顓橋鎮(zhèn)幼兒園2005年——2007年三年發(fā)展規(guī)劃.doc

顓橋鎮(zhèn)幼兒園2008年2010年三年發(fā)展規(guī)劃一、現(xiàn)狀分析：（一）園所概況閔行區(qū)顓橋鎮(zhèn)幼兒園總部座落于顓橋鎮(zhèn)顓盛路135弄82號(hào)，占地面積4051平方米、建筑面積 3314 平方米、綠化面積2740 平方米。下設(shè)莘閔分園坐落于顓盛路35弄10號(hào)。占地面積 2513 平方米、建筑面積2106 平方米、綠化面積 750 平方米。園內(nèi)環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施齊全，幼兒園擁有校園局域網(wǎng)和獨(dú)立的幼兒園網(wǎng)站，園內(nèi)設(shè)有電腦房、舞蹈房、科常室、體育室等專用活動(dòng)室。每班配有活動(dòng)室、午睡室、盥洗室、餐廳和儲(chǔ)藏室。室外有塑膠場(chǎng)地、大型運(yùn)動(dòng)器械、玩水等幼兒體育活動(dòng)設(shè)施。為幼兒能自主學(xué)習(xí)、自主探索創(chuàng)造了良好的活動(dòng)空間。目前我園共設(shè)有班級(jí)18個(gè)，其中7個(gè)小班、6個(gè)中班、5個(gè)大班，在園幼兒人數(shù)515名。幼兒園教職員工共有66位，其中在編教職工52名（包括3位外借、3位民辦），教師39 名，其中幼教高級(jí)教師23 名，占教師數(shù)59%，初級(jí)教師13名，占教師數(shù)33%，未評(píng)職稱有3名，占教師數(shù)的8%。教師中本科學(xué)歷26名，占教師數(shù)67%，大專學(xué)歷11名，占教師數(shù)28%，中專學(xué)歷2名，占教師數(shù)5%，具有大專以上學(xué)歷的達(dá)到95%。后勤人員均持證上崗。 從學(xué)歷上分析。從專業(yè)上分析：學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)有31人，占教師80%，非學(xué)前教育專業(yè)有8人，占教師20%（二）發(fā)展優(yōu)勢(shì)1、政府投入逐年遞增。前三年規(guī)劃在鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我園教育經(jīng)費(fèi)得到了有效保障，使得學(xué)校能逐步按照配備標(biāo)準(zhǔn)添置相應(yīng)設(shè)施，為學(xué)校的發(fā)展打好了基礎(chǔ)。2、領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作。領(lǐng)導(dǎo)班子始終把團(tuán)結(jié)協(xié)作、共謀發(fā)展放在第一位。班子成員互相信任、互相支持、互相尊重、互相諒解，都為一個(gè)共同目標(biāo)努力拼搏。班子成員職責(zé)明確，以身作則，對(duì)分管部門的工作，堅(jiān)持勤指導(dǎo)、勤檢查、勤督促，有力推進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展。 3、學(xué)校管理民主和諧。我園堅(jiān)持以制度約束人和人性化的管理相結(jié)合，建立公正、公開透明的管理機(jī)制，實(shí)行民主管理，給予教師知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)。如，學(xué)校在制定制度時(shí)，事先征求教師的建議，制定后及時(shí)公布，使每位教師都清楚明白。在評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、職稱評(píng)定等牽涉教師利益方面的事情，從評(píng)選方法的制定到評(píng)選結(jié)果的產(chǎn)生，整個(gè)評(píng)選過程都公開、透明、人人參與、公正評(píng)定。在工作中充分尊重教師，善于傾聽教師意見，同教師交知心朋友，經(jīng)常與教師溝通交流，相信教師，依靠教師，把教師看作學(xué)校發(fā)展的真正主人。4、教師隊(duì)伍積極進(jìn)取。在前三年發(fā)展規(guī)劃的引領(lǐng)下，我園教師隊(duì)伍比較穩(wěn)定，他們虛心好學(xué)、踏實(shí)肯干，愿意接受新的挑戰(zhàn)，形成了團(tuán)結(jié)、向上、敬業(yè)的良好氛圍。學(xué)校依托進(jìn)修學(xué)院搭設(shè)的教研組建設(shè)伙伴合作項(xiàng)目，著力加強(qiáng)教研組建設(shè), 通過為教師提供專家?guī)?、園內(nèi)自培、園本培訓(xùn)等培訓(xùn)方式，開展了一系列的理論學(xué)習(xí)、專題講座、主題研討及實(shí)踐探索，教師們對(duì)課改新的理念以及課改實(shí)施的價(jià)值取向等正在逐步吸收，對(duì)課改精髓的領(lǐng)悟能力逐步提高，教學(xué)行為也隨之有了新的轉(zhuǎn)變，對(duì)深化二期課改，進(jìn)一步提升教學(xué)理念，起到了明顯的推進(jìn)作用，促進(jìn)了每一層面教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。這些優(yōu)勢(shì)是幼兒園發(fā)展的重要前提。5、辦園特色逐漸顯現(xiàn)。