四年級語文下冊 習(xí)作二《說說我的心里話》課件3 新人教版.ppt

說說心里話 說說心里話 對誰說 1 熟悉的人 2 陌生人 3 自然界中的動植物 4 穿越時光隧道和古人說說 和小說 童話世界中的人物說說 說什么 1 說的內(nèi)容可以是一件事開心的事 煩惱的事 委屈的事 愧疚的事 感激的事 2 也可以向?qū)Ψ教嵋恍┙ㄗh 意見 要求等 說說自己的想法 兒時媽媽扶著我一步一步學(xué)會了走路 媽媽 我想對您說 可以寫 媽媽對你悉心照顧 愛護你 你要對媽媽表示感謝 并表達對媽媽的愛 希望以后自己也能為媽媽分擔(dān) 可以寫 看到其他同學(xué)在周末能和父母一起出外郊游玩耍 很羨慕 希望爸爸媽媽能在繁忙的工作中抽出時間 陪陪自己 還可以寫 希望媽媽不要為自己安排太多的補習(xí)班 能讓自己有更多的時間參加體育運動和做自己感興趣的事情 我想對媽媽說 老師照顧我們 老師對我的關(guān)愛 老師對我的幫助 可以寫 自己在學(xué)習(xí)或生活上遇到困難 老師給予幫助 因此要寫寫心里話表示感謝 可以寫 平時自己表現(xiàn)不好 老師鼓勵你 幫你解答難題 你也表示感謝 也可以寫 每次見到其他同學(xué)舉手回答問題得到老師的表揚感到羨慕 而自己因為膽小不敢舉手無法得到表揚感到的難過 希望老師能注意自己 給我機會 我想對老師說 同窗生活中有過喜怒哀樂 可以寫 感謝小伙伴給你幫助 可以寫 近日以來和伙伴的爭執(zhí)感到悶悶不樂 想為自己的過錯道歉 重歸于好 也可以寫 曾因為掩飾自己的錯誤 對伙伴撒謊 或?qū)e人撒謊使伙伴受委屈了 說聲對不起 還可以寫 朋友要離別了 回憶美好的往事 表達不舍之情 我想對伙伴說 我們賴以生存的地球媽媽 我想對地球媽媽說 對不起 對于這些傾訴對象你有什么不同主題的心里話 可以傾訴煩惱 分享快樂 表示感謝 提提建議 爺爺 奶奶 爸爸 以及你喜歡的某一動物或植物 太陽 月亮 小溪 劉老師 在生活上您就是我們的慈母 您無微不至地照顧著我們班每一個孩子 劉老師 您還記得那次嗎 我們上一年級時的一個寒冷的傍晚 要放學(xué)了 樓門口的下面卻有一大片冰 明晃晃得像玻璃 那是中午時樓頂上的雪融化了 順著排水管道流到樓下的 現(xiàn)在突然降溫 就凍成了冰場 您讓我們先不要走 自己先走下去 然后站在冰上扶著我們一個一個小心走下臺階 通過冰場 老師 我真擔(dān)心您會摔倒在冰面上 您卻說您是大人 不要緊 但是我分明看見您的身體搖搖晃晃的 幾次都險些摔倒 當(dāng)您扶著我們班的小胖墩小華過冰面的時候 由于他的身體太重又不靈活 你一下子摔倒了 腿跪在冰面上 小華一下子趴在了您的身上 老師 您的腿當(dāng)時一定很疼吧 您顧不上疼痛 爬起來 繼續(xù)牽著我們的手 讓我們小心過去 當(dāng)您的手緊緊地抓住我的手讓我小心走過冰面的時候 我本來凍得通紅的手感覺是那么溫暖 那股暖流通過手一直傳到我的心里 現(xiàn)在 這件事過去三年了 我的心中還是暖暖的 我們一起來讀讀 劉老師 在生活上您就是我們的慈母 您無微不至地照顧著我們班每一個孩子 劉老師 您還記得那次嗎 我們上一年級時的一個寒冷的傍晚 要放學(xué)了 樓門口的下面卻有一大片冰 明晃晃得像玻璃 那是中午時樓頂上的雪融化了 順著排水管道流到樓下的 現(xiàn)在突然降溫 就凍成了冰場 您讓我們先不要走 自己先走下去 