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小貓釣魚一、教學(xué)目標(biāo):1.通過觀察與實(shí)踐活動,使學(xué)生知道“0”的兩種含義:表示沒有和起點(diǎn);2.規(guī)范0的寫法,使學(xué)生能規(guī)范、美觀的書寫0;3.培養(yǎng)學(xué)生的想像力,合作、探究的能力和認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。4.通過參與各種數(shù)學(xué)活動,體會“0”這個(gè)數(shù)所表示的大小,感受“0”在生活中的運(yùn)用;二、教學(xué)重點(diǎn):0的意義和0的書寫三、教學(xué)難點(diǎn):聯(lián)系生活實(shí)際,體會0的兩種含義四、教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件。五、教學(xué)過程(一)創(chuàng)設(shè)情境,猜數(shù)引入師:今天天氣特別好,四只小貓相約一起去釣魚,在釣魚過程中,遇到了什么數(shù)學(xué)問題呢?讓我們一起去看看吧!2點(diǎn)擊課件,分別出示四只小貓(貓1、貓2、貓3、貓4)師:第一只小貓釣了幾條魚?生:3條師:是的,真不錯(cuò)!難怪它笑得這么燦爛。師:再看,第二只小貓也來了,它釣了幾條呢?生:只有條。師:第三只小貓釣的魚比第一只小貓少但比第二只小貓多,猜一猜,它釣了幾條魚?為什么?生:2條,比3小但比1大的數(shù)是2。(二)結(jié)合實(shí)際,理解0的含義理解“0”表示什么也沒有初步體會0表示什么也沒有。師:那么第四只小貓可能釣了幾條魚呢?大家猜一猜。從它的表情上你有什么啟示?生:小貓的表情是一點(diǎn)也不開心的,我猜測它比前面的3只小貓釣到的魚都要少所以它一條魚也沒有釣到。師:真是善于觀察,那么一條魚也沒釣著可以用哪個(gè)數(shù)來表示?生:用0表示(板書0,并領(lǐng)讀)師:是的,0和1、2、3等等一樣也是表示一個(gè)數(shù)。 那么你現(xiàn)在可以將這四只小貓釣的魚的條數(shù)排排隊(duì)嗎?生:3最大,然后是2、1,0最小了師:說得很對,到目前為止0是我們學(xué)到的最小的數(shù)。2發(fā)散思維,充分想像(1)小魔術(shù)教師和學(xué)生玩藏硬幣的小魔術(shù),原來手上有枚硬幣,通過魔術(shù),攤開雙手,硬幣不見了,誰知道可以用幾表示? (2)做手指操教師和學(xué)生邊唱邊做“變變變”的手指游戲。 (3)學(xué)生舉例說說身邊用0表示的物體。比如:想辦法用桌上的文具、書包里的書或其他東西表示“0”。生:灰太狼抓住了兩只小羊,后來兩只小羊都被喜洋洋給救了,灰太狼就一只羊也沒有了,用0表示。生:我吹了4個(gè)泡泡,后來泡泡破了,一個(gè)泡泡也沒有了,就用0表示。理解0表示開始、起點(diǎn)1.0刻度表示起點(diǎn)師:表示什么也沒有時(shí)用0,直尺上也有0,看看0在哪兒?在幾的前面。(直尺上從0開始越往后數(shù)就越大,反過來,數(shù)越大,離0就越遠(yuǎn))利用這個(gè)原理可以用直尺量東西,這時(shí)0就表示起點(diǎn)。要用0對齊物體的一端,看另一端到了數(shù)幾,達(dá)到的數(shù)越大,東西就越長。強(qiáng)調(diào):量東西長短時(shí),0就是起點(diǎn)。2學(xué)生活動,體會“起點(diǎn)”師:見過運(yùn)動會上賽跑嗎?運(yùn)動員跑步的起點(diǎn)就相當(dāng)于“0”。見過跳遠(yuǎn)嗎?0也可以表示跳遠(yuǎn)的起點(diǎn)。強(qiáng)調(diào):尺子的0起點(diǎn)要對齊跳遠(yuǎn)起跳的0起點(diǎn)。學(xué)生活動:說一說在測量的時(shí)候,要注意什么?3發(fā)散思維,舉例生活中的“0”在我們的生活中“0”可以表示沒有,在尺子上還可以表示起點(diǎn)、開始,它還出現(xiàn)在別的地方,(出示課件:溫度計(jì)、電話號碼、門牌號、車牌號碼、郵政編碼等)看看溫度計(jì)中的“0”在哪?溫度計(jì)中的“0”在1的下邊,水低于0要結(jié)冰。 師:“0”出現(xiàn)的地方太多了,課下同學(xué)們可以找一找生活中哪些地方出現(xiàn)“0”,它表示什么含義。 (三)學(xué)習(xí)書寫“0” 1. 師:我們已經(jīng)認(rèn)識了0。你能說說0像什么樣嗎? 生:0像個(gè)雞蛋。 生:0像鴨蛋。 生:0像圓圈。 師:請同學(xué)們看一看,黑板上的0像圓圈嗎? 生:不像。0沒有那么圓,有一點(diǎn)長,有一點(diǎn)扁,像個(gè)橢圓。 師:觀察得真仔細(xì)。我們給0編首歌吧,仔細(xì)聽老師的兒歌: 數(shù)字0,像雞蛋,上下長,左右扁。 2. 教師在田字格示范寫“0” 想知道0到底怎么寫嗎?寫的時(shí)候要注意:從右上角起筆,向左,向下,收筆,和起筆相連???寫出來的線多圓滑呀。 師:請大家閉上眼睛,想一想0的樣子。然后伸出手指,跟著老師在桌子上寫一個(gè)0。 3. 教師在前背對學(xué)生書空,學(xué)生練習(xí)書空。(書寫時(shí)可以邊寫邊說“0”書寫的過程。)多練習(xí)幾遍,可以讓學(xué)生當(dāng)小老師。 4.打開書第8頁,比一比看誰寫的美觀整齊。(四)鞏固練習(xí)1課件影出示第9頁的第1題(1)學(xué)生依次數(shù)出每個(gè)花盆中各有幾朵花,用數(shù)來表示。(2)在書上填寫,注意書寫。2讀一讀,寫一寫(1)師:下面我們就來比一比,看誰把寫得最漂亮,要求:先讀一讀,再寫一寫。(2)學(xué)生邊讀邊寫。(3)匯報(bào):說說你是怎樣寫的?生:照樣抄一遍。生:按順序往下寫:0070080093數(shù)學(xué)游戲(畫一畫)師:你有什么發(fā)現(xiàn)?4數(shù)一數(shù)。師:怎樣數(shù)得快?生:按順序,一邊一邊數(shù)。師:有幾個(gè)?生:一個(gè)也沒有,用0表示。(五)回顧反思 師:現(xiàn)在,請大家想一想,我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些知識?你有什么收獲呢?生:認(rèn)識了數(shù)字王國的新朋友0。生:知道0表示一個(gè)也沒有
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