01年9月，我園確立了以幼兒科技教育作為提高幼兒整體素質(zhì)的一項(xiàng)重要工作來抓，因此，無論在園所管理、教育教學(xué)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)，還是在園本課程的研究中，我們都依托幼兒科技，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)興趣、探索意識(shí)和探索能力，促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展，通過近7年的研究與實(shí)踐，已初步構(gòu)成了園本課程，提升了我園的保教質(zhì)量，辦出了我園的特色。6、家園聯(lián)動(dòng)成效顯著。全面推行實(shí)施家長(zhǎng)服務(wù)制、家園聯(lián)系制、家委會(huì)工作制、家長(zhǎng)志愿者服務(wù)制、社區(qū)志愿者服務(wù)等等，在為家長(zhǎng)、社區(qū)做好服務(wù)的同時(shí)，積極開發(fā)家長(zhǎng)和社區(qū)資源，讓家長(zhǎng)進(jìn)入幼兒園活動(dòng)室，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入社區(qū)活動(dòng)等等，拓展幼兒學(xué)習(xí)的空間，也促進(jìn)了幼兒社會(huì)性的發(fā)展。另外家長(zhǎng)共同參與編輯發(fā)行家園彩虹報(bào)，開創(chuàng)家園共育新途徑，進(jìn)一步提高家園合作力度，推進(jìn)家園工作向更高層次發(fā)展，推進(jìn)了幼兒園、家庭、社區(qū)立體教育機(jī)制的形成。（三）存在不足1、教師隊(duì)伍發(fā)展不均衡。年輕教師、非學(xué)前專業(yè)教師偏多，他們雖整體素質(zhì)好，但其教育能力、教育策略、教育水平發(fā)展不均衡；骨干教師隊(duì)伍還需壯大，教師教育科研能力有待于進(jìn)一步提高。2、園本課程建設(shè)亟待加強(qiáng)。園本課程的內(nèi)容、評(píng)價(jià)體系和檢測(cè)辦法還未形成較為完善的體系。20082010年發(fā)展規(guī)劃一、指導(dǎo)思想以綱要指南精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)上海市學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃的實(shí)施意見，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以進(jìn)一步深化二期課改為載體，以提高教師專業(yè)素養(yǎng)為根本，深化家長(zhǎng)工作，加強(qiáng)與社區(qū)的融合互動(dòng)，拓展思路，發(fā)展內(nèi)涵，積極探索教育創(chuàng)新，努力提升辦學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉快、安全、有序的人文教育環(huán)境，促進(jìn)幼兒體智德美全面和諧的發(fā)展。二、發(fā)展目標(biāo)（一）辦園目標(biāo)：以幼兒發(fā)展為本，以科技特色教育為抓手，充分開發(fā)幼兒潛能，創(chuàng)設(shè)一個(gè)愉快、安全的教育環(huán)境，促進(jìn)幼兒體智德美全面和諧的發(fā)展。爭(zhēng)創(chuàng)一級(jí)一類園。（二）幼兒發(fā)展目標(biāo)：身心健康、習(xí)慣良好、活潑開朗、勇敢自信、誠(chéng)實(shí)友善、文明樂群、勇于探索、心靈手巧。（三）教師發(fā)展目標(biāo)：以師德建設(shè)為抓手，以科研為先導(dǎo)，以教師專業(yè)發(fā)展為主線，營(yíng)造一批具有團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新精神、專業(yè)素質(zhì)強(qiáng)、教育理念新、教育行為好的教師隊(duì)伍，形成結(jié)構(gòu)合理的師資梯隊(duì)。三、分解任務(wù)與措施（一）組織管理目標(biāo)：1、依法辦園，堅(jiān)持貫徹黨的教育方針和依法辦園的思想，重視人的主體發(fā)展，發(fā)揮人的主體能力，形成自我完善、自我管理的工作機(jī)制。2、積極推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校制度的建設(shè)，強(qiáng)化分層管理，強(qiáng)化目標(biāo)管理意識(shí)，形成有效的管理網(wǎng)絡(luò)，逐步實(shí)現(xiàn)管理手段的現(xiàn)代化。3、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，深化幼兒園師德，弘揚(yáng)顓幼精神，營(yíng)造讓每一位教職工在積極完成辦園目標(biāo)的過程中體現(xiàn)自身價(jià)值的文化氛圍。4、爭(zhēng)創(chuàng)市和諧校園和一級(jí)一類幼兒園。措施：1、建立平等的、民主的、互為支持的伙伴關(guān)系，引導(dǎo)教工參與幼兒園的管理，進(jìn)行“合理化建議”的提案活動(dòng)并對(duì)合理化的提案進(jìn)行調(diào)整和落實(shí)。2、建立和完善幼兒園現(xiàn)代管理中的各項(xiàng)規(guī)章制度和評(píng)估激勵(lì)機(jī)制。