過30字） （2）采用比喻手法的好處是 ；利于表現(xiàn)作者老年時(shí)。（不超過40字）3. 作者最后一句說：“我窗前的晚霞，正向美國東岸的慰冰湖走去”，這句話是要表明什么的？（不超過12字） 4. 下列對(duì)文章的分析和鑒賞，錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（ ） A作者認(rèn)為生命中的云翳既有快樂，也有痛苦。 B留戀、惆悵“近黃昏”的時(shí)節(jié)，就是欣賞生命的晚霞的時(shí)候。 C作者認(rèn)為生命中自然存有痛苦，但不是只有痛苦。 D文語言樸素、淡雅，但表現(xiàn)力卻深沉有力，富有哲理。 E本文體物是把云彩寫得璀璨多彩，述懷時(shí)寫得深沉有力，意味雋永。(二)閱讀下文，回答58題。 我的家在哪里？ 夢，最能“暴露”和“揭發(fā)”一個(gè)人靈魂深處自己都沒有意識(shí)到的“向往”和“眷戀”。夢，就會(huì)告訴你，你自己從來沒有想過的地方和人。 昨天夜里，我忽然夢見自己在大街旁邊喊“洋車”。有一輛洋車跑過來了，車夫是一個(gè)膀大腰圓、臉面很黑的中年人，他放下車把，問我：“你要上哪兒呀？”我感覺到他稱“你”而不稱“您”，我一定還很小，我說：“我要回家，回中剪子巷?！彼桶盐遗e上車去，拉起我走。走過許多黃土鋪地的大街小巷，街上許多行人，男女老幼，都是“慢條斯理”地互相作揖，請(qǐng)安、問好，一站就站老半天。 這輛洋車沒有跑，車夫只是慢騰騰地走呵走呵，似乎走遍了北京城，我看他褂子背后都讓汗水濕透了，也還沒有走到中剪子巷! 這時(shí)我忽然醒了，睜開眼，看到墻上掛著的文藻的相片。我迷惑地問我自己：“這是誰呀？中剪子巷里沒有他!”連文藻都不認(rèn)識(shí)了，更不用說睡在我對(duì)床的陳玙和以后進(jìn)屋里來的女兒和外孫了! 只有住著我的父母和弟弟們的中剪子巷才是我靈魂深處永久的家。連北京的前圓恩寺，在夢中我也沒有去找過，更不用說美國的娜安辟迦樓、北京的燕南園、云南的默廬、四川的潛廬、日本東京麻市區(qū)，以及倫敦、巴黎、柏林、開羅、莫斯科一切我住過的地方，偶然也會(huì)在我夢中出現(xiàn)，但都不是我的“家”! 這時(shí)，我在枕上不禁回溯起這九十年來所走過的甜、酸、苦、辣的生命道路，真是“萬千恩怨集今朝”，我的眼淚涌了出來 前天下午我才對(duì)一位朋友戲說：“我這人真是一無所有!從我身上是無權(quán)可奪，無官可罷，無級(jí)可降，無款可罰，無舊可毀；地道的無顧無慮，無牽無掛，抽身便走的人?！比f萬沒想到我還有一個(gè)我自己不知道的，牽不斷、割不斷的朝思暮想的“家”! 5文中第段中“夢，最能暴露和揭發(fā)一個(gè)人靈魂深處自己都沒有意識(shí)到的向往和眷戀”，這里的“向往”和“眷戀”是指什么？ 6作者寫夢境時(shí)，寫道：車夫“把我舉上車去”，中剪子巷里的人“慢條斯理”地互相作揖、請(qǐng)安、問好，這樣的夢境反映了什么？7第中寫夢醒之后，為什么卻連眼前的親人都不認(rèn)識(shí)了？ 8第段采用的是什么手法？其作用是什么？10散文兩篇【課文初探】1本文題目使用問號(hào)設(shè)疑，激起讀者的興趣。同時(shí)，也暗示了本文的中心內(nèi)容是尋找家園。（教會(huì)學(xué)生散文鑒賞的方法抓住散文的標(biāo)題）2夢“暴露”與“揭發(fā)”的其實(shí)就是我們寄情最深而又竭力壓制的東西。高而厚的灰色城墻，塵土飛揚(yáng)的黃土鋪成的大道，匆忙而又迂緩的行人和流汗的人力車夫的奔走這一切都在作者的夢境里幻化出來，并將讀者帶到了二三十年代京城的胡同里，讓讀者看到“黃土鋪地”的中剪子巷。3。一句平常的話，簡簡單單的9個(gè)字，流露出復(fù)雜的情感。在北京中剪子巷的家里，父母之愛、姐弟之情陪冰心走過了一生中的黃金歲月，即“一生中最熱鬧、最活躍、精力最充沛的一段”。(我的大學(xué)生涯)從十一二歲到三十來歲她生命中最初的榮譽(yù)與美德，理想與追求都在中剪子巷里生根發(fā)芽。表現(xiàn)作者對(duì)這個(gè)家的渴望，也就是思鄉(xiāng)、還鄉(xiāng)情。4?；仡櫨攀嗄甑纳缆罚挠昧怂?