2014高校就業(yè)形勢分析.doc

一、2014年高校畢業(yè)生就業(yè)形勢預(yù)測招生和就業(yè)都是學(xué)院賴以生存和發(fā)展的第一生命線，極其重要。招生是入口，就業(yè)是出口，兩者皆要通暢。面對當(dāng)前就業(yè)形勢的嚴(yán)峻性，我們對2014年畢業(yè)生就業(yè)形勢進(jìn)行了分析及預(yù)測。據(jù)了解，今年全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模為699萬人，比2012年增加了19萬人，再創(chuàng)歷史新高，其中，山西省高校畢業(yè)生也達(dá)到了17萬人，相比前幾年，今年高校畢業(yè)生就業(yè)形勢更加復(fù)雜嚴(yán)峻，不少高校甚至出現(xiàn)了就業(yè)率同比下降的趨勢。當(dāng)前，高校畢業(yè)生就業(yè)已進(jìn)入關(guān)鍵期。隨著高校招生規(guī)模不斷擴(kuò)大,高校畢業(yè)生數(shù)量大增，畢業(yè)生就業(yè)壓力加大。由于我國宏觀就業(yè)形勢面臨經(jīng)濟(jì)放緩、就業(yè)總量持續(xù)增加和結(jié)構(gòu)性矛盾突出三重壓力，針對高校畢業(yè)生的有效用人需求呈下降趨勢。從行業(yè)情況看，醫(yī)療衛(wèi)生、咨詢、電子商務(wù)、旅游、文化體育等行業(yè)用人需求略有增加，但鋼鐵、機(jī)械、采礦、能源、建筑等行業(yè)，用工需求不同程度減少。今年2月初，教育部對近500家用人單位進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，這些單位2013年計(jì)劃招聘崗位數(shù)同比平均降幅約為15%。在調(diào)研的200多所高校中，約有60%的高校認(rèn)為就業(yè)形勢嚴(yán)峻，特別是很多地方高校反映用人需求下降或明顯下降。就全國高校就業(yè)情況來看，就業(yè)質(zhì)量最高的還是985、 211高校，其次是民辦高校。二、分析高校畢業(yè)生就業(yè)工作面臨的主要困難和問題。當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)工作中存在的主要的困難及問題：1.畢業(yè)生就業(yè)觀念陳舊，擇業(yè)期望值過高。由于受傳統(tǒng)就業(yè)觀念的影響，部分畢業(yè)生留戀大城市，不愿下基層。眼高手低現(xiàn)象客觀存在。2.畢業(yè)生綜合素質(zhì)不高。部分畢業(yè)生在校期間只注重平常學(xué)習(xí)書本知識或單一學(xué)科知識，實(shí)踐能力低，綜合素質(zhì)低的問題客觀存在。3.高校專業(yè)設(shè)置與市場需求矛盾突出。一些學(xué)校只片面從經(jīng)濟(jì)效益和政績考慮不斷擴(kuò)招，沒能以市場需求為導(dǎo)向調(diào)整設(shè)置相應(yīng)專業(yè)，使專業(yè)設(shè)置存在盲目性，造成學(xué)校無特色，畢業(yè)生無特長，畢業(yè)生的能力水平不能適應(yīng)社會(huì)需要，形成供求結(jié)構(gòu)嚴(yán)重失衡。4.供過于求。不僅總量的供過于求，還有結(jié)構(gòu)性的供過于求，主要是培養(yǎng)的大學(xué)生的方向及大學(xué)生所應(yīng)該學(xué)習(xí)的內(nèi)容和社會(huì)的實(shí)際需求是脫節(jié)的。專業(yè)設(shè)置趕新潮，講授內(nèi)容已過時(shí)是目前的主要問題。5.供需雙方矛盾十分突出。由于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、企業(yè)減員增效、政府部門精簡機(jī)構(gòu)、事業(yè)單位聘任制改革等原因，傳統(tǒng)的畢業(yè)生就業(yè)渠道容量減少。另外隨著城鎮(zhèn)新增勞動(dòng)力和下崗待業(yè)人員的不斷增加，大量農(nóng)村勞動(dòng)力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，造成勞動(dòng)力市場供大于求的矛盾十分突出，畢業(yè)生面臨著巨大的就業(yè)壓力。6.用人單位存在選擇誤區(qū)。不少用人單位在選擇應(yīng)屆大學(xué)生時(shí)存在或多或少的誤區(qū)，首先是，過分關(guān)注畢業(yè)院校。選人學(xué)歷化、名?；?，勢必造成就業(yè)競爭加劇，同時(shí)還有可能出現(xiàn)能力過剩。7.用人單位存在性別歧視。女大學(xué)生明顯處于劣勢，不少用人單位考慮女大學(xué)生生理因素、婚姻因素、成就動(dòng)機(jī)，以及生育保險(xiǎn)費(fèi)和女工勞動(dòng)保護(hù)費(fèi)用等。8.過分看重工作經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)驗(yàn)不足是大學(xué)畢業(yè)生最大的劣勢，不少用人企業(yè)經(jīng)營有困難，急于招聘某一方面能人，并且希望很快給企業(yè)帶來變化、收益，而一般大學(xué)生則無法滿足用人單位要求。用人單位忽視大學(xué)生的潛力和可塑性，其實(shí)經(jīng)驗(yàn)總是在實(shí)踐中培養(yǎng)起來的，大學(xué)生有較高理論水平，只要經(jīng)過短期實(shí)踐即能勝任工作崗位。三、促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)相關(guān)政策落實(shí)情況。 大學(xué)畢業(yè)生能否及時(shí)順利就業(yè)，不僅關(guān)系到學(xué)生本人的前途和命運(yùn)，也關(guān)系到高等教育的可持續(xù)發(fā)展，關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定與和諧。