然后站在冰上扶著我們一個一個小心走下臺階 通過冰場 老師 我真擔(dān)心您會摔倒在冰面上 您卻說您是大人 不要緊 但是我分明看見您的身體搖搖晃晃的 幾次都險些摔倒 當(dāng)您扶著我們班的小胖墩小華過冰面的時候 由于他的身體太重又不靈活 你一下子摔倒了 腿跪在冰面上 小華一下子趴在了您的身上 老師 您的腿當(dāng)時一定很疼吧 您顧不上疼痛 爬起來 繼續(xù)牽著我們的手 讓我們小心過去 當(dāng)您的手緊緊地抓住我的手讓我小心走過冰面的時候 我本來凍得通紅的手感覺是那么溫暖 那股暖流通過手一直傳到我的心里 現(xiàn)在 這件事過去三年了 我的心中還是暖暖的 我們一起來讀讀 范文引路 采用記敘文 媽媽 別讓我難堪 媽媽 我有許多心里話想對您說 可話到嘴邊又總是咽了下去 因為您看我的眼光太嚴厲了 媽媽 女兒已經(jīng)長大了 我也需要您的尊重呀 在第一自然段中 作者有感而發(fā) 直接表達自己的心聲 孩子也需要母親的尊重 作文 媽媽 請您別再當(dāng)著外人的面指責(zé)我了 女兒是一個自尊心極強的孩子 不愿意在外人 特別是在朋友面前挨您的批評 可您總是不給我面子 偏偏讓我難堪 過渡段運用恰當(dāng) 流暢自然 引出下文事例的敘述 上星期天 我的幾個同學(xué)來我們家玩 我多想給他們留下一個熱情好客的印象呀 可是您卻一直盯著我們 我們搞點小制作 您叮囑我們不要把地弄臟了 我們做游戲 您趕忙告訴我們別碰壞了家具 我們坐下來聊天 您又翻開我的作業(yè)本 硬是找出幾個字 說我寫得不認真 命令我立即重寫 弄得同學(xué)們都很難堪 只好不歡而散 媽媽 您知道我此時的心情嗎 我是一個班干部 您這樣對待我 我以后怎樣跟同學(xué)們相處呢 小作者希望母親不要當(dāng)別人的面指責(zé)孩子 先提出看法 再舉例 這樣寫比較有說服力 媽媽 請您別總是數(shù)落我的缺點 那樣會挫傷我的積極性的 我學(xué)習(xí)認真 聽您的話 年年被評為 三好學(xué)生 老師同學(xué)們都說我是個品學(xué)兼優(yōu)的好孩子 可您還嫌我不夠好 總是找我的缺點批評我 這是本文的第二個過渡段 兩個過渡段的首句使用相同的句式 使文章結(jié)構(gòu)顯得清晰 有序 就說昨天吧 李阿姨來我們家 夸獎了我?guī)拙?您卻好像生怕我聽了會驕傲似的 連忙說 好什么好 作業(yè)做完不認真檢查 學(xué)習(xí)上不嚴格要求自己 不知道珍惜時間 常跑出去玩 吃東西也東挑西揀的 毛病可多了 李阿姨走了 我委屈地對您說 難道我就沒有優(yōu)點了嗎 您立刻打斷了我的話 板著臉說 我嚴格要求你 希望你成為最優(yōu)秀的孩子 這可是為你好 我真不知怎么說才好 媽媽 我知道您對我好 可我的自尊心卻無法接受您的這種 愛心 啊 通過 我 和媽媽雙方的語言表達小作者的內(nèi)容感受 再次強調(diào)希望母親不要總是數(shù)落孩子這一想法 媽媽 既然您愛女兒 就聽女兒一回 給我一些尊重好嗎 以一句話對媽媽提出建議作結(jié)尾 簡單 明了 求異思維法 眼睛 我想對你說眼睛 我想對你說 一直以來 我都很不珍惜你 我從小就喜歡玩電腦 愛看電視 特別是一天到晚的玩電腦 看電視 中間不加上停頓 但是視力里不怎么下降 所以沒有關(guān)注 到了一年級 作業(yè)雖然不多 但是寫作業(yè)還是非常的慢 用眼的三個一不但沒有達到 