2019年小學教師頂崗協(xié)議.doc

2019年小學教師頂崗協(xié)議 學校兼職教師聘用協(xié)議書 甲方： 乙方： 根據(jù)發(fā)展及教學需要，結(jié)合實際，經(jīng)甲乙雙方協(xié)商一致，達成如下協(xié)議： 一、甲方在年學期，聘請乙方擔任層次專業(yè)課程的教學工作， 學校兼職教師聘用協(xié)議書。 二、甲方職責： 1.甲方按元/課時的標準向乙方支付課時津貼，每月月末結(jié)算，次月10日發(fā)放。 2.開學前向乙方提供課程教學大綱、教本、授課計劃表課程表、上課時間表、學生點名冊。 3.對乙方進行教學平時檢查、學期(年)考核?？隙ǔ煽儯赋霾蛔?。主要檢查教學進度、教案、作業(yè)布置及批改和平時上課情況。進行聽課和教學測評。 4.甲方如因故停課，應(yīng)至少提前一天通知乙方;如臨時停課未及時通知乙方，且乙方已到校做好上課準備，則甲方按課酬的50%付給乙方。 5.每學期評優(yōu)一次，對優(yōu)秀者給予精神和物質(zhì)獎勵， 協(xié)議書學校兼職教師聘用協(xié)議書(.unjs.)。對教學效果差，學生意見大的予以辭退。 三、乙方職責： 1.全面貫徹黨的教育方針，嚴格按照教學大綱的要求，遵守課堂教學常規(guī)，認真?zhèn)湔n，按時完成教務(wù)處規(guī)定課程的講授、指導、批改作業(yè)等教學任務(wù)。 2.應(yīng)經(jīng)常主動與負責人聯(lián)系，研究有關(guān)教學中存在的問題，接受教學質(zhì)量檢查及日常教學評價，及時反映學生的學習要求，對甲方的教學管理可提出意見或建議。 3.維持課堂紀律和正常的教學秩序，嚴格考勤。 4.按時報送學生成績及學習狀況。 5.學校禁止停課，原則上不得調(diào)課，確因故需停課或調(diào)課，必須負責人處簽字同意后，方可辦理。 6.如乙方單方面要求終止合同，需提前兩周以書面形式通知甲方協(xié)商后方可解除合同。凡中途解除合同的教師，一律不補發(fā)課酬差額部分。 7.乙方在甲方任課期間，應(yīng)自覺遵守甲方的工作紀律。 四、在下列情形之一者，甲方在乙方當月課酬中扣除50-200元，情節(jié)嚴重的，甲方可單方解除合同： 1.講課無教案或不按照授課計劃進行授課。 2.上課遲到、早退、缺勤或隨意離開課堂。 3.不履行手續(xù)，擅自調(diào)課、停課。 4.按正常手續(xù)停課兩次以上(不含兩次)。 5.不履行本合同或違反學校規(guī)章制度。 6.上課期間學生出現(xiàn)違紀現(xiàn)象而未及時處理。 五、乙方單方面解除合同的條件： 1.因不可抗力致使不能實現(xiàn)合同目的。 2.甲方因未及時發(fā)放課酬或未按約定提供必要的教學設(shè)備、設(shè)施。 3.法律規(guī)定的其它情形。 六、本合同一式兩份，甲、乙方雙方各一份，各兼職教師必須在上崗之前簽訂聘用合同，并提供身份證、學歷學位、職稱證書原件、復印件交負責人審核及存檔，事后簽訂合同者，課時費從合同簽訂之日起開始結(jié)算。 甲方：(簽章)乙方：(簽字) 日期：日期： 預(yù)覽為加強學校領(lǐng)導班子自身建設(shè)，不斷提高學校班子成員思想、道德和業(yè)務(wù)水平，特制訂學校領(lǐng)導班子自身建設(shè)制度。一、校長要加強班子心理建設(shè)由于班子成員在知識、能力、氣質(zhì)、分管“條”“塊”等因素上的不同，作為核心人物的校長，重視領(lǐng)導班子的心理建設(shè)是十分必要的。學校領(lǐng)導班子心理建設(shè)的基本原則：認同性原則、平等性原則、和-諧性原則、相容性原則、互補性原則。二、建立領(lǐng)導班子自我完善制度學校領(lǐng)導的教育思想和領(lǐng)導水平，在很大程度上決定著辦學方向、辦學目標、辦學理念，決定著學校的傳統(tǒng)、特色。因此，抓辦學質(zhì)量必須重視領(lǐng)導班子的建設(shè)、培養(yǎng)和提高，實現(xiàn)自我完善。1.建立領(lǐng)導班子學習制度。學校領(lǐng)導除按學校規(guī)定時間和教師一起學習外，還應(yīng)另行安排時間，有計劃、有針對性的學習，還要分批分期地參加培訓，提高領(lǐng)導班子群體結(jié)構(gòu)的政治業(yè)務(wù)水平。班子成員必須做到十個一：每天一次網(wǎng)上業(yè)務(wù)學習、文件學習;每天一次校園巡視，每天一次分管工作督察;每周一次聽課或常規(guī)檢查，每周一次組內(nèi)活動;每月一次專題會議，每月一份工作簡報，每月與上級主管領(lǐng)導進行一次工作匯報或外出學習交流;每期閱讀一本管理專著，每期一