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Unit 2Ill help to clean up the city parks. 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 能運(yùn)用以下句型進(jìn)行交際: Id like to work outside You could give out food at a food bank 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入(Lead-in): 展示幾張需要幫助的人或事的圖片。(如:sick people,homeless children,dirty park,hunger) 通過圖片讓學(xué)生充分展開想像力,針對(duì)每一幅圖片進(jìn)行描述,激起學(xué)生的同情心和對(duì)以下內(nèi)容的興趣。 二、句型引入和操練(Presentation and practice) 1版書:What can you do to help sick people? I could visit them in the hospital Id like to buy them some flowers I hope to cheer them up 讓學(xué)生給出不同的回答,強(qiáng)調(diào)Id like to,hope to,volunteer to,could和其他動(dòng)詞的搭配。老師不斷強(qiáng)化句型,讓學(xué)生有個(gè)模式進(jìn)行下面的訓(xùn)練。 2結(jié)對(duì)練習(xí)對(duì)話 另外再讓學(xué)生結(jié)對(duì)操練句型: 通過反復(fù)操練,鞏固句型,體會(huì)以上句型的結(jié)構(gòu),為后面的討論作鋪墊。 三、教學(xué)操練(Practice) . 1教學(xué) 1a, 1c, 2c Step1: 讓學(xué)生根據(jù)內(nèi)容對(duì)話,引出volunteer,work outside,cheer up,help sb. with sth,give out,clean up,in the 1aospital并用剛剛學(xué)到的目標(biāo)句型來操練。(若有學(xué)生不明白,老師可先示范一次。) Step2: 抽查幾對(duì)學(xué)生,讓他們?cè)谌嗝媲埃匆筮M(jìn)行對(duì)話。 2.教學(xué)1b, 2a,2b Step1: 幫助學(xué)生明確題目的要求。接著,聽力練習(xí),學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容完成1b,2a and 2b。 Step2:重放一遍錄音內(nèi)容,學(xué)生跟讀。學(xué)生通過聽力練習(xí),進(jìn)一步熟悉本課的目標(biāo)語言。 四、教學(xué)鞏固 通過版書引導(dǎo)學(xué)生完成一個(gè)任務(wù): 假設(shè)你有個(gè)朋友周末生日,他打算在家開個(gè)生日舞會(huì)。他現(xiàn)在有很多事情忙不過來,你能給他提供什么幫助? 說明:通過來完成一個(gè)任務(wù)。讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容,既鞏固了本課所學(xué)的語言目標(biāo),又開拓了學(xué)生的思維,使學(xué)生的語言運(yùn)用源于書本又高于書本,培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用本課所學(xué)內(nèi)容,來解決現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題的能力,達(dá)到新課標(biāo)提出的培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。 五、作業(yè) (Homework): 1下周你們班將去老人院,去那里有什么可以做的,羅列45點(diǎn)。 2翻譯下列短語。 (1)打

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