為響應(yīng)“教育部關(guān)于做好2013年全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知 教學(xué)201211號”文件的方針精神。我省積極貫徹落實(shí)國家促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)有關(guān)政策，齊抓共管，多方互動(dòng)，創(chuàng)造性地開展畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作 。年初以來，黨中央、國務(wù)院密集出臺(tái)了一系列促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)的政策措施，讓廣大學(xué)子感受到融融暖意。各項(xiàng)政策措施在山西省各大高校得到了較好的貫徹落實(shí)，效果已經(jīng)初步顯現(xiàn)出來。大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程和一個(gè)長期的戰(zhàn)略任務(wù)，地方政府不能錯(cuò)位和缺位，要把促進(jìn)經(jīng)濟(jì)快速增長和增加就業(yè)機(jī)會(huì)并列為地方發(fā)展的兩大主要目標(biāo)，推動(dòng)建立經(jīng)濟(jì)增長與擴(kuò)大就業(yè)共進(jìn)的發(fā)展模式；要加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級，吸納更多高端人才；要加大力度 扶持中小企業(yè)和民營經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，為社會(huì)提供更多崗位。四、2014年高校畢業(yè)生就業(yè)工作思路、主要舉措和政策建議如何保證畢業(yè)生就業(yè)?山西省教育廳負(fù)責(zé)人表示，各高校將普遍開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，積極組織學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)業(yè)講座、創(chuàng)業(yè)論壇等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，提高創(chuàng)業(yè)能力，同時(shí)，主動(dòng)配合有關(guān)部門積極落實(shí)好高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)證、就業(yè)失業(yè)登記證發(fā)放及自主創(chuàng)業(yè)稅費(fèi)減免、小額擔(dān)保貸款、創(chuàng)業(yè)地落戶等優(yōu)惠政策。鼓勵(lì)高校畢業(yè)生多渠道多形式就業(yè)，同時(shí)要求各高校積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層、中小企業(yè)、中西部地區(qū)、艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)就業(yè)和預(yù)征入伍服義務(wù)兵役，比如，可以選擇“農(nóng)村教師特崗計(jì)劃”、“到村任職”、“三支一扶”、“西部計(jì)劃”等基層項(xiàng)目。另外，各高校將充分發(fā)揮校園就業(yè)市場的主渠道和基礎(chǔ)性作用，積極組織多種形式的校園招聘活動(dòng)，加大網(wǎng)上招聘工作力度，提供更加規(guī)范高效的就業(yè)管理服務(wù)。目前，各高?；疽呀?jīng)將就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)生涯規(guī)劃納入到學(xué)校的教學(xué)當(dāng)中，有些高校甚至已經(jīng)形成了品牌，讓高校學(xué)生從一進(jìn)校就有了就業(yè)的意識。此外，面對嚴(yán)峻的市場形勢，各高校都開始“主動(dòng)出擊”。結(jié)合山西省教育廳關(guān)于貫徹落實(shí)山西省人民政府辦公廳關(guān)于做好2013年普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的實(shí)施意見的通知我院就業(yè)指導(dǎo)中心經(jīng)院領(lǐng)導(dǎo)共同商確決定成立并扶持“創(chuàng)業(yè)孵化園區(qū)”促進(jìn)畢業(yè)生和在校生創(chuàng)業(yè)。我院不僅加大了對各專業(yè)宣傳，也加大了對單位的邀請力度，通過優(yōu)質(zhì)的就業(yè)服務(wù)、情感滲透等多種方法吸引用人單位，另外，發(fā)動(dòng)全校師生為學(xué)校收集并提供有效的就業(yè)信息。壓力之下必有動(dòng)力，相比國家支持的地方公辦院校，民辦高校更加會(huì)主動(dòng)出擊，竭盡所能提升就業(yè)質(zhì)量和能力。面對“史上最難就業(yè)季”一說，是否社會(huì)企業(yè)崗位真的已經(jīng)飽和？其實(shí)遠(yuǎn)非如此，當(dāng)前就業(yè)面臨的矛盾：畢業(yè)生求職無門，企業(yè)卻找不到合適的人才，尤其是高新企業(yè)。對此，如何引導(dǎo)畢業(yè)生正確就業(yè)，如何提升畢業(yè)生就業(yè)競爭能力，成為我們民辦高校人才培養(yǎng)工作和就業(yè)工作的重點(diǎn)。建議：1.政府應(yīng)不斷深化改革，完善就業(yè)市場。2.用人單位要樹立科學(xué)的人才觀。3.高校