三年級數(shù)學第三次備課.doc

第八課時 除法復習課三年級數(shù)學備課 主備人：李蘇芹 課時編號：008（二）備課時間：2008年9月3日教學內(nèi)容：課本第12、13頁69題教學目標： 進一步運用所學知識解決實際問題，發(fā)展應用意識，提高解決簡單實際問題的能力。發(fā)展學生的思維能力。教學重、難點：在練習的同時不僅僅會做題目，還要培養(yǎng)學生的口頭表達能力和思維能力。教具準備：小黑板教學進程：一、做P12（6）出示題目，要求先算一算，然后比一比上下兩題有什么規(guī)律。出示5418，讓同學們根據(jù)剛才得出的規(guī)律進行試算。二、做P13（7）看圖理解題意，做在本子上。讓學生弄懂要想求可以分成多少組，必須先算出一共有多少人。三、做P13（8）指名說說是怎樣解決的，先獨立完成，再說說是怎樣解決的。注重學生解題策略的表述。四、做P13（9）看圖理解題意，小組先討論準備怎樣租船，交流租船方案。再討論租金的計算方法。五、布置作業(yè)課堂作業(yè)：補充習題。三年級數(shù)學備課 主備人：李蘇芹 課時編號：009實踐活動 農(nóng)村新貌備課時間：2008年9月4日活動內(nèi)容：課本第14、15頁農(nóng)村新貌活動目標： 通過對整幅圖的觀察，在場景中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并運用學過的知識解決所提出的問題。在活動中產(chǎn)用小組合作的學習方式?；顒又?、難點：學會有序地觀察，在觀察中自主地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。在交流前先獨立思考。活動準備：場景圖活動進程：一、導入課題二、觀察場景圖1、對整幅圖先進行有序的觀察。 2、分場景說一說從圖中知道些什么。三、提出問題小組為單位，提出問題。并把所提出的問題整理出來，寫在紙上四、組織交流分場景交流問題，出示所交流的問題，并解決問題五、課堂小結(jié)六、布置作業(yè)選擇你所感興趣的問題做在作業(yè)本上。三年級數(shù)學備課 主備人：李蘇芹 第二單元 認數(shù)備課時間：2008年9月4日教材簡析：本單元教學萬以內(nèi)的數(shù)的認識和大小比較，是學生認數(shù)范圍的又一次擴展。全單元的內(nèi)容包括一千到一萬間各數(shù)的認、讀、寫，大小比較，相應的口算與解決實際問題。教材在編寫時充分考慮了以下一些問題，調(diào)動學生已有的認數(shù)經(jīng)驗，蘇教版教材第一學段前四冊中的認數(shù)教學安排得很細致，學生經(jīng)歷了20以內(nèi)數(shù)、百以內(nèi)數(shù)和千以內(nèi)數(shù)三次認數(shù)過程。他們從中積累了利用小棒、計數(shù)器、正方體木塊等學具幫助認數(shù)的經(jīng)驗，積累了研究數(shù)的組成、理解數(shù)的意義的經(jīng)驗，積累了讀、寫較小的數(shù)以及比較兩個數(shù)大小的經(jīng)驗，已經(jīng)整理了個、十、百、千四個數(shù)位的順序這些都是繼續(xù)學習更大數(shù)的重要資源。引導學生主動地認、讀、寫整千數(shù)，并且合理地安排非整千數(shù)認、讀、寫的教學，設計了形式多樣的讀、寫數(shù)練習，在開放情境中教學比較數(shù)的大小。教學理念：關注并幫助學生逐漸形成學習策略，提倡學習方式多樣化。學生學習數(shù)學的過程是他們探索的過程，學生獲得數(shù)學知識是他們“做數(shù)學”的結(jié)果。把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想。教學目標：1、使學生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，體驗數(shù)的發(fā)展；初步認識計數(shù)單位“萬”，能說出個位、十位、百位、千位、萬位的數(shù)位順序。 