《七律.長(zhǎng)征》教案.doc

全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選教案設(shè)計(jì)課題25 七律長(zhǎng)征 課型閱讀課輔助工具多媒體課件資源教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：正確理解下列詞語(yǔ)：逶迤、磅礴、只等閑、騰細(xì)浪、走泥丸、云崖暖、鐵索寒技能目標(biāo)：理解詩(shī)意，有感情地朗誦全詩(shī)，感受詩(shī)的節(jié)奏和韻律，增強(qiáng)對(duì)七律詩(shī)這種體裁的感性認(rèn)識(shí)。情感目標(biāo)：充分感覺紅軍戰(zhàn)士的革命英雄主義和樂(lè)觀主義精神，在情感上受到感染和熏陶。教材簡(jiǎn)析及重難點(diǎn)1、教材簡(jiǎn)析 這是一首七律詩(shī)。全詩(shī)以直白的詞匯、豪邁的語(yǔ)勢(shì)，概括出紅軍在長(zhǎng)征中不畏艱難險(xiǎn)阻、勇往直前的英雄氣概，以堅(jiān)定的語(yǔ)氣表現(xiàn)出紅軍面對(duì)長(zhǎng)征過(guò)程中的千難萬(wàn)險(xiǎn)，全無(wú)懼色，頂天立地、從容不迫的自豪感。短短四句詩(shī)成為了一幅濃縮紅軍長(zhǎng)征壯闊歷程的總覽圖。 選編這首詩(shī)的目的是讓學(xué)生通過(guò)對(duì)詩(shī)句意思的理解，感受到中國(guó)工農(nóng)紅軍在毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)下戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻的大無(wú)畏精神、英勇豪邁的氣概和勝利后無(wú)比喜悅的心情，領(lǐng)略毛澤東作為詩(shī)人的豪情和作為一代偉人的博大胸懷、高昂氣質(zhì)。2、教學(xué)重點(diǎn)：理解長(zhǎng)征中紅軍遇到的艱難險(xiǎn)阻和戰(zhàn)士們對(duì)待困難的態(tài)度，領(lǐng)會(huì)全詩(shī)的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)： 體會(huì)紅軍的革命英雄主義和樂(lè)觀精神。學(xué)情分析從教材內(nèi)容來(lái)看，本課相對(duì)于當(dāng)代的孩子，應(yīng)該來(lái)說(shuō)離得比較遙遠(yuǎn)了。特別是人教版的孩子們，翻閱一到五年級(jí)的教材，沒有任何與長(zhǎng)征有關(guān)的故事內(nèi)容，所以，要如何讓學(xué)生在課前能更多更好地對(duì)長(zhǎng)征有一個(gè)較好的理解，是上好這堂課的關(guān)鍵所在。因此，我就在課前布置孩子們每人必須通過(guò)各種手段，讀過(guò)至少一篇與長(zhǎng)征有關(guān)的故事。從文章體裁來(lái)分析，這是一首七言律詩(shī)，是學(xué)生新接觸的一種新文體，所以，這就必須先讓孩子們對(duì)這種文體有所了解。同時(shí)，既是一首富有代表性的現(xiàn)代七律詩(shī)，就必須上出詩(shī)的韻味來(lái)。如何把詩(shī)上得有特色，上得有深度和廣度，又成為了本堂課至關(guān)重要的因素。教學(xué)方法講授法、談話法、討論法、讀書指導(dǎo)法、等。 教與學(xué)教師的教學(xué)過(guò)程學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程（一）揭題，通過(guò)課內(nèi)外資料初步感知詩(shī)歌內(nèi)容談話揭題：同學(xué)們，你們對(duì)長(zhǎng)征了解多少？請(qǐng)你們介紹一下自己所搜集到的相關(guān)資料。師小結(jié)：介紹紅軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的路線：出示紅軍長(zhǎng)征的地形圖。百度搜索/view/58c4dfd380eb6294dd886cd3.html（二）整體感知現(xiàn)在讓我們一起領(lǐng)略這首氣魄宏偉的七律長(zhǎng)征。請(qǐng)同學(xué)們自由地讀這首詩(shī)，能夠把這首讀通、讀準(zhǔn)。 1.指名讀 2.老師先范讀課文，明顯暗示出詩(shī)句停頓節(jié)奏。紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開顏。3、現(xiàn)在讓我們一起感受紅軍在長(zhǎng)征路上所經(jīng)歷的苦難與豪情。