我的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié) (2).docVIP

我的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié) 個(gè)人信息 姓名 省（市） 所在單位 任教學(xué)科 任教學(xué)段 張良青 河北省保定市 高陽縣晉莊總校數(shù)學(xué) 第三學(xué)段 春雨小學(xué)研修考核自檢 請(qǐng)您對(duì)照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容?。ú恍杼顚懀?學(xué)習(xí)類 答疑類 校本實(shí)踐類 活動(dòng)類 考核項(xiàng) （1）課程總學(xué)習(xí)時(shí)間不少于1200分鐘； （2）完成兩個(gè)學(xué)習(xí)回顧題； （3）閱讀所有簡(jiǎn)報(bào)； （4）完成本研修總結(jié) （1）觀看所有視頻答疑（共8場(chǎng)）； （2）發(fā)帖、回帖不少于15個(gè)（包括答疑區(qū)、問題共研討區(qū)和論壇中的發(fā)帖、回復(fù)、評(píng)論） 提交“課堂觀察記錄與分析” 參加班級(jí)主題研討活動(dòng) 非考核項(xiàng) （1）提交課程學(xué)習(xí)筆記； （2）提交研修日志； （3）提交“我的文章” 無 完成崗位校本實(shí)踐活動(dòng)（“五個(gè)一”） （1）參加“V大賽”活動(dòng)； （2）參加“成功案例大分享”活動(dòng) 研修收獲 本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力三個(gè)維度設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)強(qiáng)化校本研修環(huán)節(jié)，通過多層次答疑、多層級(jí)簡(jiǎn)報(bào)引領(lǐng)、多種形式活動(dòng)開展等著力于問題解決，著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化。請(qǐng)靜心回顧本次研修全過程，真實(shí)記錄您的收獲。（無字?jǐn)?shù)要求，簡(jiǎn)述即可） 課程學(xué)習(xí)的收獲 課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課程。課程學(xué)習(xí)中您感觸最深的內(nèi)容有哪些？并簡(jiǎn)述您有哪些收獲。 感謝“國培”這一平臺(tái)。 雖然這次遠(yuǎn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我開闊了視野，學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念，新觀念，新教法，新學(xué)法。從思想上受到了極大的鼓舞。與此同時(shí)也使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了自身的不足之處，對(duì)于今后如何更好地提高自己教學(xué)水平起到了巨大的推動(dòng)作用?！盎畹嚼希瑢W(xué)到老，知識(shí)也有保質(zhì)期，知識(shí)更新是必要的”。因此，我將以此為起點(diǎn)，繼續(xù)虛心地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)成長(zhǎng)；要站在時(shí)代的高度，從自身做起，樹立終身學(xué)習(xí)志向，不斷提高自自己、完善自己，實(shí)現(xiàn)自己的教育夢(mèng)想。答疑與研討交流活動(dòng)的收獲 在本次培訓(xùn)中您提交了哪些問題（包括答疑區(qū)、論壇等）？請(qǐng)一一列出來。 您參與了哪幾次班級(jí)主題研討活動(dòng)？請(qǐng)列出這些交流研討活動(dòng)的主題。 我提交的問題是前置性作業(yè)和關(guān)于分層教學(xué)，生本教育中學(xué)生的定位，生本所倡導(dǎo)的教育功能，生本就是前置性作業(yè)和小組討論，升本課堂教學(xué)模式，教育學(xué)要以做為中心。討論如何提高學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣？通過參與視頻答疑活動(dòng)、問題共研討活動(dòng)、班級(jí)主題研討活動(dòng)，以及提問和查看答疑區(qū)的內(nèi)容等，您有何收獲？ 請(qǐng)簡(jiǎn)述。 