安徽省蕭縣劉套初級中學八年級數(shù)學下冊 4.3 公式法課件3 （新版）北師大版.ppt_第1頁
安徽省蕭縣劉套初級中學八年級數(shù)學下冊 4.3 公式法課件3 （新版）北師大版.ppt_第2頁
安徽省蕭縣劉套初級中學八年級數(shù)學下冊 4.3 公式法課件3 （新版）北師大版.ppt_第3頁
安徽省蕭縣劉套初級中學八年級數(shù)學下冊 4.3 公式法課件3 （新版）北師大版.ppt_第4頁
安徽省蕭縣劉套初級中學八年級數(shù)學下冊 4.3 公式法課件3 （新版）北師大版.ppt_第5頁
已閱讀5頁，還剩13頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

第四章因式分解 3公式法 一 填空 1 x 5 x 5 2 3x y 3x y 3 3m 2n 3m 2n 它們的結果有什么共同特征 復習回顧 嘗試將它們的結果分別寫成兩個因式的乘積 x 5 x 5 3x y 3x y 3m 2n 3m 2n 將多項式進行因式分解 因式分解 整式乘法 探究新知 談談你的感受 整式乘法公式的逆向變形得到分解因式的方法 這種分解因式的方法稱為運用公式法 公式左邊 是一個將要被分解因式的多項式 被分解的多項式含有兩項 且這兩項異號 并且能寫成 的形式 2 公式右邊 是分解因式的結果 分解的結果是兩個底數(shù)的和乘以兩個底數(shù)的差的形式 說一說找特征 下列多項式能轉化成 的形式嗎 如果能 請將其轉化成 的形式 1 m2 81 2 1 16b2 3 4m2 9 4 a2x2 25y2 5 x2 25y2 m2 92 12 4b 2 不能轉化為平方差形式 ax 2 5y 2 不能轉化為平方差形式 試一試寫一寫 例1 分解因式 先確定a和b 范例學習 解 原式解 原式 1 判斷正誤 a2和b2的符號相反 落實基礎 2 分解因式 分解因式需 徹底 把括號看作一個整體 能力提升 例2 分解因式 解 原式 結論 公式中的a b無論表示數(shù) 單項式 還是多項式 只要被分解的多項式能轉化成平方差的形式 就能用平方差公式因式分解 解 原式 方法 先考慮能否用提取公因式法 再考慮能否用平方差公式分解因式 解 原式 結論 分解因式的一般步驟 一提二套多項式的因式分解要分解到不能再分解為止 鞏固練習 1 把下列各式分解因式 2 簡便計算 利用因式分解計算 例3 如圖 在一塊長為a的正方形紙片的四角 各剪去一個邊長為b的正方形 用a與b表示剩余部分的面積 并求當a 3 6 b 0 8時的面積 聯(lián)系拓廣 解 a2 4b2 a 2b a 2b cm2當a 3 6 b 0 8時 原式 3 6 2 0 8 3 6 2 0 8 5 2 2 10 4cm2 如圖 大小兩圓的圓心相同 已知它們的半徑分別是rcm和rcm 求它們所圍成的環(huán)形的面積 如果r 8 45cm r 3 45cm呢 問題解決 解 r2 r2 r r r r cm2當r 8 45 r 3 45時 原式 8 45 3 45 8 45 3 45 3 14 186 83cm2 自主小結 從今天的課程中 你學到了哪些知識 掌握了哪些方法 1 有公因式 包括負號 則先提取公因式 2 整式乘法的平方差公式與因式分解的平方差公式是互逆關系 3 平方差公式中的a與b既可以是單項式 又可以是多項式 作業(yè) 完成課本習題拓展作業(yè) 你能嘗試運用今天所學的知識解決下面的問題嗎 你知道992 1能

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論