3、管理注重規(guī)范，注入人文環(huán)境，營(yíng)造健康向上的校園文化，開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，精心打造幼兒園的文化氣息，通過定期開展學(xué)習(xí)推薦書目、“星級(jí)員工”、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教研組等評(píng)選活動(dòng)及各類主題活動(dòng)，強(qiáng)化教職工主人翁意識(shí)，激發(fā)教職工的工作動(dòng)力。創(chuàng)設(shè)和諧校園文化。4、建立層級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的良性運(yùn)行機(jī)制。5、通過對(duì)口交流、園際合作等形式，學(xué)習(xí)示范園的的先進(jìn)管理理念。相關(guān)指標(biāo)：1、形成一套完善的、層級(jí)分明、職責(zé)明確的管理網(wǎng)絡(luò)。2、完善和修訂幼兒園的規(guī)章制度、考核制度和激勵(lì)機(jī)制。3、完善干部考核制度，每年一次述職及教工評(píng)議。4、繼續(xù)與市示范園莘莊幼兒園結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)，每月一次上門學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)。（二）隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)：進(jìn)一步優(yōu)化成材環(huán)境，通過各種途徑，優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，開展內(nèi)練硬功、外塑形象活動(dòng)，以師德業(yè)務(wù)雙先進(jìn)為導(dǎo)向，創(chuàng)造條件，提供機(jī)遇，通過評(píng)選優(yōu)秀骨干教師和學(xué)科帶頭人，樹立榜樣作用，以點(diǎn)帶面，分層培養(yǎng)青年教師，形成良性的師資梯隊(duì)，使全體教師的素質(zhì)都有提高。進(jìn)一步加強(qiáng)后勤管理和培訓(xùn)，提高三大員的素質(zhì)。措施1、深化師德修養(yǎng)教育，開展多形式的師德活動(dòng)，提升教師人格魅力2、加大教師培養(yǎng)力度，優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，形成發(fā)展梯隊(duì)。（1）骨干教師區(qū)級(jí)骨干教師：李洪英、陳菊紅、唐春麗鎮(zhèn)骨干教師：?jiǎn)堂簟⒂崛?、陳春燕、葉蓮花、朱鴻香園級(jí)骨干教師：朱玉蘭、汪美華、王朝霞、李春玲、俞瑜帶教團(tuán)隊(duì)：康嫻君、朱秀娟、諸偉芳、趙萌芽、顧培紅（2）教齡5年以內(nèi)非學(xué)前專業(yè)類教師梯隊(duì)：三年以內(nèi)教師：陸靚潔、金麗莉、張俐俐、李蘭、趙吉莉三至五年內(nèi)教師：張一帆、施小燕、王琴帶教團(tuán)隊(duì)：顧培紅、李洪英、陳菊紅、唐春麗、俞蓉、喬敏、汪美華、王朝霞要求：帶教教師定期聽取教師半日活動(dòng)，并及時(shí)進(jìn)行反饋；被帶教者在每學(xué)期末向全體教師開放一次半日活動(dòng)；每年評(píng)出一次優(yōu)秀帶教者和優(yōu)秀學(xué)員；定期開展專題講座。3、開展繼續(xù)學(xué)習(xí)教育，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行本科學(xué)歷的進(jìn)修。組建帶教團(tuán)隊(duì)，讓帶教者學(xué)習(xí)、接受不同的帶教風(fēng)格，有目的、有計(jì)劃地培養(yǎng)、推出不同層次的骨干教師，提高教師整體隊(duì)伍的質(zhì)量。4、加強(qiáng)園本培訓(xùn)力度，以區(qū)級(jí)課題優(yōu)化學(xué)校管理機(jī)制，促進(jìn)教師專業(yè)自主發(fā)展的實(shí)踐研究為抓手，根據(jù)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃，每位教師自定個(gè)人三年發(fā)展目標(biāo)，增強(qiáng)教師自主發(fā)展意識(shí)，促教師形成多種教學(xué)風(fēng)格，不斷促進(jìn)教師專業(yè)自主發(fā)展。5、加強(qiáng)三大員，后勤教研組建設(shè)，每?jī)芍芏ㄆ陂_展教研組活動(dòng)，進(jìn)行專業(yè)的理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)；鼓勵(lì)三大員參加高一層次的崗位培訓(xùn)，提高三大員素質(zhì)。相關(guān)指標(biāo)教師隊(duì)伍1、80教師具有較強(qiáng)的教育科研能力和課程構(gòu)建能力。2、區(qū)骨干教師5名，鎮(zhèn)、園骨干教師10名，市導(dǎo)師班學(xué)員5名。3、提高學(xué)歷層次。鼓勵(lì)中青年教師參加高一層次的學(xué)歷進(jìn)修，本科學(xué)歷達(dá)90%。4、70%教師成為科技特色教育指導(dǎo)者。有30教師在語言、音樂、美術(shù)、科學(xué)探索等方面形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。后勤隊(duì)伍1、100%后勤人員參加幼兒園崗位培訓(xùn)。2、修訂和完善后勤管理制度，使制度趨于合理。