2017-2018學(xué)年高中語文第04周評(píng)價(jià)古代詩歌的思想內(nèi)容三試題含解析新人教版.docx

評(píng)價(jià)古代詩歌的思想內(nèi)容（三）高考頻度： 難易程度：【2016年高考新課標(biāo)卷】閱讀下面這首唐詩，完成后面題目。金陵望漢江李 白漢江回萬里，派作九龍盤。橫潰豁中國，崔嵬飛迅湍。六帝淪亡后，三吳不足觀。我君混區(qū)宇，垂拱眾流安。今日任公子，滄浪罷釣竿?！咀ⅰ颗桑汉拥闹Я?。長江在湖北、江西一帶，分為很多支流。六帝：代指六朝。三吳：古吳地后分為三，即吳興、吳郡、會(huì)稽。這兩句的意思是，當(dāng)今任公子已無須垂釣了，因?yàn)榻Ｖ幸褵o巨魚，比喻已無危害國家的巨寇。任公子是莊子中的傳說人物，他用很大的釣鉤和極多的食餌釣起一條巨大的魚。詩中運(yùn)用任公子的典故，表達(dá)了什么樣的思想感情？ 【參考答案】作者以水無巨魚代指世無巨寇，表達(dá)了對(duì)大唐一統(tǒng)天下、開創(chuàng)盛世偉績的歌頌；作者自比任公子，覺得在太平盛世沒有機(jī)會(huì)施展才干，不免流露出一絲英雄無用武之地的失落?！驹囶}分析】一、閱讀下面一首唐詩，完成下題。觀公孫大娘弟子舞劍器行杜 甫昔有佳人公孫氏，一舞劍器動(dòng)四方。觀者如山色沮喪，天地為之久低昂。如羿射九日落，矯如群帝驂龍翔。來如雷霆收震怒，罷如江海凝清光。絳唇珠袖兩寂寞，晚有弟子傳芬芳。臨潁美人在白帝，妙舞此曲神揚(yáng)揚(yáng)。與余問答既有以，感時(shí)撫事增惋傷。先帝侍女八千人，公孫劍器初第一。五十年間似反掌，風(fēng)塵鴻洞昏王室。梨園子弟散如煙，女樂余姿映寒日。金粟堆前木已拱，瞿塘石城草蕭瑟。玳筵急管曲復(fù)終，樂極哀來月東出。老夫不知其所往，足繭荒山轉(zhuǎn)愁疾?！咀ⅰ抗珜O大娘：唐玄宗時(shí)的冠絕一時(shí)的舞蹈家。弟子：指李十二娘。劍器：指唐代流行的武舞，女子戎裝持劍而舞。此詩作于公元767年。時(shí)杜甫年已55歲，流寓夔州，目睹李十二娘舞姿，聞其先師，撫今思昔，記起玄宗年間曾觀公孫大娘之舞劍，贊嘆其舞技高超。金粟堆：金粟山，是玄宗陵墓所在。瞿塘石城：指夔州，地近瞿塘峽。拱：兩手合圍的粗細(xì)。1詩題中的“行”是指 。2簡析詩中劃線句子“罷如江海凝清光”。 3詩云“感時(shí)撫事增惋傷”，詩中惋傷之情有幾層意思？結(jié)合全詩作簡要概括。 二、閱讀下面這首詩，完成下列小題。登雨花臺(tái)魏 禧生平四十老柴荊，此日麻鞋拜故京。誰使山河全破碎？可堪翦伐到園陵！牛羊踐履多新草，冠蓋雍容半舊卿。歌泣不成天已暮，悲風(fēng)日夜起江生。注魏禧：生于明末，明亡后，隱居翠微山。老柴荊：老于茅屋，表示甘守貧賤。園陵：指南京鐘山的明太祖朱元璋墓。冠蓋：官僚們的華貴冠服車蓋。4下列對(duì)這首詩歌的分析和鑒賞，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（ ）A杜甫曾以“麻鞋見天子，衣袖露兩肘”的詩句表示對(duì)唐王朝的耿耿忠心。魏禧以“此日麻鞋拜故京”表達(dá)了更為深沉濃重的情感。B“誰使山河全破碎？”的“全”字含義深刻。金甌破碎，竟然無一可以幸免，而且是在極為短暫的時(shí)間內(nèi)遭到了迅速覆滅的命運(yùn)。C“冠蓋雍容半舊卿”，那些曾在明朝為官為宦的權(quán)貴們，在異族入侵者面前仍來參拜明朝開國皇帝的陵墓，表現(xiàn)了高尚的民族氣節(jié)。D最后兩句，詩人在雨花臺(tái)上陷入了深深的沉思之中，他的真摯情感似乎打動(dòng)了天地萬物，只見凄風(fēng)悲號(hào)，日夜不怠。E題為“登雨花臺(tái)”，筆墨即以景物為主。通過寫景，更能引發(fā)人們的共鳴，使人們的心靈受到無法抵制的顫動(dòng)，從而增強(qiáng)了詩的力度。5請(qǐng)結(jié)合全詩分析詩人情感變化的過程。 一、1古詩的一種體裁，歌行體。【解析】注意詩歌體裁的分類。【技巧點(diǎn)撥】文學(xué)常識(shí)的考核主要集中于中外作家、作品以及文學(xué)現(xiàn)象、文學(xué)流派，文體知識(shí)等。重點(diǎn)記憶課本涉及的和經(jīng)典閱讀中列出的作品。平時(shí)注意積累，理出線索，形成體系。2描繪了一曲舞罷，舞場(chǎng)內(nèi)外肅靜空闊，好像江海風(fēng)平浪靜，水光清澈的情景。用環(huán)境描寫從側(cè)面烘托，回腸蕩氣的舞蹈魅力，給觀眾留下了涵泳回味的廣闊空間?！炯记牲c(diǎn)撥】綜合賞析詩句注意從意境的創(chuàng)設(shè)、構(gòu)思的精巧、手法的運(yùn)用和情感的表達(dá)的角度進(jìn)行分析，此題首先答出詩句的內(nèi)容即描繪的畫面的特征和意境的特征，然后再分析詩句的作用。3通過兩代舞者的際遇，表達(dá)昔盛今衰的人事蹉跎之感；反映五十來興衰治亂的歷史，追憶先帝盛世，慨嘆安史之亂后衰頹的國運(yùn)；寄寓青年快意壯游而今暮年飄零江湖的身世之悲?！窘馕觥孔⒁饨Y(jié)合詩句的內(nèi)容和詩后的注釋作答?！炯记牲c(diǎn)撥】分析詩歌的情感有兩種方式，一是自己分析，另一種是給出分析的方向，讓考生通過詩歌進(jìn)行解讀，答題時(shí)注意明確題干中的答題方向，然后結(jié)合詩歌進(jìn)行解釋。二、4CE【解析】 C項(xiàng)，應(yīng)是他們?cè)诋愖迦肭终呙媲氨肮?，又變成了?dāng)朝的新貴，毫無民族氣節(jié)；E項(xiàng)，題為“登雨花臺(tái)”，筆墨卻并沒有以景物為主，而是傾盡全力噴涌出深沉濃烈的憤激哀怨之情。5詩歌首聯(lián)不僅點(diǎn)明詩人的布衣身份，還流露出一股豪氣；頷聯(lián)、頸聯(lián)情感突轉(zhuǎn)直下，詩人心頭升起怒火，發(fā)出了激憤的