初中語文教研組工作計劃.doc

2017-2018學年上學期后村中學初中語文學科教研組工作計劃一、指導思想全面貫徹黨的教育方針，認真落實中小學語文課程標準，嚴格貫徹執(zhí)行學校的辦學理念，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，以學生可持續(xù)發(fā)展為本，以課堂教學為主陣地，優(yōu)化課堂教學，提高教育教學質量。二、工作目標1、以語文課文為載體，以語文實踐活動為輔助，以訓練學生的閱讀能力為主線，階段性逐步提高學生語文學科的聽、說、讀、寫綜合能力，有意識地培養(yǎng)學生“自主、探究、合作”學習意識和能力。2、努力打造一支專家型、學者型的語文教師隊伍。牢固樹立“終身學習”的思想，提升教師的業(yè)務水平，以高尚的人格魅力浸染學生、豐富的學科知識熏陶學生，嫻熟的教法、精湛的技藝征服學生。3、加強教學常規(guī)，優(yōu)化課堂教學。本學期，教研組及相關部門通過推門聽課，抽查教師教案、聽課筆記和作業(yè)批改訂正情況，組織學生座談調查教師開展語文實踐活動和開展課外閱讀的效果等多種方式，檢查常規(guī)落實情況；根據(jù)語文學科特點，通過集體備課、公開課、觀課議課、外出學習等形式提升教師構建高效課堂的能力。4、加強現(xiàn)代化教育技術與語文學科整合的應用及研究。有效利用現(xiàn)代信息技術資源，將現(xiàn)代信息技術適當引入語文課程，為學生營造主動、自主、生動活潑的學習語文的環(huán)境，增加課堂教學容量，激發(fā)課堂教學趣味，提高課堂教學效率。三、主要工作具體思路（一）重點工作1、以課堂為主陣地，改革優(yōu)化課堂教學，科學、有效地安排課堂45分鐘，努力構建高效課堂。2、養(yǎng)成學生認真書寫、保持書面整潔的習慣，提高學生答題技巧、答題能力和答題正確率，從而大幅度提高學生語文成績。3、開展教科研活動，繼續(xù)推進“初中語文小組合作學習”課題研究和“如何指導初中生進行綠色語文閱讀”課題研究，從而提高學生的文學素養(yǎng)。（二）常規(guī)工作本著減負、高質、有效的精神，本學期繼續(xù)加強語文教學常規(guī)工作的規(guī)范性和可操作性，嚴格按照學校教學部的要求，不斷量化常規(guī)教學項目，以提高教學質量。為此，本學期繼續(xù)落實備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導、水平測試命題、水平測試質量分析、公開課、觀課議課、業(yè)務進修等教學環(huán)節(jié)，特別要重視培養(yǎng)學生“自覺、自主、自我”學習的能力。1、備課（1）不斷強化備課組建設，充分整合、發(fā)揮備課組的集體力量。備課組活動以備課、學習、交流、研討為主要形式。備課組活動要采用“七步四環(huán)節(jié)”活動法：分工備課形成共案和個案上課反思撰寫教學心得或論文學業(yè)水平測試測試兩情分析修正培優(yōu)輔差計劃和措施，形成重案例、常反思的好風氣。備課組長每周召開一次不少于40分鐘的集體備課會議，集體備課著重研討下周重點課型和典型課例的教法、學法、練習設計和課時教案設計，其它內(nèi)容還有：學習和理解新課標，如何構建高效課堂等。 教學重點難點，統(tǒng)一作業(yè)布置、訓練和活動，統(tǒng)一單元水平測試、批改、分析。（2）備課組活動的時間為每周一次（本學期為周四下午第六七節(jié)課），開學第三周由備課組長把每周的備課時間、主題內(nèi)容、主備人員以工作歷的形式上報給教研組長。（3）規(guī)范備課要求，在共案基礎上經(jīng)過內(nèi)化和第二次整合形成個人教案，教案包括課題、教學時間、三維目標、教學重難點、教法學法、教具準備、課時安排、教學過程、板書設計和教學反思等十二個環(huán)節(jié)，以定期普查和不定期抽查相結合形式檢查，期末普查，評定等級。2、上課認真做好檢查學生課前準備、調試多媒體課件等侯課事宜。課前五分鐘安排學生使用普通話流利、富有感情地誦讀美文，提高學生的誦讀能力。抓好課堂紀律，扎實上好每一節(jié)課，不放棄任何一個學生，精講多練，向課堂40分鐘要教學質量，努力做到五個優(yōu)化即優(yōu)化教學思想、優(yōu)化課堂結構、優(yōu)化教學方法、優(yōu)化課堂的人際環(huán)境、優(yōu)化師德影響；加強推門聽課制度，以聽課促教學；提倡圍繞“高效課堂的構建”及時議課，取長補短共同提高；辦公室里多創(chuàng)造交流、學習、討論的氛圍。