滬教版小學(xué)四年級音樂上冊《牧童短笛》教學(xué)實錄.doc

教學(xué)內(nèi)容欣賞鋼琴獨奏曲牧童短笛教學(xué)目標通過欣賞樂曲牧童短笛感受樂曲不同段落的情緒，了解樂曲的結(jié)構(gòu)；聯(lián)想樂曲的情景，發(fā)展學(xué)生的音樂想象力。教學(xué)重點欣賞牧童短笛，掌握作品的曲式結(jié)構(gòu)，理解作品所表現(xiàn)的意境。教學(xué)難點正確的理解作品，為樂曲伴奏教學(xué)準備牧童短笛課件、碰鈴、雙響筒教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程設(shè)計意圖導(dǎo)入師：同學(xué)們，今天這節(jié)課先讓我們來聽一聽樂器是怎樣唱歌的。碰鈴：x- 師：你能隨老師敲擊碰鈴來表現(xiàn)這些節(jié)奏嗎？師：介紹碰鈴：碰鈴作為一種民族樂器，又稱碰鐘或星。碰鈴形小碗狀，用銅制成，一副兩個，無固定音高。碰鈴音色清脆悅耳，聲音穿透力強。適合為優(yōu)美抒情的曲調(diào)演奏，是色彩性和節(jié)奏性的樂器。師：下面讓我們來欣賞雙響筒的音色。師：介紹雙響筒。雙響筒是打擊樂器的一 種，竹木體樂器，由空心的竹筒及木柄組成。演奏時，左手持樂器木柄，右手持小木棒敲擊竹筒兩側(cè)，會發(fā)出高低兩種聲音。節(jié)奏型適合為輕快活潑的音樂伴奏。師：隨老師敲擊節(jié)奏。從認識樂器開始吸引學(xué)生的注意力，練習節(jié)奏以備伴奏欣賞牧童短笛一、欣賞感知師：下面讓我們欣賞一段鋼琴樂曲（牧童短笛第一部分）。想一想：鋼琴的音色帶給我們什么感受。生1：很明亮。生2：很響生3：歡快。2、介紹鋼琴。師：鋼琴屬于西洋樂器，具有很強的表現(xiàn)力，演奏出的音色輕快明亮。3、師：就從剛才聽到的音樂開始我們今天的音樂之旅，到江南水鄉(xiāng)看一看那里發(fā)生了怎樣的故事。 板書牧童短笛4、聆聽牧童短笛5、介紹樂曲作者師：樂曲的作者叫 賀綠汀，他是我國著名的音樂家。小朋友們賦予了音樂豐富的想象，音樂家也有自己的理解，他將這首好聽的鋼琴曲取名為牧童短笛，描寫美麗的江南地區(qū)，牧童騎在牛背上，悠揚地吹著短笛，在田間玩耍的情景牧童短笛原名為牧童之笛，后根據(jù)傳統(tǒng)歌謠“小牧童騎牛背，短笛無腔信口吹”而改為牧童短笛。作品曾獲歐洲著名作曲家齊爾品先生征集具有中國特色鋼琴曲的頭獎。齊爾品先生在歐洲演奏此曲后，牧童短笛便成為 聞名中外的我國優(yōu)秀鋼琴作品之一二、分段欣賞（一）第一部分1、出示第一部分欣賞。師：請同學(xué)們認真聆聽下面一段音樂，想一想：音樂描繪了怎樣的意境。生1：很快樂。生2：很高興。生3：活潑可愛。2、介紹第一部分。師：這段音樂運用了大量的連線和跳音記號，描繪了悠閑自得，安靜優(yōu)美的田間生活，從音樂中我們也感受到了活潑可愛的牧童形象。3、師：隨教師哼唱23遍主題旋律。（二）第二部分1、師：請欣賞第二段。說說音樂的特點。 生1：很歡快。生2：很活潑。2、師：你能從咱們前面認識的樂曲中選擇樂器為音樂伴奏嗎？生：隨老師為樂曲伴奏。3、師：你知道音樂描繪了怎樣的畫面嗎？生隨牧童組圖再次欣賞。（三）第三部分1、師：欣賞第三段，想一想與第幾段基本相同生：與第一段差不多。2、師：牧童短笛為三段體結(jié)構(gòu)為再現(xiàn)三段體，它的主要特點是第一段和第三段相同或相似重復(fù)，中間段一般采用變化鮮明的音樂，全曲即前后統(tǒng)一，中間又有變化，是常見的一種曲式結(jié)構(gòu)。3、師：你能選擇合適的樂器為樂曲伴奏嗎？生：完整聽賞，為樂曲伴奏。（五）師：下面讓我們共同來完成課后練習。生：隨音樂做練習。整體感知，初步了解音樂通過分段欣賞并為樂曲伴奏使學(xué)生更好的了解了樂曲的結(jié)構(gòu)，加深了學(xué)生對主題音樂的認識和了解。拓展師：下面讓我們來欣賞長笛演奏的牧童短笛，感受不同樂器演奏相同樂曲。拓展學(xué)生的欣賞領(lǐng)域課堂小結(jié) 師： 這節(jié)課我們