（三）細(xì)讀鑒賞，領(lǐng)略詩(shī)境全詩(shī)雖然僅有56個(gè)字，卻向我們展示著長(zhǎng)征路上的種種艱難險(xiǎn)阻，現(xiàn)在讓我們?cè)僮x讀詩(shī)句，并結(jié)合自己了解的課外知識(shí)，說(shuō)說(shuō)詩(shī)中描寫了紅軍在長(zhǎng)征途中遇到的哪些艱險(xiǎn)經(jīng)歷？）交流（根據(jù)學(xué)生的回答，隨機(jī)的出示）：1、“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸?！睅煟哼@五嶺、這烏蒙是什么樣的山呢？邊講邊板書：五嶺是逶迤的，現(xiàn)在讓我們來(lái)看看這逶迤的五嶺。百度搜索/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%E5%D4%E5%C6%B5%C4%CE%E5%C1%EB%CD%BC&in=4104&cl=2&lm=-1&pn=54&rn=1&di=1440342870&ln=2000&fr=ala0&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%E5%D4%E5%C6%B5%C4%CE%E5%C1%EB%CD%BC&in=24752&cl=2&lm=-1&pn=5&rn=1&di=54507517968&ln=2000&fr=ala0&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%E5%D4%E5%C6%B5%C4%CE%E5%C1%EB%CD%BC&in=3812&cl=2&lm=-1&pn=47&rn=1&di=20015696055&ln=2000&fr=ala0&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face（同時(shí)理解逶迤的意思：連綿不斷）在你們的眼中這五嶺是怎么樣的？但在紅軍眼里，這逶迤的五嶺怎么變成了翻騰的細(xì)浪了呢？烏蒙山是磅礴的（理解磅礴的意思：氣勢(shì)雄偉）這氣勢(shì)雄偉的烏蒙山怎么是滾動(dòng)的小小泥丸了呢？（體會(huì)詩(shī)句反襯紅軍的英雄氣概，突出紅軍藐視并戰(zhàn)勝一切困難的精神。）師：難道紅軍在翻越這些山的時(shí)候真的如同他們說(shuō)的那么容易嘛？你想象一下他們?cè)诜竭@些山的時(shí)候會(huì)遇到什么困難呢？師：紅軍就靠著自己的雙腳，行走在這跨越四省、峰巒起伏的五嶺上，越過(guò)了這巍峨高大、山勢(shì)陡峭的烏蒙山，走出了1300多公里的崇山峻嶺。多少的艱難險(xiǎn)阻，在我們紅軍的眼中，都算不得什么！再帶著感受讀一讀。2、出示：“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒?！背鍪窘鹕辰瓐D：百度搜索/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%BD%F0%C9%B3%BD%AD%D0%DA%D3%BF%CD%BC%C6%AC&in=20398&cl=2&lm=-1&pn=28&rn=1&di=11160700710&ln=2000&fr=ala0&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%BD%F0%C9%B3%BD%AD%D0%DA%D3%BF%CD%BC%C6%AC&in=20398&cl=2&lm=-1&pn=28&rn=1&di=11160700710&ln=2000&fr=ala0&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0#pn71這就是險(xiǎn)峻的金沙江，當(dāng)時(shí)敵人瘋狂地說(shuō)，一只鳥飛過(guò)去都是妄想，你們知道紅軍是怎樣渡金沙江嗎？（師介紹故事：金沙江兩岸高山峭壁，水流湍急，驚濤駭浪，敵人戒備森嚴(yán)。我們的紅軍足智多謀，一面假裝攻打昆明，迷惑敵軍，吸引他們的主力部隊(duì)，；而另一面我軍主力隊(duì)悄悄到皎車渡襲擊，繳獲渡船，活捉敵兵，不費(fèi)一槍一彈奪取了敵軍陣地，等敵人發(fā)覺趕來(lái)時(shí)，我軍已安然離開，敵人只能望江興嘆，我軍個(gè)個(gè)歡欣鼓舞）B、知道這個(gè)背景資料，你會(huì)怎么讀？ C、起來(lái)讀一讀，看看聰明的你是不是真的高興？師：現(xiàn)在，你知道“暖”字表達(dá)的感情嗎？