3、申報(bào)保健區(qū)級(jí)課題，爭(zhēng)取獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。4、保育員、營(yíng)養(yǎng)員中級(jí)職稱達(dá)30%。（三）課程與教學(xué)改革目標(biāo)：1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和貫徹二期課改精神，以規(guī)程、綱要、指南為指導(dǎo)，樹立 “以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新。2、以幼兒發(fā)展為本，以課程改革為中心，深入園本課程的研究，實(shí)現(xiàn)幼兒充分、自主、健康、和諧發(fā)展。措施：1、建立園本課程的管理體系。成立以園長(zhǎng)、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)為組員的研究小組，初步建立園本課程開發(fā)、研究、評(píng)估等園本課程。2、加強(qiáng)教研組建設(shè)。開展教研組長(zhǎng)培訓(xùn)，積極參加區(qū)的教研組伙伴合作項(xiàng)目，在教研活動(dòng)中通過專家引領(lǐng)、同伴互助、自主體驗(yàn)的形式，不斷整合各方資源，營(yíng)造良好的成材環(huán)境，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。3、完善幼兒園教育科研管理機(jī)制，加強(qiáng)教育科研的管理過程，修正、充實(shí)幼兒園科研管理制度。4、加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合，繼續(xù)對(duì)園本課程進(jìn)行研究，進(jìn)一步推進(jìn)園本課程的創(chuàng)設(shè)進(jìn)程。相關(guān)指標(biāo)：1、修改和完善小、中、大各年齡段園本課程培養(yǎng)目標(biāo)。修改增加園本課程的內(nèi)容，擴(kuò)大園本課程的教育基地。2、每學(xué)期開展一次以科技特色為內(nèi)容的園本課程教案和課件評(píng)比活動(dòng)。三年內(nèi)將園本課程教案集、園本課程論文集、園本課程幼兒活動(dòng)掠影集編輯成冊(cè)。3、1-2個(gè)教研組獲區(qū)優(yōu)秀教研組。4、90教師積極參與教育科研，90教師能有效地進(jìn)行教育教學(xué)的實(shí)踐研究和撰寫，爭(zhēng)取有市級(jí)課題1個(gè)，區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題認(rèn)定2項(xiàng)以上，區(qū)級(jí)課題成果10項(xiàng)以上。保健課題認(rèn)定1項(xiàng)。5、保證教科研的正常運(yùn)作，設(shè)立每年3萬5萬以上的教科研專項(xiàng)基金。（四）幼兒園與家庭社區(qū)合作目標(biāo)：1、開發(fā)利用家庭、社區(qū)教育資源，形成家、園、社區(qū)教育合力，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭教育模式，提高家教質(zhì)量。2、努力構(gòu)建幼兒園和社區(qū)共融的大教育環(huán)境和機(jī)制，積極開發(fā)利用各項(xiàng)社區(qū)資源。3、開展家長(zhǎng)志愿者研究工作，參與管理，形成資源互補(bǔ)。措施：1、加強(qiáng)“十一五”市家教基地的建設(shè)，創(chuàng)新家教指導(dǎo)模式，利用 “網(wǎng)絡(luò)家園互動(dòng)平臺(tái)”為家長(zhǎng)提供個(gè)性化的服務(wù)，每學(xué)期為每班設(shè)立家園互動(dòng)基金200元，提高教師的指導(dǎo)能力和家長(zhǎng)的綜合素質(zhì)。2、繼續(xù)開設(shè)家園聯(lián)系窗、家長(zhǎng)信箱、家長(zhǎng)接待日、家長(zhǎng)講座、家園彩虹報(bào)、幼兒成長(zhǎng)檔案、向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)等活動(dòng)，增進(jìn)家園有效溝通和互動(dòng)。3、開發(fā)利用家長(zhǎng)教育資源，建立家長(zhǎng)志愿者隊(duì)伍，為學(xué)校在校園安全、教學(xué)活動(dòng)、教育資源等方面提供資源、參與管理。4、完善黨支部、團(tuán)支部與陽光之家的共建協(xié)議，組織黨團(tuán)員、教師開展每周1次社區(qū)志愿者活動(dòng)。5有效利用社區(qū)資源，結(jié)合主題活動(dòng)，每學(xué)期組織幼兒深入社區(qū)開展系列主題教育活動(dòng)。相關(guān)指標(biāo)：1、80教師具有獨(dú)立指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)育兒的能力。2、100教師具有參與網(wǎng)上家教指導(dǎo)的能力。3、100黨員、團(tuán)員參加志愿者隊(duì)伍，為學(xué)校與家庭、社區(qū)共建開展系列活動(dòng)。（五）園所環(huán)境目標(biāo)：立足基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)自然、安全、優(yōu)美的生活環(huán)境、“自主、體驗(yàn)、互動(dòng)”的學(xué)習(xí)環(huán)境。