用眼的衛(wèi)生也不太好 轉(zhuǎn)眼間 到了五年級 作業(yè)越來越多 有時再加上家里的幾張試卷 光著這些就把時間拉到八點多種 有時每天家里的作業(yè)懶得做 到了學(xué)期末 還要全部補完才能睡覺 哎 眼睛 我會想起這些事情 都不知道該怎么向你道歉了 雖然視力沒有怎么下降 記得在上四年級的時候 學(xué)校里組織了一次體檢 我過去查視力力 結(jié)果是4 9 當(dāng)時 我的眼珠都要掉下來了 回了家 我把這一壞消息告訴了媽媽 媽媽說 琳琳 從明天開始 你的晚餐中都會有胡蘿卜的 還有 你寫作業(yè)的速度要快一點 質(zhì)量一定要保證 視力也要保護好 眼睛啊 眼睛 從今往后 我會好好待你的 比如說 每門功課40分鐘做完 家里的作業(yè)是每門20分鐘做完 40分鐘寫作業(yè) 五分鐘眼保健操 眼睛 我會好好愛惜你的 相信我 我一定能夠做到的 親愛的大嘴巴 今天 我是忍無可忍 有千言萬語想對你說 因為我對你是非常以及及其的不滿 下面 請容許我提出你最嚴重的三個缺點 并希望你加以改正 第一個缺點就是你太貪吃了 為了自己的欲望 你知道你把你的主人 我 害得有多慘嗎 那一次 大概是第n次了 奶奶做了你最愛吃的菜 所以你便拼命地吃 明明飽了 可你卻一邊打著飽嗝 一邊又開始吃了 直到胃承受不住了 連動都沒法動時 你才停止進食 而且 你吃完飯總喜歡喝幾口水 這就更增加了胃的負擔(dān) 它幾次拜托肚子 向你提出抗議 打飽嗝 可你始終不聽 有幾次是撐得你的主人苦不堪言 而且你最喜歡吃零食 碰巧又最喜歡吃膨 大嘴巴 我想對你說 那可是最能導(dǎo)致人發(fā)胖的呀 你像大白鵝一樣 不停的吃 看書吃 做作業(yè)吃 看電視吃 甚至上課時 你都會偷偷含一顆糖 因為你的貪吃 所以你的主人的體重蒸蒸日上 并 光榮 地加入了 氣球 的行列 第二個缺點就是你太愛說話了 上課時 你會突然心血來潮 想到什么事就會偏過去對你主人的同桌說話 害得你主人聽課效率不高 成績始終徘徊不前 這不都怪你嗎 況且 你說就說吧 最起碼要偷偷說 不被老師發(fā)現(xiàn)才好啊 你知道嗎 因為你上課說話太肆無忌憚 被老師發(fā)現(xiàn)好幾次 導(dǎo)致在學(xué)期末的素質(zhì)報告單上有這樣一段話 你的成績還不錯 就是上課時有講小話的壞毛病 這不僅影響了你自己 還影響了別人 希望你能改正 更上一層樓 回家后 爸爸媽媽看到這段評語 可沒少嘮叨 你真是害人不淺哪 第三個缺點就是太大嘴巴 守不住秘密 別人告訴你的事叫你千萬別說 你倒好 見一個人說一遍 還讓別人不要說 導(dǎo)致第二天 幾乎全世界的人都知道了 幾次下來 你仔細相想想 認真看看 還有幾個人愿意讓你保守秘密 你把我的形象全毀了 最后 我由衷希望你能改掉我所例舉的這三個缺點 像老師評語中說的一樣 更上一層樓 書信法 給媽媽說說心里話 親愛的媽媽 您好 此刻我說不清內(nèi)心是什么滋味 出于沖動給您寫這封信 媽媽 在我兒時的記憶中 您是一位和藹可親的慈母 可是 因為一件事使您那如山般的形象在我心中轟然倒去 媽媽 您還記得嗎 幾個星期前 您叫我洗衣服 可是我忘記了 您知道后就生氣了 您罵我 罵得好兇好兇 媽媽 您知道嗎 您傷害了一顆稚嫩的童心 那時候的您像一只兇惡的老虎 對著我大吼 而我卻是一只脆弱無能的小狗 毫無反抗的能力 媽媽 您罵我沒用 我能忍受 試想還是小學(xué)生的我能給您帶來什么榮耀 