修改病句的步驟.doc

修改病句的步驟修改病句，如同醫(yī)生給病人看病，要找準(zhǔn)病因、對癥下藥，修改病句，一般可分四步：讀：默讀原句，了解句子本來的意思。找：找準(zhǔn)病因。改：針對病句的不同“病因”，可以采取以下方法進行修改：加、換、刪、調(diào)、改。但在改時要對癥下藥，改動要少，切勿添枝加葉，要保持原意。查：查句子語法、邏輯是否正確，查句子是否保持原意。3、小結(jié)。修改病句的重點和難點是尋找病因。它的原則是不改變原意，同時以最簡潔的方法修改。4、類型練習(xí)：看到老師們?nèi)找剐量嗟毓ぷ鳎刮液苁芙逃Ｓ来旱拇禾焓钱惓Ｃ利惖牡胤?。我們?yōu)樗膼蹏鵁崆樯钌畹馗袆恿恕＿@本書對我很感興趣。他說錯了一句錯話。參觀了化工廠和造紙廠后，大家都說：“這個廠變化真大?！眳⒓哟河蔚耐瑢W(xué)基本上都到齊了。大家的眼睛都集中到主席臺上。5、師生講評。（二）鞏固練習(xí)1、 判斷題：下面病句哪一種改法最正確，請在括號里打“”。病句：永春的名勝古跡很多，牛姆林是唯一的一處。永春的名勝古跡很多，牛姆林是最美的一處。（ ）永春的名勝古跡不多，牛姆林是其中的一處。（ ）永春的名勝古跡很少，牛姆林是其中的一處。（ ）永春的名勝古跡很多，牛姆林是唯一的。（ ）病句：面對著碧波蕩漾的東張水庫。我面對著碧波蕩漾的東張水庫。（ ）面對著碧波蕩漾的東張水庫，我放聲歌唱。（ ）碧波蕩漾的東張水庫多美?。。?）我面對著波濤洶涌的東張水庫。（ ）2、讀句子，有錯誤的打“”，并改正過來。大家講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有了保障。（ ）無論遇到什么困難，他而且有辦法解決。（ ）這只小花貓渾身雪白，一根雜毛也沒有。（ ）聽到我國又發(fā)射一顆人造衛(wèi)星的消息，高興得跳起來。（ ）沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。（ ）太陽能發(fā)光，能發(fā)熱，是一個大火球。（ ）（三）提高訓(xùn)練1、綜合練習(xí)：夏天的晚上，常常臥在院子里看星星。在老師的幫助下，終于端正了學(xué)習(xí)習(xí)慣。英語對我很感興趣，我特別喜歡。小明和小毛參觀了化工廠，他受到了很大教育。昨天傍晚刮了一夜風(fēng)雨。我的家鄉(xiāng)是福建人。我不禁忍不住流出淚來。我一定改善不好的壞習(xí)慣。老師今天講的知識我基本上全懂了?；▓@里，萬紫千紅的紅花爭相開放。王明從小愛學(xué)習(xí)，形成了動腦筋。林海的作者是老舍寫的。李大釗與其犧牲生命，也決不向共產(chǎn)黨屈服。盡管天氣不好，總是按時到校。修改病句的方法和技巧所謂病句，是指在語法或邏輯上有毛病的句子。如何判別句子的正誤呢？首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)。再看句子主干的修飾成分使用是否合理，語序是否合理，意思有無重復(fù)，其次，語言表達合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、感情色彩、語體色彩等方面仔細推敲，逐一分析。一、具體地說辨析病句、修改病句有如下幾種方法：（一）、語感覺察法：審讀病句，可以從感覺上察覺毛病，按習(xí)慣的說法會覺出別扭。以上搭配不當(dāng)，語序不當(dāng)，語義重復(fù)的地方，都可以用此法辨析、修改。（二）、提取主干法：運用語法分析的方法，光將句子的附加成分(定語、狀語、補語)去掉，提取出主干，檢查主干是否有毛??；如果主干沒毛病，再檢查附加成分，看修飾語與中心詞之間，修飾語內(nèi)部是否有毛病。以上搭配不當(dāng)，成分殘缺的病句，都可以用此法辨析、修改。（三）、有的放矢法：語病往往會出現(xiàn)在句子中的一些特定部位，如：多重定語、多重狀語，可能會出現(xiàn)語序不當(dāng)?shù)膯栴}；多重否定詞，可能會出現(xiàn)否定不當(dāng)?shù)膯栴}；是非句中，可能會出現(xiàn)前后不對應(yīng)的問題，如：“是否刻苦學(xué)習(xí)，是取得良好成績的關(guān)鍵。”“在老師的幫助下，使他提高了學(xué)習(xí)成績?！保ㄋ模?、邏輯分析法有的病句沒有語法毛病，但不合乎情理，邏輯分析法是從概念使用，判斷、推理方面考慮是否違背邏輯。以上語義重復(fù)，不合情理的病句，都可以用此法辨析、改正。學(xué)好任何知識都需要多思，改病句也是如此。不能滿足于知道答案，要多揣摩，多實踐，在語言運用的實際活動中不斷提高能力。二、下面介紹一下常見的語病。1成分殘缺，主要是缺少主語、賓語。如：當(dāng)聽到這個故事的時候，使我想起許多往事。（沒有主語，去掉“使”。）如：工商管理部門立即查清了這家商場擅自提價。（缺少賓語，在句末加上“的問題”。）2搭配不當(dāng)，包括主謂搭配不當(dāng)，動賓搭配不當(dāng)、修飾語和中心詞搭配不當(dāng)，復(fù)句中關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)。如：他那銳利的眼睛投向了人群。（主謂搭配不當(dāng)，把“眼睛”改為“目光”。）