、甜、苦、辣四個(gè)字來概括。當(dāng)“萬千恩怨”紛沓而來，她不禁淚濕枕巾，是那么不容易說清原由的淚。沒有人會(huì)嘲笑這種眼淚，對(duì)于這位滿載榮譽(yù)與美德的老人，我們滿心是尊敬而仰慕。這位冰清玉潔的老人，當(dāng)她不躁不烈地喊出“無權(quán)可奪，無官可罷，無級(jí)，可降，無款可罰，地道地?zé)o顧無慮，無牽無掛”的心聲時(shí)，是何等地坦蕩從容!堂上演練【雙基】1.思路解析：A項(xiàng)一曝十寒(bo)一曝十寒(p)。C項(xiàng)熾熱(zh) 熾熱(ch) ，瞠目結(jié)舌(tng) 瞠目結(jié)舌(chng)。D項(xiàng)裨益(p) 裨益(b)。 答案：B2.思路解析：A連接，指事物互相銜接，或者是使連接，一般用于較具體的事物，如：山嶺連接，連接線路。聯(lián)接，一般用于抽象的事物，如本題A項(xiàng)。B擘，大拇指，巨擘，應(yīng)寫“擘”，而不是寫作“臂”。D。漫延蔓延 答案：C 3.思路解析：句運(yùn)用了對(duì)比和排比，而沒有對(duì)偶。句是一個(gè)省略謂語的句子，且前后不統(tǒng)一，“作品”、“紀(jì)念碑”不是同一類型，但構(gòu)成比喻就是一個(gè)很好的句子了。句，比擬這種修辭格包括擬人和擬物，本句運(yùn)用的是擬物，即把人當(dāng)作物來寫。運(yùn)用了對(duì)偶和對(duì)比，對(duì)偶是一種寬對(duì)。本句沒有運(yùn)用排比。【疑難探究】1、C（沒有說明作用）2、A（不僅僅是補(bǔ)充）3、D 4、唐，李商隱，不適意，登古原5、經(jīng)歷過痛苦磨難的生命才更有價(jià)值。6、（提示：文末的省略號(hào)表示作者沒有明說的“言外之意”；請(qǐng)注意文尾注明的寫作時(shí)間；冰心寫本文是時(shí)，已是歲高齡，19231926年她曾赴美國學(xué)習(xí)英國文學(xué)，并寫下了著名的寄小讀者；本題屬于讀者與作者感情交融，揣度性的題目，答案可以多樣，但要符合文理文脈。） 我好像又回到到了青年時(shí)代學(xué)習(xí)生活過的美國。（或：國家改革開放，中美建立了友好往來）【文段精析】（一）閱讀冰心散文霞，完成14題。1.思路解析：“很使我驚心的句子”，在這句話的后面，那么思考時(shí)也要從后面尋找答案。第二個(gè)問題要從全文的內(nèi)容來思考了。 答案：（1）自己從小喜愛的霞竟是從云翳中產(chǎn)生的（意思對(duì)即可）。（2）生命中的快樂和痛苦（意思對(duì)即可）。 2.思路解析： 答好處的時(shí)候，要答出兩種修辭手法的共性，同時(shí)也要答出在此處的特殊作用。 答案：（1）好處：生動(dòng)活潑，親切感人，把云霞寫得有活力，有一定的靈性。表現(xiàn)內(nèi)容：對(duì)自然的熱愛、對(duì)美好事物的追求，以及樂觀，積極向上的天性。（2）好處：生動(dòng)形象，使“快樂”和“痛苦”有一種質(zhì)感。內(nèi)容：富有哲理和對(duì)人生意義的理解，包容人生痛苦；徹悟人生的博愛情懷。 3.思路解析：這句話的含義比較難理解，但讀文章時(shí)要抓住作者的思路，前后句子一定聯(lián)系起來，因?yàn)閷懳恼禄蛘f話，其思路是連貫的。用這樣的思路來思考，前后聯(lián)系一下，答案還是能夠得出來的。 答案：人類的生命是永不止息的。 4.思路解析： B項(xiàng)內(nèi)容前后不能構(gòu)成一種判斷?？梢哉f“一個(gè)生命會(huì)到了“只是近黃昏”的時(shí)節(jié)，落霞也許會(huì)使人留戀、惆悵”，但不能像本項(xiàng)那樣說。E項(xiàng)，文章里面是把“霞光”寫得璀璨多彩，而不是云彩。 答案：B、E(二)閱讀下文，回答58題。5.思路解析：第段是總起，引起下文的內(nèi)容，第段就寫了作者曾做過的一個(gè)夢，這個(gè)夢就寫了作者對(duì)故鄉(xiāng)的思戀。 答案：懷念兒時(shí)的故鄉(xiāng)。6.思路解析：全文的中心是寫作者對(duì)故鄉(xiāng)的懷念，而為什么懷念故鄉(xiāng)呢？