三年級數(shù)學備課 主備人：李蘇芹 2、使學生通過操作實踐和聯(lián)系實際的活動，初步理解萬以內(nèi)數(shù)的實際含義，了解萬以內(nèi)數(shù)的組成，能認、讀、寫萬以內(nèi)數(shù)，會比較萬以內(nèi)數(shù)；會口算整千數(shù)加、減整千數(shù)，整千數(shù)加整百數(shù)及相應的減法；會進行簡單的估計，發(fā)展估計意識和能力。 3、使學生學會用數(shù)描述身邊的4事物，并與他人交流；培養(yǎng)用數(shù)學眼光看待周圍的事物、用數(shù)的觀念分析日常生活中各種現(xiàn)象的意識和能力，初步體會量化的思想，促進數(shù)感的發(fā)展。培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和自信心，增強同學之間相互合作、交流的意識教學重點：了解萬以內(nèi)數(shù)的組成，能認、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)；會比較萬以內(nèi)數(shù)的大??；會口算整千數(shù)加減整千數(shù)，整千數(shù)加整百數(shù)及相應的減法；會進行簡單的估計，發(fā)展估計意識和能力。教學難點：了解萬以內(nèi)數(shù)的組成，能認、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)；會比較萬以內(nèi)數(shù)的大??；會口算整千數(shù)加減整千數(shù)，整千數(shù)加整百數(shù)及相應的減法；會進行簡單的估計，發(fā)展估計意識和能力課時安排：共五課時認識整千數(shù) 1課時認識非整千的四位數(shù)（1）1課時認識非整千的四位數(shù)（2）1課時比較數(shù)的大小 1課時練習三 1課時三年級數(shù)學備課 主備人：李蘇芹 課時編號：010第一單元 認識整千數(shù)備課時間：2008年9月5日教學內(nèi)容：課本1617頁例題，想想做做17題教學目標：1、經(jīng)歷數(shù)整千數(shù)的過程，體驗數(shù)的發(fā)展；初步認識計數(shù)單位“萬”，直接感受“10個一千是一萬”的含義；能說出個位、十位、百位、千位、萬位的數(shù)位順序，明確計數(shù)單位“萬”所在的位置；會讀、寫整千數(shù)和一萬。 2、探索并掌握整千數(shù)加、減整千數(shù)的口算方法。 3、體會數(shù)在現(xiàn)實生活中的應用，發(fā)展數(shù)感教學重、難點：能說出個位、十位、百位、千位、萬位的數(shù)位順序，明確計數(shù)單位“萬”所在的位置；會讀、寫整千數(shù)和一萬。教具準備：掛圖，計數(shù)器教學過程：一、復習1說出下面這些數(shù)是由幾個百、幾個十、幾個一組成的，并讀一讀。342501 209 900 327 478 7012說一說已經(jīng)知道的數(shù)位順序。二、學習新知1想一想：一千一千地數(shù)，一千下面是幾千？五千下面是幾千？九千下面是多少？2一萬是幾個千組成的？3在計數(shù)器的千位上撥3，它表示什么呢？如果在千位上撥5，又表示什么呢？4在計數(shù)器的萬位上撥1，你知道它表示多少嗎？三年級數(shù)學備課 主備人：李蘇芹 課時編號：0105請學生在計數(shù)器上撥數(shù)，其他學生思考：這些數(shù)分別表示多少？（學生進行撥數(shù)）6填空：3個千是（ ）6個千是（ ）5個千是（ ） 1個萬是（ ）7認識數(shù)位順序表數(shù)位順序表想一想：從右邊起，第（ ）位是萬位。8你覺得萬這個單位怎樣？我們學校大約有1000人，要幾個我們這樣的學校的人數(shù)，大約就是1萬呢？三、練習1完成“想想做做”的第1題。學生先獨立完成在書上，再請學生進行交流。2. 完成“想想做做”的第2、3題。同桌相互讀給對方聽，再請部分學生來讀一讀。并思考：你從這些數(shù)據(jù)中知道了什么？3完成“想想做做”的第6題學生先獨立完成在書上，然后組織交流。你還能提出哪些問題？只要是合理的都行。