高中語(yǔ)文閱讀理解訓(xùn)練題之文學(xué)類文本閱讀走近蘆葦.docx

走近蘆葦陳所巨 清寒的早晨，陽(yáng)光已經(jīng)有些燦爛了，風(fēng)卻依然凜冽，絲絲地割人。 灘上有一大片蘆葦，大概可以稱為“蘆葦蕩”了。早些年，一到秋天，蘆葦就被人割了去，或當(dāng)柴燒，或做造紙?jiān)?。不知是因?yàn)槊β?，還是其他什么原因，這片蘆葦沒(méi)有在秋天里砍去，就這樣以整體的陣勢(shì)，經(jīng)歷了一整個(gè)冬天。寒冷無(wú)疑征服了它們，改變了它們。那種征服與改變是強(qiáng)有力的，無(wú)法抵御的，你只有接受它，聽(tīng)?wèi){它擺布。你能做到的只是心中有數(shù)，緊緊地守住你生命之中最重要的東西，本質(zhì)的東西。 你這樣做了，所以你才能這樣依然故我，那寒冬只改變了你的外在，你的容顏，你的服飾。而你的心已經(jīng)沉入腳下的土地，在那里頑強(qiáng)地過(guò)冬，如那些同樣在泥土下越冬的小動(dòng)物。生命的頑強(qiáng)在于有它保留自己本質(zhì)的有效方式，這種方式它不必告訴別人，它必須守住這至關(guān)重要的秘密。 但蘆葦畢竟真的變老了，一片襤褸，一片令人心酸的枯衰，只有那一聲不響的沉默還在顯示著它本性的強(qiáng)硬?？萑~在風(fēng)中嗚咽，枯干的蘆花在風(fēng)中搖曳，似乎都是一副無(wú)可奈何的模樣。這大片的無(wú)可奈何是不是讓我也受了感染，情不自禁地?zé)o可奈何了呢? 人生有太多的無(wú)可奈何，就像那些無(wú)可奈何的蘆葦一樣。我們經(jīng)歷過(guò)，也可能為此沮喪過(guò)。我們同樣在被歲月與生活征服和改變的時(shí)候，裹緊身子，守住信念與信心，擺出一副越冬的樣子?；蛟S我們的外在形體也確實(shí)被改變了，襤褸和枯衰了，但我們的心也在厚厚的泥土之中，那泥土就是我們無(wú)邊的智慧和倔強(qiáng)的秉性。我們失去些什么，得到些什么呢?我們無(wú)疑是戰(zhàn)勝了，保住了我們的本性與本質(zhì)。我們無(wú)疑會(huì)為此慶幸，為此作為勝利者而越發(fā)目光敏銳，堅(jiān)定不移。信心百倍。 走近蘆葦，想跟蘆葦說(shuō)些什么?蘆葦無(wú)言，我亦無(wú)言，無(wú)言是否也是一種理解。一種溝通，一種心有靈犀呢?腳下泥土松散，頭頂陽(yáng)光充沛，泥土與陽(yáng)光都是春天的樣子了。蘆葦和我近在咫尺，這是怎樣的一種親近?生命的親近，軀體的親近，思想和心靈的親近，或者另外一些我們尚且弄不明白的思維和行為的親近。我們同樣是在越冬之后，帶著襤褸和枯衰走進(jìn)早春的。在沒(méi)有榮譽(yù)的寂靜之中，在容易被遺忘的一隅，在往往可能遇到的誤解和鄙視的目光之下，我們是不是由衷地涌起一縷無(wú)可奈何呢?也許不會(huì)，這時(shí)候的我們已經(jīng)因經(jīng)歷太多，明了和洞悉一切而寵辱不驚了。我們明白了自身的價(jià)值和崇高之處，我們還需要那些煙云一霎的掌聲和鮮花嗎? 腳下松軟的泥土彈跳著暗示我行走的節(jié)奏。我便感覺(jué)到了我的輕盈和愉悅，一種解透人生、戰(zhàn)勝自己的輕盈與愉悅。這是一種越冬乃至更深層次的脫胎換骨的過(guò)程，涅槃的過(guò)程，也是自我解脫、自我凈化的過(guò)程。我們經(jīng)歷過(guò)，戰(zhàn)勝過(guò)，我們就可以說(shuō)我就是“我”。也只在這時(shí)候，我們才真正感覺(jué)到了理解自己，在滾滾紅塵之中守住自己善的本質(zhì)，原來(lái)是最難的事情。 猛然地發(fā)現(xiàn)腳下泥土的表層有些異樣的東西，是密匝匝的褐色的小尖錐，那是蘆葦?shù)娜敿?。