鼓勵以如何閱讀、如何寫作、如何上專題復習課和如何上試卷講評課為突破口進行的教育教學嘗試與探索，鼓勵其它有創(chuàng)意的課型，力爭把日常的每節(jié)課都當作公開課來上。3、聽課教齡三年以上（不含）的教師每學期聽課不少于15次,其他教師不少于30節(jié)；教研組長每周聽本組成員一節(jié)推門課。教師聽課后要撰寫有一定質量的聽課筆記，包括課堂實錄、點評和總體評價。4、作業(yè)（1）作業(yè)要精心設計，盡量在每天午間管理之前布置。班主任要協(xié)調同班組教師的作業(yè)量以及完成作業(yè)大約所需時間。作業(yè)內(nèi)容要有針對性，盡量體現(xiàn)分層設計布置原則，進行差別化管理；要及時認真批改、及時反饋給學生并及時講評訂正。注重切合本校學生實際設計練習并注重資料的積累。（2）作文批改可以采取類批、點批、面批、學生互批相結合的形式進行，采取等級制評價方式，要有適當?shù)膫€性化評語，體現(xiàn)對學生的人文關懷、激勵和引導。（3）作文教學以單元要求為主，每學期大作文不少于6篇，每周至少有300字左右的小作文練筆。（4）作業(yè)檢查以定期檢查和抽查相結合，情況及時匯總報教學部。（5）嚴格落實語文學科作業(yè)規(guī)范，體現(xiàn)作業(yè)和書寫的規(guī)范和工整性。（6）對學生作業(yè)采取等級制和激勵性評語進行評價。5、水平測試（1）繼續(xù)實行各年級的單元水平測試制度，試卷由備課組長安排教師命題。命題規(guī)范：合乎教學階段性目標，以教材為本，適當拓展延伸；傳統(tǒng)題型與創(chuàng)新題型的比例為8：2，并配置詳細的答案解說。（2）試題出好后要在備課組內(nèi)進行討論修正，在測試前3天上交教研組長，經(jīng)檢查核實無誤后方可打印測試。（3）水平測試試卷由備課組長牽頭，組織本備課組的老師流水閱卷。試卷改完之后，閱卷教師要認真填寫“閱卷情況反饋表”，備課組長要及時寫出“水平測試情況反饋”并在組內(nèi)進行測試質量兩情分析，以便查缺補漏，不斷修正、完善、落實培優(yōu)輔差計劃和措施。（4）備課組在新課結束一個月前要老師開始分工制定復習計劃并出好一份期末水平測試卷以備檢測學生的復習情況。6、輔導各教師要大膽創(chuàng)新，逐步形成具有個人風格的語文教學體系。改“集體輔導”為“個體輔導”。主動在任教班級內(nèi)自選培優(yōu)輔差對象，鼓勵優(yōu)秀生參加校內(nèi)外各項競賽活動，各年級可以成立語文學科的活動小組；要善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光之處，千方百計培養(yǎng)差生的語文學習興趣，激發(fā)他們喜愛語文學科的熱情。同時課外鼓勵、監(jiān)督學生講普通話。7、開展學科課外活動8、組織教師舉行展示課的相關活動每單元的主備教師在其他教師上該課之前（一般提早二個課時），上一節(jié)公開課課；鼓勵并協(xié)助教師積極參加市級以上的比賽，全面提升語文組教師參與公開課教學的知名度和影響力，真正走教師專業(yè)發(fā)展之路。（三）教師要與時俱進，通過自學或利用備課時間或外出學習機會豐富教學理論，加強教師自身學習發(fā)展，注重教師專業(yè)發(fā)展1、學習政治理論和相關教育法規(guī)，提高自身思想道德修養(yǎng)。2、學習先進的教育教學理論，更新教學理念，了解語文教育的歷史并前瞻其愿景；組織全組語文教師分階段學習研討九年義務制初中語文新課程標準并結合教學實際寫出相關學習心得。3、學習專業(yè)知識，不斷提高自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)素質。加強校本培訓，鼓勵教師參加學校的各種通識培訓，注重學科間的互補滲透。4、樹立“大語文”觀，培養(yǎng)自身的閱讀興趣，增加自身的知識儲備，增強個人的魅力與修養(yǎng)。5、要求教師通過說課、觀課議課、撰寫教學隨筆等形式進行反思。教師每月上交一份有質量的教學心得，以供教研組形成集體智慧并資源共享。教師在每學期新課結束后要積極撰寫教學論文并對外展示自己的教育科研成果。6、每月單周組織教師到城區(qū)中學學習取經(jīng)，課型盡量涉及該校語文教師的優(yōu)質課、過關課、