4完成“想想做做”的第7題。先讓學生討論：他們兩家可能相距多少米？再組織交流。四、小結(jié)這節(jié)課我們學習了什么內(nèi)容？你都學到了什么？五、作業(yè)“想想做做”第4、5題三年級數(shù)學備課 主備人：李蘇芹 課時編號：011第二課時 認識非整千的四位數(shù)（1）備課時間：2008年9月6日教學內(nèi)容：認識幾千幾百幾十幾（1）教學目標：1使學生通過操作實踐和聯(lián)系實際的活動，初步理解萬以內(nèi)數(shù)的實際含義，了解萬以內(nèi)數(shù)的組成。2能認、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，能熟練口算整千數(shù)加、減整千數(shù)，會口算整千數(shù)加整百數(shù)及相應的減法。教學重、難點：中間連續(xù)有兩個0的讀法。教具準備：卡片、計數(shù)器教學進程：一、復習1想一想：我們昨天學習了哪個新的計數(shù)單位？2算一算：8000-2000= 10000-7000=2000+1000= 2000+5000= 6000+2000=二、學習新知1師拿出計數(shù)器，在個位上撥“2”，想一想“2”表示什么？2繼續(xù)在十位上撥“5”，它又表示什么？它和個位上的“2”合在一起，表示什么？3繼續(xù)在百位上撥“6”，表示什么？與個位、十位上的數(shù)合在一起，又表示什么？4在千位上撥“3”，表示什么？與百位、十位、個位上的數(shù)合起來又表示什么？誰能完整地來說一說？5師出示“2個千、3個百、6個十和5個一合起來是多少？”的題目，請一位同學在計數(shù)器上撥一撥，其他同學思考：這個數(shù)是多少？怎么讀？三年級數(shù)學備課 主備人：李蘇芹 課時編號：0116請學生來報一個數(shù)，請另一個學生在計數(shù)器上撥數(shù)，要求說出這個數(shù)的組成及讀法。7再出示“3個千、5個十和2個一合起來是多少？”請學生試著寫一寫、讀一讀。8想一想“三千零二是由幾個千和幾個一組成的？9誰能來讀一讀“3002”這個數(shù)？學生先進行試讀，在請學生來讀。能不能讀成“三千零零二”，在什么情況下兩個“0”，只要讀一個零？10讀一讀：3004 3040 3400（體會：如果0出現(xiàn)在數(shù)的末尾是不用讀出來的。三、練習1做“試一試”先說出數(shù)的組成，再寫一寫，讀一讀。學生先獨立完成，做完后進行交流，比較。2做“想想做做”的第1題。先在書上寫一寫，再讀一讀。3完成“想想做做”第2題。先說出各數(shù)的組成，再讀一讀。3745 5160 6030 80024完成“想想做做”的第3題。寫出下面商品的價錢。三千五百五十元 九千零二十元二千八百零八元先讓學生獨立完成在書上，再進行交流。四、小結(jié)這節(jié)課我們學習了什么內(nèi)容？你明白了什么？五、作業(yè)完成“想想做做”的第6題。三年級數(shù)學備課 主備人：李蘇芹 課時編號：012第三課時 認識非整千的四位數(shù)（2）備課時間：2008年9月7日教學內(nèi)容：認識幾千幾百幾十幾（2）教學目標：通過練習使學生能熟練地認、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，能熟練口算整千數(shù)加、減整千數(shù)，整千數(shù)加整百數(shù)及相應的減法。教學重、難點：中間有0的數(shù)的讀法。教具準備：卡片、計數(shù)器教學進程：一、復習1算一算：2000+2000= 4000+1000=3000+4000= 10000-2000= 2000+3000=2讀一讀：2176 3098 9001 2030 2300200336782里面有（ ）個千、（ ）個百、（ ）個十和（ ）個一。3004里面有3個（ ）和4個（ ）。5個千和4個百組成的數(shù)是（ ）。5個千和4個十組成的數(shù)是（ ）。5個千和4個一組成的數(shù)是（ ）。二、練習1讀出下面橫線上的數(shù)。世界最高峰珠穆朗瑪峰的海拔高度大約是8848米。