措施1、成立安全領(lǐng)導(dǎo)小組，建立相關(guān)制度，結(jié)合定期和隨機(jī)檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒園各環(huán)境中存在的安全隱患，為幼兒的生活學(xué)習(xí)提供保障。2、根據(jù)新課程的要求，合理添置課程活動(dòng)需要的教育設(shè)施、教學(xué)材料等，保證新課程教材的實(shí)施，充分挖掘環(huán)境的育人功能。3、充分發(fā)揮環(huán)境的隱性教育，創(chuàng)建與學(xué)校特色相關(guān)的互動(dòng)環(huán)境。相關(guān)指標(biāo)1、前兩年完成設(shè)施設(shè)備、教學(xué)材料的添置，分批調(diào)換桌椅及玩具廚，玩具、圖書達(dá)到配備標(biāo)準(zhǔn)的100%。2、08年8月初步完成對(duì)莘閔分園幼兒衛(wèi)生間的水管和下水道及水箱的調(diào)換工作。3、添置便于幼兒探究的科技探索方面材料，豐富科學(xué)探索室的內(nèi)容和功能。（六）幼兒發(fā)展目標(biāo)：利用多種形式，創(chuàng)設(shè)發(fā)展空間，滿足幼兒自主活動(dòng)的需要，培養(yǎng)幼兒身心健康、習(xí)慣良好、活潑開朗、勇敢自信、誠(chéng)實(shí)友善、文明樂群、用于探索、心靈手巧，促進(jìn)孩子們?nèi)姘l(fā)展。措施：1、根據(jù)二期課改的教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教育環(huán)境，讓幼兒在教育環(huán)境中接受潛移默化的教育。2、日常生活中，培養(yǎng)幼兒生活自理、交往禮儀、生活常識(shí)、自我保護(hù)、生活規(guī)則等，養(yǎng)成良好的自理能力、自我保護(hù)能力和生活習(xí)慣。3、教學(xué)活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)具有挑戰(zhàn)性的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，促幼兒情感、個(gè)性健康和諧發(fā)展。4、體育鍛煉中，設(shè)計(jì)各種戶外游戲，培養(yǎng)幼兒具有健康的體魄。相關(guān)指標(biāo)：1、建立幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)體現(xiàn)系，80幼兒具有健康自信、禮貌交往、獨(dú)立合作的個(gè)性。2、創(chuàng)設(shè)各年齡段的園本課程，培養(yǎng)幼兒好奇好問、大膽探索的能力。3、建立并完善幼兒成長(zhǎng)檔案。三、監(jiān)控與評(píng)價(jià)監(jiān)控是現(xiàn)代化教育管理中的重要手段，是現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展制度的重要內(nèi)容。監(jiān)控機(jī)制的建立，對(duì)三年發(fā)展規(guī)劃的實(shí)施起到重要作用。（一）組織機(jī)構(gòu)幼兒園成立以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的規(guī)劃實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)規(guī)劃的實(shí)施、檢查與評(píng)估工作。內(nèi)容責(zé)任部門主要責(zé)任人組織管理黨支部、行政、 工會(huì)金蕓、康嫻君、趙萌芽隊(duì)伍建設(shè)行政、黨支部康嫻君、金蕓、朱秀娟、諸偉芳、顧培紅、姜慧虹課程與教學(xué)改革行政、教研、科研朱秀娟、諸偉芳、顧培紅、趙萌芽幼兒園與家庭社區(qū)合作行政、家教、社區(qū)朱秀娟、諸偉芳、俞蓉園所環(huán)境行政、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、后勤康嫻君、朱秀娟、丁建華幼兒發(fā)展行政、保教主任、保健室趙萌芽、諸偉芳、姜慧虹、尤翠英（二）管理機(jī)制1、堅(jiān)持以人為本的管理，發(fā)揮民主管理作用，通過自下而上、上下結(jié)合互動(dòng)的方法，在分析幼兒園發(fā)展背景的基礎(chǔ)上，確立幼兒園三年發(fā)展目標(biāo)，經(jīng)教代會(huì)審議通過。2、認(rèn)真制定與幼兒園三年發(fā)展目標(biāo)向匹配的各部門分層目標(biāo)，責(zé)任到部門、人，確保三年目標(biāo)的落實(shí)。3、園長(zhǎng)及各部門負(fù)責(zé)人每學(xué)年要對(duì)目標(biāo)進(jìn)行評(píng)估與總結(jié)，要主動(dòng)聽取上級(jí)部門、教職員工、家長(zhǎng)、社區(qū)等各方面的意見和建議，及時(shí)調(diào)控計(jì)劃的執(zhí)行。4、暢通信息渠道，接受各方監(jiān)督，加強(qiáng)反饋與調(diào)整，爭(zhēng)取各方的理解、支持、配合與協(xié)助。5、加強(qiáng)對(duì)目標(biāo)實(shí)施的過程性檢查與評(píng)估，及時(shí)總結(jié)成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題與不足，三年后進(jìn)行一次終結(jié)性評(píng)價(jià)。