可是您說我連一條狗也不如 卻讓我傷透了心 您知道嗎 您一句看似平凡的話卻深深地刺傷了我的自尊心 那強烈的自尊心不允許我再聽下去 我捂著耳朵 沖進房間 像一只被人丟棄的小狗卷縮在墻角 滿噙的淚水一涌而出 那一刻您聽到我的哭喊了嗎 媽媽請不要再說了 可曾在您的耳邊響起 媽媽 您那慈祥的面孔躲到哪里去了 媽媽 我知道您是想讓我學(xué)會獨立 可是您為什么不靜下心來慢慢地聽我解釋呢 哪怕只是短短的五分鐘 媽媽 我多么希望您能理解我此刻的心情 您可知道 您的女兒已經(jīng)長大了 她那強烈的自尊心不能讓人隨意賤踏 媽媽 請您放下架子 蹲下來與我說句心里話 祝 身體健康您的女兒 毅萍 2013年3月11日 復(fù)習(xí)書信格式 親愛的xxx 您好 正文此致敬禮 xxxxxxx年x月x日 我想對說心里話 我說的心里話圍繞的中心意思是 為了把我的心里話寫具體 我描寫的事例是 寫作寶典 1 運用倒敘和插敘2 首尾呼應(yīng)3 細膩的心理描寫4 材料典型 情感真實 2 敘述時以某種情感為線索 3 應(yīng)圍繞某種情感選材 4 感情充沛 真摯 1 可采用記敘文形式 還可采用應(yīng)用文 即書信的形式完成 展示臺 媽媽 在此我先對您說一聲謝謝 為的是感謝您的養(yǎng)育之恩 還要道一聲 您辛苦了 為的的是感謝您的奔波勞累 但是 我還有心里話 想借這個機會一吐為快 含蓄式 媽媽 有很多話我一直想對您說 可每次話到嘴邊 一看到您滿臉的疲憊 我又咽回肚里 今天 我想借這篇作文 一吐為快吧 引出下文式 溝通從心開始 我凝視著大街上樹立的廣告牌 心里默念著著膾炙人口的廣告語 爸爸 我心中埋藏以久的話 不知該怎樣對您說 引用廣告式 你入學(xué)的書包有人給你拿 你雨中的花傘有人給你打 你愛吃的三鮮餡有人給你包 這個人就是你的媽媽 每當(dāng)我哼起這首歌 媽媽 我就想起您 想起您對我無微不至的關(guān)懷 引用歌曲式 誰言寸草心 報得三春暉 女兒明白 寸草的茁壯成長 正是對三春暉的最好回報 媽媽 我一定會做您最好的女兒 抒情式 媽媽 請給我一點自尊吧 直言心聲式 爺爺 奶奶 老師 同學(xué) 請別叫我 小不點 啦 點題式 拓展訓(xùn)練營 學(xué)了剛才的范文 溫習(xí)了已學(xué)的技法 相信每個同學(xué)的思維之門都打開了 那么今天我們就來暢所欲言 說一說我們的心里話吧 我用妙筆 寫一寫 我想對您 你 說 老師 請您原諒我 媽媽 我也有自尊 小溪的傾訴 媽媽 別再打牌了 媽媽 別把我當(dāng)小孩看了 入學(xué)的書包您給我拿 雨中的花傘您給我打 愛吃的三鮮餡你給我包 媽媽 您給我的愛太多太多 但是 媽媽 我還是想對您說 別把我當(dāng)小孩看了 排比句增強語勢 開篇點題 媽媽 在您的眼里 我是一個永遠長不大的孩子 我像在雄鷹羽翼下生活的小小鳥 永遠也不能展翅翱翔 比喻句 媽媽 其實我已經(jīng)長大 我已經(jīng)不再是你眼中的小孩了 您還記得那一次嗎 你出差不在家 本來吩咐我倆出去外面的飯店吃飯 但是最后我和爸爸還是決定自己動手做飯 我們分工合作 爸爸當(dāng)大廚師 我在旁邊當(dāng)小助手 我還負責(zé)洗碗和洗菜呢 盡管一開始的時候 我洗得不干凈 還把衣服弄濕了 但爸爸沒有責(zé)怪我 還教我怎樣才洗得干凈 洗得快 最后我出色地完成了任務(wù) 得到了爸爸的贊揚 那