世界第一大洋太平洋的平均深度大約是4028米。2寫出下面橫線上的數(shù)。世界第一斜拉索橋上海楊浦大橋全長八千三百五十四米。三年級數(shù)學備課 主備人：李蘇芹 課時編號：012世界著名的大瀑布尼亞加拉瀑布寬一千二百四十米。3做“想想做做”的第7題。學生先在書上完成，再組織交流。引導學生進行對比，體會每組3道題之間的聯(lián)系。4找規(guī)律：讓學生先獨立完成“想想做做”的第8題，然后同桌兩人合作進行找規(guī)律，看哪個組先找到規(guī)律。5組數(shù)活動：老師提供3、7、0、0這四個數(shù)字，請學生進行組數(shù)活動?？凑l組成的數(shù)最多？6連一連：書上的第11題，學生先獨立完成，再組織交流。7課外小知識：學生自學“你知道嗎？”的課外讀物。自學后請同學來說一說：你知道了些什么？三、小結(jié)這節(jié)課我們學習了什么？你知道了什么？四、作業(yè)完成“想想做做”的第9題。三年級數(shù)學備課 主備人：李蘇芹 課時編號：013第四課時 比較數(shù)的大小備課時間：2008年9月8日教學內(nèi)容：比較數(shù)的大小教學目標：1使學生通過操作實踐和聯(lián)系實際的活動，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小。2會進行簡單的估計，發(fā)展學生的估計意識和能力。教學重、難點：能正確地對萬以內(nèi)的數(shù)進行大小比較。教具準備：卡片、實物投影儀教學進程：一、復習1比較下面數(shù)的大小，并說一說你是怎么比的？ 324（ ）432 324（ ）3422一件衣服87元，一條褲子218元，褲子和衣服哪個更貴？你怎么知道的？二、學習新知1出示一臺電視機的價格是2530元，一臺空調(diào)機的價格是3680元，想一想：電視機和空調(diào)機比，哪一臺的價格低一些？2小組進行討論。3進行交流。（方法可能有兩種，一是2530不到3000，3680已超過3000。所以，2530比3680小。二是千位上2比3小，2530就比3680?。?你會比電視機（2530元）和冰箱（2350元）的價格嗎？自己先把你的方法與同桌說一說，再組織班級交流。（電視機和冰箱價格的千位上都是2，該怎樣比呢？）三年級數(shù)學備課 主備人：李蘇芹 課時編號：0135任意選擇兩種商品，比一比它們的價格，再在小組里說說你是怎樣比的。6練習：比大?。ú⒄f說你是怎樣想的？）2380（ ）3280 2380（ ）23602380（ ）8230 2380（ ）3820三、練習1做“想想做做”的第1題學生先獨立完成在書上，再進行交流。2做“想想做做”的第2題。先獨立完成，再組織交流。3城關小學有學生1036名，林莊小學有學生890名，哪個學校的學生多？指名學生說比較的方法，然后完成在書上。4做“想想做做”的第5題。下面的數(shù)各接近幾千？58704012 4900 710450032895 6044 8002學生先相互說給對方聽，再在班級里進行交流。5做書上“想想做做”的第7題。你能根據(jù)下面的統(tǒng)計回答問題嗎？先說給同桌聽，再在班級里進行交流。6做書上“想想做做”的第8題。西岳華山1997米 北岳恒山2017米中岳嵩山1440米 東岳泰山1524米南岳衡山1290米四、小結(jié)今天這節(jié)課我們學習了什么內(nèi)容？你有什么收獲？五、作業(yè)完成“想想做做”的第4題三年級數(shù)學備課 主備人：李蘇芹 課時編號：014第五課時 練習三備課時間：2008年9月8日教學內(nèi)容：練習三教學目標：通過練習使學生進一步加深對萬以內(nèi)數(shù)的認識，更好地掌握萬以內(nèi)數(shù)的讀、寫和有關的口算方法，運用所學的知識解決簡單的實際問題，促進學生數(shù)感的發(fā)展。教學重、難點：更好地掌握萬以內(nèi)數(shù)的讀、寫和有關的口算方法。教具準備：卡片教學進程：一復習1一千一千地數(shù)，幾千后面的數(shù)是一萬？210個一千是多少？36000接近1000還是接近1