出示鐵索橋圖百度搜索/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%CC%FA%CB%F7%C7%C5%CD%BC&in=24103&cl=2&lm=-1&pn=44&rn=1&di=9684155985&ln=2000&fr=ala0&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%CC%FA%CB%F7%C7%C5%CD%BC&in=24103&cl=2&lm=-1&pn=44&rn=1&di=9684155985&ln=2000&fr=ala0&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=#pn88師：為什么用“寒”字來(lái)描寫鐵索橋呢？由“寒”字你聯(lián)想到了什么？師：你認(rèn)為該怎樣讀這句詩(shī)？學(xué)生練習(xí)朗讀，指名讀。3、出示：“更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開顏?！睅煟喝绻f(shuō)翻過(guò)五嶺，走過(guò)烏蒙，是征服大自然的喜悅，巧渡金沙江，飛奪瀘定橋就是戰(zhàn)勝敵人的豪情。那么翻越大雪山，帶給紅軍的又是什么呢？老師總結(jié)：克服了重重困難，勝利就在眼前，這一切怎么不令紅軍欣喜若狂、興奮不已呢？讓我們把紅軍的這種勝利之喜、這種萬(wàn)丈豪情通過(guò)聲音讀出來(lái)吧！（四）加深理解，回歸全文。學(xué)到這，我們的眼前已經(jīng)浮現(xiàn)出了一幅幅可歌可泣的畫面，閉眼想象：我們好像也看到了紅軍大隊(duì)人馬越過(guò)萬(wàn)水千山的場(chǎng)景：那五嶺，烏蒙的峰巒上留下了多少紅軍戰(zhàn)士的足跡；金沙江畔仿佛回蕩著紅軍勝利的歡呼聲；大渡河上好像還閃動(dòng)著紅軍攀著鐵索奮勇前進(jìn)的身影；千里岷山好像還映著紅軍的張張笑臉讓我們?cè)俅稳ヱ雎犚幌逻@偉大的壯舉吧，睜開眼睛1. 播放歌曲，烘托氣氛，提升情感。百度搜索/m?word=mp3,%C6%DF%C2%C9%B3%A4%D5%F7&cat=0&gate=1&ct=134217728&tn=baidumt,xc+sues+edu+cn+gqjd+%C6%DF%C2%C9%B3%A4%D5%F7&si=;0;0&lm=-1&mtid=2&d=4&size=3145728&attr=0,0&titlekey=4000992436,1348191287&mtype=22.過(guò)渡：紅軍長(zhǎng)征僅僅遇到了這五個(gè)困難嗎？他們還遇到了哪些困難呢？你聽到過(guò)哪些紅軍長(zhǎng)征路上的感人故事呢？（五）聯(lián)系詩(shī)人，升華情感1、這首氣壯山河、豪情壯志的詩(shī)歌正是中國(guó)人民的偉大領(lǐng)袖，中華人民共和國(guó)的締造者之一-毛澤東所作。出示毛澤東圖片百度搜索/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%C3%AB%D6%F7%CF%AF%CD%BC%C6%AC&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=2&rn=1&di=35574143475&ln=2000&fr=ala2#pn5（六）總結(jié)。同學(xué)們，長(zhǎng)征壯舉讓世人驚嘆，長(zhǎng)征精神永世流芳！老師愿你們、也希望我自己，愿我們大家在成長(zhǎng)的長(zhǎng)征路上，像紅軍戰(zhàn)士們那樣不怕挫折，勇往直前！（七）作業(yè)布置1）出示并將六盤山詩(shī)歌紙發(fā)給學(xué)生，自由讀百度搜索/book/2003-12/04/content_1213932.htm2）課后自己去收集有關(guān)長(zhǎng)征和毛澤東的詩(shī)歌。學(xué)生上臺(tái)展示自己搜集到的文字資料和圖片資料/question/37449883.html/system/2006/08/09/001379913.shtml讓學(xué)生自由地讀3分鐘。學(xué)生站起來(lái)朗讀再讀詩(shī)歌交流紅軍在長(zhǎng)征途中遇到的哪些艱險(xiǎn)經(jīng)歷？學(xué)生交流：他們的鞋磨破了，糧食沒有了，生病了，寒冷威脅他們學(xué)生齊讀、指名讀“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸?！睂W(xué)生交流該怎樣讀學(xué)生朗讀展示學(xué)生交流自己的見解學(xué)生交流對(duì)“寒 ”的理解學(xué)生交流“翻越大雪山，帶給紅軍的是什么呢？”翻越大雪山帶給紅軍的是勝利、興奮、信心齊讀，再指名讀（“更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開顏。）。