6、優(yōu)化評(píng)估的激勵(lì)機(jī)制，通過自評(píng)、他評(píng)、互評(píng)等多元化的評(píng)價(jià)手段，激勵(lì)全體教職員工的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。四、實(shí)施計(jì)劃的保障（一）組織保障：建立三年發(fā)展目標(biāo)實(shí)施的管理網(wǎng)絡(luò)，層層落實(shí)。（二）政治保障：1、發(fā)揮黨支部的政治核心和監(jiān)督保障作用，全面貫徹黨的教育方針，確保辦園方向的正確性，為新三年規(guī)劃實(shí)施提供政治保障和法律保障。2、進(jìn)一步發(fā)揮教代會(huì)民主管理監(jiān)督作用，充分體現(xiàn)教職工參政議政的自主意識(shí)和主體地位。讓全體教職工參與新的幼兒園三年規(guī)劃的制定、審議、修訂的全過程。（三）制度保障：1、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒園內(nèi)部管理體制改革和人事制度改革，為全面實(shí)施、實(shí)現(xiàn)規(guī)劃目標(biāo)提供有利的精神、機(jī)制保障。2、進(jìn)一步完善學(xué)校管理的各項(xiàng)制度、崗位責(zé)任，實(shí)施定編定崗，教職員工根據(jù)自己的工作性質(zhì)進(jìn)行簽約認(rèn)可，保證新三年規(guī)劃的順利進(jìn)行。（四）師資保障：重視師資隊(duì)伍建設(shè)，骨干教師培養(yǎng)，注重園本培訓(xùn)、園本教研，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。（五）經(jīng)費(fèi)保障：合理計(jì)劃經(jīng)費(fèi)的使用，確保有限資金的有效投入，確保各項(xiàng)目標(biāo)的落實(shí)。對(duì)幼兒園新的三年規(guī)劃、措施進(jìn)行分解落實(shí)，具體落實(shí)到各個(gè)條線、各個(gè)組室及各責(zé)任人。階段實(shí)施目標(biāo)組織管理時(shí)間目標(biāo)措施責(zé)任部門責(zé)任人調(diào)整2008學(xué)年依法辦園，堅(jiān)持以人為本的辦園理念，重視發(fā)揮人的主體能力，形成自我完善、自我管理的工作機(jī)制。1、完善幼兒園管理網(wǎng)絡(luò)，初步形成層次分明的管理模式。園長(zhǎng)書記園領(lǐng)導(dǎo)班子2、加強(qiáng)中層干部的管理，班子成員要通過帶班、兼課、聽評(píng)活動(dòng)、談心、家訪等途徑深入一線，全面了解園保教情況、教職工的工作心態(tài)和思想情況。3、通過對(duì)口交流、園際合作等形式，學(xué)習(xí)示范園的的先進(jìn)管理理念。教學(xué)活動(dòng)觀摩交流12次。完善中層干部述職評(píng)議制度。4、引導(dǎo)教工參與幼兒園的管理，進(jìn)行“合理化建議”的提案活動(dòng)并對(duì)合理化的提案進(jìn)行調(diào)整和落實(shí)。2009學(xué)年完善幼兒園內(nèi)部制度系統(tǒng)，規(guī)范完善幼兒園各項(xiàng)崗位職責(zé)和規(guī)章制度。積極探索民主化管理的策略，充分發(fā)揮教職工的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。1、修訂各類規(guī)章制度、崗位考核、年終考核制度，調(diào)整激勵(lì)機(jī)制。園長(zhǎng)書記園領(lǐng)導(dǎo)班子2、加強(qiáng)分層管理，層層分解各崗位工作，采用對(duì)實(shí)施目標(biāo)的過程和結(jié)果考核并重的做法。做到個(gè)別和全局兼顧。3、每學(xué)年開展評(píng)選幼兒園優(yōu)秀教職工活動(dòng)。4、加強(qiáng)核心小組的學(xué)習(xí)，提高專業(yè)素養(yǎng)。5、建立獨(dú)立的信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，教師參與率列年終考核。6、定期開展對(duì)口交流活動(dòng)。（觀摩教學(xué)、講座、教研活動(dòng)等）。2010學(xué)年繼續(xù)調(diào)整完善幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，調(diào)整人事安排，實(shí)現(xiàn)優(yōu)化組合，自主管理。創(chuàng)市和諧校園和一級(jí)一類幼兒園1、加強(qiáng)制度管理，堅(jiān)持定期日常自查、互查、督查，進(jìn)一步健全和完善各項(xiàng)考核指標(biāo)。園長(zhǎng)書記園領(lǐng)導(dǎo)班子2、按照“按需設(shè)崗、公開招聘、平等競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)聘任、嚴(yán)格考核、合同管理”的原則。建立“職務(wù)能上能下，待遇能高能低，人員能進(jìn)能出”的教工聘用新機(jī)制。3、完善幼兒園信息網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)，實(shí)行園務(wù)、業(yè)務(wù)、教育教學(xué)、后勤服務(wù)一體化的網(wǎng)絡(luò)管理。4、總結(jié)對(duì)口交流、園際合作的經(jīng)驗(yàn)。