(教學工作總結(jié))二年級學期班主任教學工作總結(jié).docx

報告總結(jié)范本(教學工作總結(jié))二年級學期班主任教學工作總結(jié)編 輯：_時 間：_不知不覺和我的學生在一起又度過了一個學期.回顧這一學期的工作.有成績.也有失誤.有經(jīng)驗.也有教訓。我對教學工作從不敢怠慢.認真學習新課程理念.深入研究教育教學方法.虛心向同事們求教.因為我知道課程是一種實踐.只要用心鉆研、探索、反思、總結(jié)經(jīng)驗.就可以把語文融入到智力障礙孩子們當中.變成孩子們的笑臉.變成學生愉快的學習.變成學生更真實的發(fā)展。新課程要通過我們共同的努力變成一種真實的、動態(tài)的、發(fā)展的現(xiàn)實。經(jīng)過一個學期的努力.獲取了點滴的教學經(jīng)驗：讓學生在玩 中學語文.體驗學習語文的快樂。下面.就交我本學期的工和總結(jié)如下：班級情況分析：我班這學期共有學生13人.其中男9名.女4名.絕大部分學生都能書寫生字.有不少的進步。學生語言表達能力進步不大.只會用方言交流但很少使用普通話.他的動手能力和生活自理能力較好。能自己洗澡.洗衣服.要督促他與同學交往培養(yǎng)集體榮譽感。作為一名班主任.管好一個班是最基本的任務。這學期.在班級管理方面.我做了如下工作：(一)、繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng)。經(jīng)過了一個學期.學生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識.做事情喜歡以自我為中心.搞“個人主義”。這雖是學生個性的體現(xiàn).卻不利于整個班集體的發(fā)展。因此.繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng).仍然是班務工作的重頭戲。二年級的智力障礙學生.自覺性還是相對較低.早上來得早.很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生.需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況.我先在班上選出五名責任心強、在同學中威信較高的同學.將她們兩人一組搭配起來.每天一組輪換.一個領讀.一個組織紀律.早晨一到校就組織同學進入早讀.并配合“爭星評比臺”用小紅花對表現(xiàn)好的學生進行獎勵。一個學期下來.大部分學生到校后都能在領讀小組的組織下自覺進入早讀。在學生習慣的培養(yǎng)方面.我注意讓兒童在規(guī)范中學語文.打下學好語文的基礎。這并不與在玩 中學習語文相矛盾.習慣能影響人的一生.個性 必須在一定的規(guī)范中張揚才不會使學生走上發(fā)展的歧途。所以.教學決不能從統(tǒng)得過死轉(zhuǎn)向放任自流.一定要嚴把度 這一關。在聽、說、讀、寫幾方面.都有一定的規(guī)范。如：個別同學站起回答時.其他同學要注意傾聽.有意見可以舉手提出;朗讀或回答問題聲音要響亮語文學習的點點滴滴都需要有規(guī)范.都需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)學生的良好習慣。進入二年級.學校分配了室外清潔區(qū)。經(jīng)過一年級一年的鍛煉.大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務。但是.打掃室外清潔區(qū)需要用大掃把。學生人小力微.用起大掃把來力不從心。再加上秋天落葉很多.學生掃起來簡直是人仰馬翻.“豈一個亂字了得”。為了改變這一狀況.我堅持每天早到校.和學生一起打掃衛(wèi)生。他們不會用大掃把.我就手把手地教他們使用訣竊。經(jīng)過一段時間.學生終于慢慢地進入了狀況。現(xiàn)在.即使我不在場.學生們也會高質(zhì)量、高效率地完成任務.把清潔區(qū)打掃得干干凈凈。(二)配合學校安排.積極組織學生參加學校舉行的各項活動。如：拔河比賽.?！傲?。一”節(jié)學生興趣高漲.取得了可喜的成績。(一)教學業(yè)務作為一名教師.搞好教學是自己的本職所在.而我也不例外。這學期.除了做好班級管理工作之外.我在教學工作上也沒有放松自己。我堅持認真上好第一節(jié)課.認真批改每一份作業(yè).努力使自己做得更好。(二)自我提升我不斷地充實自己.認真學習本科課程;另一方面.以壓力鞭策自己.以提高自己的教學水平。經(jīng)過一個多學期的培訓.我已經(jīng)拿到了心理健康上崗證.另外我還堅持聽優(yōu)質(zhì)課.虛心向別的老師求教.以使自己的業(yè)務能力進一步提高。當然.過去的已經(jīng)過去.我們