數學人教版五年級下冊分數和小數互化 教學設計_第1頁
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文檔簡介

分數與小數的互化教案教學目標：知識與技能目標：掌握小數化成分數方法，并能熟練地把小數化成分數。問題解決與數學思考目標：在學習過程中，感悟轉化的數學方法，培養(yǎng)遷移類推的能力。情感態(tài)度與價值觀目標：體驗學習數學的樂趣，養(yǎng)成自主學習的習慣。教學重點：掌握小數化成分數方法。教學難點：熟練地進行小數化成分數。教學過程：一 復習導入：1.填空（1）0.8表示（）分之（）。（2）0.12表示（）分之（）。（3）0.013表示（）分之（）。（4）一位小數表示（）。（5）兩位小數表示（）。（6）三位小數表示（）。2.計算下面各題，用分數表示結果。27=36=1329=741300=被除數除數=二.探究新知:1.把一條3m長的繩子平均分成10段，每段長多少米？如果平均分成5段呢？(1)、學生閱讀題目，分析題目含義。(2)、學生先獨立計算，然后請用小數表示計算結果和用分數表示計算結果的同學，分別板演到黑板上。3100.3（m)310=（m)35=0.6（m)35=（m）(3)、提問：通過剛才同學們的計算，m和0.3m有什么關系？0.6m和m呢？2.提問：能不能把小數直接寫成分數？如果能，怎么寫？學生交流后，教師總結。小數表示的就是十分之幾、百分之幾、千分之幾的數，所以可以寫成分母是10,100,1000，的分數，小數化成分數是要注意能約分的要約成最簡分數。3.完成下面練習：0.07=0.24=0.123=先讓學生獨立完成,指名回答。最后老師演示化法，重點強調小數化成分數后，不是最簡分數的,應化成最簡分數。三鞏固練習：把下面的小數化成分數。0.70.50.20.656.130.080.105

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