隊(duì)伍建設(shè)時(shí)間目標(biāo)措施責(zé)任部門責(zé)任人調(diào)整2008學(xué)年以教師發(fā)展為本，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，提升教師師德和專業(yè)素養(yǎng)。1、每學(xué)期開展師德學(xué)習(xí)、教育活動(dòng)3-4次（師德禮儀實(shí)踐、師德形象設(shè)計(jì)、征集師德口號(hào)格言等）園長(zhǎng)書記業(yè)務(wù)園長(zhǎng)師訓(xùn)主任后勤主任2、支持鼓勵(lì)教師進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修。完善培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制。3、制定1-5教齡教師培養(yǎng)計(jì)劃，開展基礎(chǔ)性培訓(xùn)工作。4、 初步建立優(yōu)質(zhì)教學(xué)方案資料庫(kù)。5、開展業(yè)務(wù)園長(zhǎng)自培工作，組織教師論壇、組織教學(xué)研討、組織經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等形式，提高業(yè)務(wù)能力。6、制定骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃，推薦2名教師參加區(qū)級(jí)骨干教師培訓(xùn)班。7邀請(qǐng)我區(qū)教研員聽評(píng)、隨堂課2-3次；邀請(qǐng)市教研員進(jìn)行課改講座。8、逐步引進(jìn)保育員師資，加強(qiáng)培訓(xùn)，提高三大員的素質(zhì)，三大員100%持證上崗。2009學(xué)年立足自培，加大教師間的互動(dòng)，提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。1、持續(xù)開展不同形式師德教育活動(dòng)，完善師德考評(píng)制度。園長(zhǎng)書記業(yè)務(wù)園長(zhǎng)師訓(xùn)主任后勤主任2、加強(qiáng)自培基地建設(shè)，通過重點(diǎn)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，開展幫學(xué)帶教，進(jìn)行聽課、說課、評(píng)課。3、自我研究和專家引領(lǐng)的形式，提高教師在教學(xué)活動(dòng)中的反思和調(diào)整。4、立足園本培訓(xùn)，加強(qiáng)教師與教師間的互動(dòng)，形成全員參與的開放互動(dòng)的培訓(xùn)機(jī)制。5、鼓勵(lì)初級(jí)保育員參加高一層次的培訓(xùn)。定期開展后勤培訓(xùn)活動(dòng)。2010學(xué)年加大自培力度，建立激勵(lì)機(jī)制，形成一支合理的教師發(fā)展梯隊(duì)。1、建立骨干教師評(píng)價(jià)機(jī)制，骨干教師要作到“四”精（精讀、精寫、精心帶教、精研課題）；一般教師要做到“四要”（要有學(xué)習(xí)計(jì)劃、有體會(huì)、有反思、有調(diào)整）園長(zhǎng)書記業(yè)務(wù)園長(zhǎng)師訓(xùn)主任后勤主任2、設(shè)立教師發(fā)展基金。骨干教師的獎(jiǎng)勵(lì)增加10%，青年教師發(fā)展基金增加20%。3、有計(jì)劃地培養(yǎng)一批新的骨干教師，讓骨干教師在幼兒園進(jìn)行帶教，進(jìn)一步擴(kuò)大骨干教師隊(duì)伍。4、組織教師學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確各年齡段幼兒特點(diǎn)和發(fā)展目標(biāo)，增強(qiáng)一日保教活動(dòng)中的目標(biāo)意識(shí)。5、繼續(xù)鼓勵(lì)各層次三大員參加高一層次職級(jí)培訓(xùn)，開展多形式的三大員技能與規(guī)范操作的競(jìng)賽、評(píng)比活動(dòng)，規(guī)范操作。課程與教學(xué)改革時(shí)間目標(biāo)措施責(zé)任部門責(zé)任人調(diào)整2008學(xué)年以幼兒園實(shí)際，幼兒發(fā)展出發(fā)，以二期課改理念為指導(dǎo)，深入研究我園的“科技”園本課程。加強(qiáng)教研組的自身建設(shè)，梳理教研組工作思路，發(fā)揮教研組的主動(dòng)性和積極性。1、調(diào)整園本課程領(lǐng)導(dǎo)小組，明確任務(wù)，各盡其能，加自我學(xué)習(xí)和提高。園長(zhǎng)業(yè)務(wù)園長(zhǎng)科研主任教研組長(zhǎng)2、深化教研組建設(shè)，深入研究二期課改理念在園本課程中的實(shí)施和運(yùn)用。積極參加區(qū)優(yōu)秀教研組評(píng)選。3、成立“變廢為寶”課題研究組，并明確分工與職責(zé)。輸送科技分管領(lǐng)導(dǎo)、科技輔導(dǎo)員、科技小組長(zhǎng)及科技教師等參加市、區(qū)級(jí)的專題培訓(xùn)。4、開展園本課程研究，進(jìn)行聽課、看課、評(píng)課、說課活動(dòng)。鼓勵(lì)教師撰寫園本課程實(shí)施中的案例、論文等，提高園本課程的研究能力。5、各教研組加強(qiáng)園本課程的學(xué)習(xí)與自培，完善幼兒園的園本課程框架。2009學(xué)年繼續(xù)加緊園本課程的實(shí)施，組織研討，并將園本課程延伸到一日活動(dòng)中，延伸到家庭、社區(qū)中，積極拓展科技教育空間。