孔子拜師說(shuō)課稿.doc

（教學(xué)目標(biāo)）根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，我預(yù)設(shè)本課的教學(xué)目標(biāo)為：12有感情地朗讀課文，學(xué)會(huì)用抓重點(diǎn)詞句的方法理解、感悟孔子與老子的品行。 3感受傳統(tǒng)文化的光輝燦爛，激發(fā)探索祖國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣。（教學(xué)難點(diǎn)）（教學(xué)流程）一、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)，概括大意（一）讀詞語(yǔ)，注意讀準(zhǔn)字音。1抽讀。2齊讀。（二）練習(xí)概括課文大意。1上節(jié)課我們不僅學(xué)了詞語(yǔ)，還初讀了課文，了解了故事的大意?，F(xiàn)在，你能根據(jù)老師的提示，再來(lái)說(shuō)說(shuō)課文主要講了什么嗎？如果能用上上節(jié)課我們新學(xué)的詞語(yǔ)就更好了。板書：決定拜師 前往洛陽(yáng) 認(rèn)真求學(xué) 受到敬重2小結(jié)：課文就是這樣按照事情的經(jīng)過把孔子拜師這個(gè)故事講清楚。二、圍繞中心，品讀感悟 （一）拜師過程中，孔子又是怎么做的，怎么說(shuō)的呢？默讀課文2自然段，用“”勾出相關(guān)的句子。研讀課文，角色朗讀（第二自然段的學(xué)習(xí)）1.請(qǐng)一個(gè)學(xué)生朗讀課文的第二自然段。 2.研讀句子：曲阜和洛陽(yáng)相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個(gè)月后，終于走到了洛陽(yáng)。 老師把它改成：曲阜和洛陽(yáng)相距很遠(yuǎn)，孔子走了幾個(gè)月才走到洛陽(yáng)。好不好？和課文里的有什么不同？（相距上千里、風(fēng)餐露宿、日夜兼程、終于）為什么這樣寫？相距上千里說(shuō)明路途十分遙遠(yuǎn)。風(fēng)餐露宿一般形容旅途或野外生活艱苦，孔子一路上十分艱辛。日夜兼程不分白天黑夜地趕路，表明孔子求知若渴的急切心情。終于路途如此遙遠(yuǎn)，但憑著毅力和信念，最后還是到了洛陽(yáng)，所以用終于這個(gè)詞。3.請(qǐng)同學(xué)們想象孔子在趕路途中的遭遇，想象孔子到達(dá)洛陽(yáng)時(shí)是怎樣的形象？4.小結(jié)：幾個(gè)成語(yǔ)，卻讓我們想到了豐富的畫面。我們?cè)诒磉_(dá)的時(shí)候，也要善于運(yùn)用積累的成語(yǔ)。（三）那么，面對(duì)這樣一個(gè)謙虛好學(xué)、不畏艱辛的學(xué)生，老子又是怎么說(shuō)的，怎么做的呢？找出相關(guān)句子用波浪線勾一勾?！奥犝f(shuō)你要來(lái)，我就在這兒迎候”1自己試著讀讀老子所說(shuō)的話，想想老子給你留下了什么樣的印象？2理解“迎候”。迎候有等待的意思，是到某個(gè)地方等候。等候也有等待的意思，但不表示迎接。2.文中哪個(gè)詞和它意思相近？迎候和等候的區(qū)別是什么呢？老子的話中用的是迎候，那孔子對(duì)老子所說(shuō)的話中該用哪個(gè)詞呢？（課件）為什么不用等候呢？3小結(jié)：作為老師的老子，很謙虛，在他的話中用了迎候這個(gè)詞；而作為學(xué)生的孔子，也很尊敬老師，在他的回答中只能用等候。我們用詞也要這樣注意人物的身份。（四）面對(duì)前來(lái)拜師的孔子，老子很納悶“研究學(xué)問你不比我差，為什么還要白我為師呢？孔子是怎么回答的？ “學(xué)習(xí)是沒有止境的” 1.提出“ 學(xué)海無(wú)涯”并作解釋。使得體會(huì)知識(shí)的海洋是無(wú)邊無(wú)際的。從而進(jìn)一步體會(huì)我們學(xué)習(xí)也是不能停止的。2.想一想：如果我們停止學(xué)習(xí)會(huì)怎樣？3.說(shuō)一說(shuō)：說(shuō)一說(shuō)我們應(yīng)該怎樣做？4分角色讀對(duì)話。（五）“老子也毫無(wú)保留”1什么叫“毫無(wú)保留”？ （毫：動(dòng)物身上細(xì)長(zhǎng)而尖的毛。）2想一想老子為什么愿意將知識(shí)全部傳授給孔子呢？3他就不擔(dān)心孔子的學(xué)問會(huì)超過他嗎？三、課外拓展，加深認(rèn)識(shí)1孔子拜師的故事流傳至今，對(duì)人們影響很大?？鬃拥牡茏舆€把他的言行記錄下來(lái)，編成了論語(yǔ)。教師出示:論語(yǔ)中名句。你對(duì)哪句比較熟悉？讀給大家聽一聽。你們還知道孔子的哪些名言？四、總結(jié)全文，鞏固基礎(chǔ)孔子拜師這個(gè)故事也只是孔子一生中很小的一個(gè)片段，在以后的學(xué)習(xí)中，我們還要進(jìn)一步去了解