那是又一茬新生的蘆葦尖銳的宣言，那宣言同樣是強(qiáng)大的、無(wú)可置疑和不可抗拒的。那就是生命，那就是新生的思想和人生方式。那就是我們從痛苦和迷惘中越冬時(shí)所期盼的目的。要不了多久，那些越冬的蒼老的蘆葦就要倒伏下來(lái)。代之而起的將是更加年輕的欣欣向榮的強(qiáng)大的陣勢(shì)。 我知道這才是必然才是世間萬(wàn)物歷盡苦難生死更替的本真。 (選自品味書(shū)香)1閱讀文章第二段，聯(lián)系文章內(nèi)容回答：(1)寒冷“征服”、“改變”了蘆葦什么?(2)蘆葦生命之中“最重要的”、“本質(zhì)的”東西是什么?(4分)答：(1) (2) 2第三段開(kāi)頭“你這樣做了”，“這樣”指代什么?答： 3第四段中“似乎都是一副無(wú)可奈何的模樣。這大片的無(wú)可奈何是不是讓我也受了感染，情不自禁地?zé)o可奈何了呢?”“似乎”二字意在暗示說(shuō)明什么?三個(gè)“無(wú)可奈何”中哪一個(gè)“無(wú)可奈何”的含義與其他兩個(gè)不同，用了什么修辭手法?答： 4文章中“我們就可以說(shuō)我就是我”中加引號(hào)的“我”應(yīng)如何理解?(4分)答： 5本文寫(xiě)“走近蘆葦”，抒寫(xiě)作者對(duì)生命的感悟，其中多次提到“泥土”，試分析文章中作者寫(xiě)泥土的用意是什么。(6分)答： 6下面對(duì)這篇散文的賞析，不正確的兩項(xiàng)是( )( )(4分) A這是一篇以蘆葦為題材的文章，但它不僅僅寫(xiě)蘆葦，而是既寫(xiě)蘆葦又寫(xiě)人生，寫(xiě)與蘆葦?shù)膶?duì)話，揭示生命的意義。 B第二至四自然段對(duì)蘆葦?shù)姆Q謂從第三人稱改為第二人稱，這樣寫(xiě)的目的是便于作者抒發(fā)感情。 C.“保留自己本質(zhì)的有效方式”就是在困難來(lái)時(shí)，要接受它，聽(tīng)?wèi){它擺布，頑強(qiáng)地固守自己的本質(zhì)。 D“枯葉在風(fēng)中嗚咽”一句，運(yùn)用擬人的修辭手法，將蘆葦在寒風(fēng)中的神態(tài)描摹得形象逼真。 E文章意在告訴人們，以蘆葦“葦尖”為代表的新生事物代替以枯老蘆葦為代表的舊事物是歷史必然。是任何人改變不了的。參考答案1(1)寒冷“征服”、“改變”了蘆葦?shù)耐庠谛蜗蟆?1分)(意思對(duì)即可)(2)蘆葦生命之中“最重要的”、“本質(zhì)的”東西是生命的頑強(qiáng)。(1分)(意思對(duì)即可)2雖然改變了外在形象，但緊緊守住了生命中最重要、最本質(zhì)的東西頑強(qiáng)的生命力。(20分)(意思對(duì)即可)3“似乎”二字暗示說(shuō)明，表面上蘆葦看似無(wú)法改變、抗?fàn)幫庠诃h(huán)境，逆來(lái)順受，但在沉默中顯示它本性的強(qiáng)硬，頑強(qiáng)抗?fàn)帯?2分)三個(gè)“無(wú)可奈何”中，第二個(gè)與其他兩個(gè)(一與三)的含義不同，用了借代手法，代指蘆葦。(2分)(意思對(duì)即可)4這個(gè)“我”是經(jīng)過(guò)自我解脫，自我凈化。守住了自己善的本質(zhì)的我。(意思對(duì)即可)5自然界的泥土對(duì)于蘆葦來(lái)說(shuō)是滋生地，對(duì)于小動(dòng)物來(lái)說(shuō)是庇護(hù)所，無(wú)邊的智慧和倔強(qiáng)的秉性是拯救人心靈的泥土。寫(xiě)自然界的泥土和人的心靈的“泥土”，使文章更形象地表現(xiàn)生命戰(zhàn)勝“嚴(yán)冬”，走向新生的主題。(答出泥土含義4分，自然界的泥土2分，心靈的泥土2