如：這篇小說通過平凡而又出充滿生活氣息的細節(jié)描寫，充分揭露了主人公的心靈美。（把“揭露”改為“表現(xiàn)?！保┤纾褐灰晕⑸钏际鞈]一下，這個道理是不難領(lǐng)會的。（“深思熟慮”是需要時間的，是反復(fù)思考的過程，“稍微”是不可能做到深思熟慮的，所以用在這里修飾不當(dāng)，應(yīng)該刪去。）如：對他的錯誤，不但不應(yīng)該袒護，而應(yīng)該提出批評。（這句關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，應(yīng)改成“不但不應(yīng)該袒護，而且還應(yīng)該?！保?詞序顛倒，如：我們不能忘記英法聯(lián)軍燒毀并洗劫圓明園的歷史。（“燒毀并洗劫”這樣表達不合事理，應(yīng)對調(diào)。）又如：我們看見火車、輪船在水上、陸地上行駛著。（語序的排列不僅要符合事理，而且還要在行文上前后照應(yīng)，連貫一致。這句話應(yīng)把“水上”和“陸地上”對調(diào)一下。）4重復(fù)啰嗦。如：李大爺老了，頭上的頭發(fā)全白了。（頭發(fā)不在頭上在哪里呢？可見“頭上的”三個字是不必要的，否則啰嗦。）又如：老馬和老李一起多次反復(fù)地進行水稻高產(chǎn)試驗。（“多次”和“反復(fù)”是一個意思，不必要重復(fù)使用，應(yīng)刪去其中一個。）5前后表達不一致或矛盾。如：這場籃球賽的勝敗關(guān)鍵是隊員們的齊心協(xié)力。（前半句講“勝敗”，后半句只講“勝”，兩面對一面，不一致，應(yīng)改為“取勝的關(guān)鍵”，或改為“是隊員們能否齊心協(xié)力”。）又如：王芳同學(xué)到現(xiàn)在還沒有來，大家斷定她大概是生病了。（“斷定”和“大概”矛盾，去掉“大概”或去掉“大家斷定”。）6概念含混。如：張敏同學(xué)的書柜里整齊地擺放著西游記、水滸、新華字典等幾十本文學(xué)書。（新華字典不屬于文學(xué)書，應(yīng)去掉。）7濫用副詞，介詞以及否定詞的混亂使用。如：這將保證了糧食的大面積豐收。（“將”和“了”的時態(tài)不同，去掉副詞“將”。）再如：睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。（“忌”就是“不能”，后三句中的“不”應(yīng)去掉，否則意思完全相反。）又如：為了避免今后不發(fā)生類似事故，我們應(yīng)盡快健全安全制度。（這句話中的“避免”“不發(fā)生”就是“發(fā)生”，意思完全相反，應(yīng)去掉副詞“不”。）又如：對于這篇作文，我寫了整整一小時。（介詞“對于”是多余的，應(yīng)刪去。）8有歧義。如：我校舉辦的數(shù)學(xué)、物理兩個短訓(xùn)班開設(shè)了農(nóng)用數(shù)學(xué)、農(nóng)業(yè)機電課程。（這句話有兩種理解：（1）這兩門課程是數(shù)學(xué)、物理短訓(xùn)班各開設(shè)的，即數(shù)學(xué)短訓(xùn)班開設(shè)了這兩門課，物理短訓(xùn)班也開設(shè)了這兩門課。（2）這兩門課程是數(shù)學(xué)、物理短訓(xùn)班分別開設(shè)的，即數(shù)學(xué)短訓(xùn)班開設(shè)了農(nóng)用數(shù)學(xué)課程，物理短訓(xùn)班開設(shè)了農(nóng)業(yè)機電課程?？磥響?yīng)該是第（2）種理解，應(yīng)該在“開設(shè)”前加上“分別”。）三、修改符號。對有語病和錯別字包括標(biāo)點使用不當(dāng)?shù)牡胤綉?yīng)使用下列符號加以修改。（1）換用號： （2）增補號： （3）刪除號：（4）復(fù)原號： （5）調(diào)位號： （6）留空號：四、修改病句要遵守兩條原則：A、盡量保持原句的基本意思不變。B、盡量少改。五、實戰(zhàn)演練。（一） 修改下面病句。(1)小明給母親寫信說：“他在這里一切都很好，希望家里不要掛念！”(2)通過少年團校的學(xué)習(xí)，使我在思想認(rèn)識上有了明顯的提高。(3)朱德出生在勞動人民家里，從小就養(yǎng)成愛勞動，能吃苦。(4)經(jīng)過總結(jié)，我提高了學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)成績。(5)上海科技開發(fā)公司聚集了一批水平上乘、技術(shù)精良的專業(yè)化隊伍。(6)某公司開業(yè)廣告說，免費贈送小禮品，贈完為止。(7)新開張的商店在廣告里表示：“歡迎新老顧客光臨”。(8)人們很難想像一個不關(guān)心他人痛癢的人能否寫出感人的作品來。(9)中國人民正在努力為建設(shè)一個現(xiàn)代化的社會主義強國。(10)這部長篇小說雖然大致翻一下，也要花費不少時間。(11)他家的菜地里共生產(chǎn)了茄子、冬瓜、西紅柿共計1200多斤。(12)為了寫好這篇通訊，他深入了解了許多張老師的先進事跡。(13)聽了科學(xué)家的報告，使我更加堅定了為建設(shè)祖國而努力學(xué)好科學(xué)文化知識的決心。(14)一進教室，只見全班同學(xué)正在進行讀書，一位女教師在進行巡視。(15)