通過專家引領(lǐng)，幫助我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了新課程的教學(xué)理念，讓我對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了深入的理解與思考；通過參與學(xué)習(xí)、反思體會(huì)，幫助我認(rèn)識(shí)并掌握數(shù)學(xué)教學(xué)的新方法、新手段，并且能夠有效地運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去。對(duì)于農(nóng)村小學(xué)教師來說，理論方面的知識(shí)比較欠缺，這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)在很大程度上給我們填補(bǔ)農(nóng)了這方面的空白，使我們的教育理論知識(shí)和業(yè)務(wù)水平有了進(jìn)一步的提高。參加了這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)之后，我的教育觀念有了極大的轉(zhuǎn)變，對(duì)今后教學(xué)有很重要的意義。大賽活動(dòng)的收獲 您是否參加了“V大賽”、案例大賽活動(dòng)？寫出您提交的作品的名稱。您看了哪些展示的作品？哪些您認(rèn)為印象最深？是哪點(diǎn)打動(dòng)了您？ 1.（是否參加，列出名稱） 是2.（列出印象最深的 “V大賽”和案例大賽作品的名稱，各一個(gè)） 百分?jǐn)?shù)的意義和寫法教學(xué)設(shè)計(jì) 方與圓教學(xué)案例 可能性教學(xué)設(shè)計(jì)3.（簡(jiǎn)單說出打動(dòng)您的理由） 老師只有站在孩子的角度去思考他們學(xué)習(xí)中和思想中存在的問題，才能真正的走進(jìn)學(xué)生的心靈深處，幫助他更好地成長(zhǎng)。百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)中，我感受到教師分析問題的思路又細(xì)膩又有層次，對(duì)學(xué)生的啟發(fā)有邏輯導(dǎo)向。 最困惑問題的解決情況 培訓(xùn)初期您提交的最困惑的問題是什么？現(xiàn)在您怎么看這個(gè)問題？ 如何上好小學(xué)數(shù)學(xué)課？我當(dāng)初很困惑，通過我觀摩了一位老師的圓的周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)，我覺得，要把教學(xué)內(nèi)容夯實(shí)，使新知在學(xué)生頭腦中根深蒂固 ，教師要不急不躁，課時(shí)內(nèi)容涵蓋的不能太多，讓孩子有個(gè)消化吸收的過程。以前我將圓的周長(zhǎng)的時(shí)候，一節(jié)課教學(xué)內(nèi)容太多，這樣，時(shí)間緊學(xué)生學(xué)得累?？梢韵襁@位老師那樣只講到圓周率的認(rèn)識(shí)。以后在教學(xué)中我一定要努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)習(xí)反思 崗位校本實(shí)踐活動(dòng) “五個(gè)一”：（1）備一節(jié)課體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；（2）上一節(jié)課檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果：（3）組織一次集體聽課活動(dòng)，給自己提出意見和建議；（4）做一次課后反思，記錄實(shí)踐的過程和結(jié)果；（5）聽一次課，用課堂觀察量表去記錄、分析。 請(qǐng)簡(jiǎn)要回顧并按右欄所列記錄您的崗位校本實(shí)踐過程。 （1）（請(qǐng)您寫出您備的這節(jié)課的名稱。） 可能性 （2）（這節(jié)課您用到了研修中所學(xué)的哪一理論或方法？） 猜測(cè)-驗(yàn)證-實(shí)踐-練習(xí)的教學(xué)過程，讓學(xué)生理解“一定、可能、不可能” （3）（聽課的老師提出了哪些意見或建議？）（列出兩個(gè)即可） 課時(shí)安排合理，練習(xí)的層次性很強(qiáng)，引導(dǎo)學(xué)生到位，課堂氣氛愉悅。（4）（這節(jié)課您覺得哪里可以再改進(jìn)？） 學(xué)生在回答問題時(shí)很容易受前一學(xué)生的影響，出現(xiàn)這種情況教師應(yīng)截住學(xué)生引導(dǎo)其向更廣闊的思維空間。（5）（寫出您提交的“課堂觀察記錄與分析”的名稱。） 三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)可能性 學(xué)習(xí)反思 通過上