加強(qiáng)課題管理，注重過程管理。1、幼兒園環(huán)境與園本課程想整合，增強(qiáng)課程、環(huán)境與幼兒的有效互動(dòng)。園長(zhǎng)業(yè)務(wù)園長(zhǎng)科研主任保教主任教研組長(zhǎng)2、將園本課程融入到活動(dòng)室、區(qū)域活動(dòng)、主題活動(dòng)中3、將園本課程利用系列科技主題教育及園攝影小隊(duì)，在家庭、社區(qū)中開展系列宣傳、實(shí)踐、教育和展示活動(dòng)，拓展園本課程教育的空間。4、將園本課程中所牽涉到的資料進(jìn)行分類整理，為匯編成冊(cè)打好基礎(chǔ)。5、結(jié)合教研組活動(dòng)，保教工作研討與交流每月一次。尋找問題及解決問題的策略。2010學(xué)年拓展園本課程，建立園本課程的教育模式，確立新的教育課題，提高我園教師的創(chuàng)新力。1、進(jìn)一步對(duì)幼兒園本課程進(jìn)行開發(fā)，對(duì)園本課程中的優(yōu)秀的教案進(jìn)行重新梳理，并配以多媒體課件。園長(zhǎng)業(yè)務(wù)園長(zhǎng)科研主任教研組長(zhǎng)2、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)，對(duì)園本課程中的教案、經(jīng)驗(yàn)、課件進(jìn)行匯總，形成教案集、論文集、幼兒活動(dòng)掠影集。3、查找園本課題中的不足，結(jié)合二期課改理念，確立新的課題研究方向。幼兒園與家庭社區(qū)合作時(shí)間目標(biāo)措施責(zé)任部門責(zé)任人調(diào)整2008學(xué)年加強(qiáng)十一五市家教基地建設(shè)，開發(fā)利用家庭、社區(qū)教育資源，形成家、園、社區(qū)教育合力。1、設(shè)立每班家園互動(dòng)基金200元。園長(zhǎng)業(yè)務(wù)園長(zhǎng)家教主任教研組長(zhǎng)2、開發(fā)利用家長(zhǎng)教育資源，建立家長(zhǎng)志愿者隊(duì)伍，每班2名以上。（以調(diào)查和問卷的形式，了解家長(zhǎng)對(duì)志愿者的理解和愿意投入的程度）3、每學(xué)期每班開展家園活動(dòng)2-3次（親子游、親子聯(lián)歡、親子制作、家長(zhǎng)進(jìn)課堂等）。4、研究互動(dòng)之窗的創(chuàng)設(shè)，開辟互動(dòng)版塊。在家長(zhǎng)反饋、經(jīng)驗(yàn)之談中挖掘家長(zhǎng)育兒經(jīng)驗(yàn)資源。5、開展家長(zhǎng)工作專題研討2-3次。6、每學(xué)期1次家長(zhǎng)問卷，掌握家長(zhǎng)滿意率，了解家長(zhǎng)需求，聽取家長(zhǎng)意見，評(píng)估教師工作。7、黨支部與陽光之家簽定共建協(xié)議，組織黨團(tuán)員、教師開展每周1次社區(qū)志愿者活動(dòng)。8、 組織幼兒進(jìn)行社區(qū)參觀活動(dòng)。2009學(xué)年發(fā)揮黨團(tuán)員的作用，開發(fā)利用家長(zhǎng)、社區(qū)的教育資源，做深做好家庭教育觀念的宣傳和指導(dǎo)工作。 1、深入開發(fā)家長(zhǎng)教育資源，建立家長(zhǎng)志愿者制度。園長(zhǎng)業(yè)務(wù)園長(zhǎng)家教主任教研組長(zhǎng)2、每學(xué)期開展家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教育服務(wù)質(zhì)量的系列活動(dòng)1-2次。3、黨團(tuán)員與幼兒開展“愛心結(jié)對(duì)”活動(dòng)。1、完善黨支部與陽光之家的共建協(xié)議，組織黨團(tuán)員、教師開展每周1次社區(qū)志愿者活動(dòng)。2、團(tuán)支部與社區(qū)孤老愛心結(jié)對(duì)，定期慰問。3、每學(xué)期走進(jìn)社區(qū)進(jìn)行家教宣傳1-2次2010學(xué)年開展家長(zhǎng)志愿者研究工作，參與管理，形成資源互補(bǔ)。1、實(shí)踐與研究家長(zhǎng)參與幼兒園活動(dòng)的廣度和深度，總結(jié)家長(zhǎng)志愿者工作的成功經(jīng)驗(yàn)。園長(zhǎng)業(yè)務(wù)園長(zhǎng)家教主任教研組長(zhǎng)2、在家長(zhǎng)中征集親子游戲、家教論文、家園活動(dòng)方案，并進(jìn)行評(píng)選，匯編成冊(cè)。3、定期開展家長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。4、有效利用社區(qū)資源，結(jié)合主題活動(dòng)，每學(xué)期組織幼兒深入開展社區(qū)活動(dòng)及親子社區(qū)活動(dòng)。5、設(shè)計(jì)編制社區(qū)活動(dòng)小報(bào)，進(jìn)行家教指導(dǎo)、親子教育的宣傳。園所環(huán)境時(shí)間目標(biāo)措施責(zé)任部門責(zé)任人調(diào)整2008學(xué)年擴(kuò)大教育資源，合理統(tǒng)籌資金。創(chuàng)設(shè)自然、安全、優(yōu)美的生活環(huán)境1、成立安全領(lǐng)導(dǎo)小組，建立相關(guān)制度，結(jié)合定期和隨機(jī)檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒園各環(huán)境中存在的安全隱患，為幼兒的生活學(xué)習(xí)提供保障。1