三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)第三單元第21課網(wǎng)絡(luò)助我游說課稿冀教版.doc

網(wǎng)絡(luò)助我游說課稿各位老師，大家好！我說課的題目是網(wǎng)絡(luò)助我游，網(wǎng)絡(luò)助我游是河北省小學(xué)信息技術(shù)教材第21課的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的一個(gè)重要的組成部分，是在學(xué)完瀏覽網(wǎng)頁、下載圖片、下載文本、編輯文檔之后，對(duì)網(wǎng)絡(luò)更深入的學(xué)習(xí)。其中的網(wǎng)絡(luò)搜索信息和使用Word文字處理軟件制作文檔資料是以后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。本節(jié)課的內(nèi)容如果掌握好，對(duì)學(xué)生綜合了解網(wǎng)絡(luò)在人們生活中的應(yīng)用于非常有幫助。根據(jù)本單元教學(xué)要求和本課的特點(diǎn)，我制定了教學(xué)目標(biāo)為：1、 知識(shí)和技能：學(xué)會(huì)通過因特網(wǎng)查到所需要的信息資料。使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)工具解決真實(shí)生活中的問題，學(xué)會(huì)網(wǎng)絡(luò)搜索信息和使用Word文字處理軟件制作文檔資料。2、能力：通過學(xué)生的上網(wǎng)搜索信息下載文件、編輯文檔培養(yǎng)學(xué)生處理信息運(yùn)用信息的能力。3、情感和態(tài)度：在本課的探索實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)搜集信息的能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)工具解決真實(shí)生活中的問題。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)網(wǎng)絡(luò)搜索信息和使用Word文字處理軟件制作文檔資料。信息技術(shù)課是以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)為宗旨。以培養(yǎng)學(xué)生的獲取信息、處理信息、運(yùn)用信息的能力。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。因此，為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)我設(shè)計(jì)，教學(xué)過程中抓住教材重點(diǎn)，通過學(xué)生自主探索、合作交流完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。一、 激情引趣，導(dǎo)入新課明天我們要去桂林旅游了，哪位同學(xué)知道明天桂林是什么天氣？你是怎么知道的？我們可通過什么知道這些情況？桂林有什么好玩的？設(shè)這樣情境的意圖是激發(fā)學(xué)生對(duì)這些問題的興趣，旅游是學(xué)生比較感興趣的事情，容易激發(fā)學(xué)生的情緒。二、 講解重點(diǎn)、點(diǎn)拔難點(diǎn)提出旅游信息所包含的一般內(nèi)容：旅游地的氣候特點(diǎn)、天氣變化情況、從家鄉(xiāng)到旅游地的交通情況、旅游地的旅游景點(diǎn)分布、特點(diǎn)、門票價(jià)格等。根據(jù)書上提示可以登陸新浪等大型網(wǎng)站，搜集天氣、旅游等項(xiàng)目信息服務(wù)和搜索網(wǎng)站查找信息，也可以登陸專門的網(wǎng)站查找，如：天氣網(wǎng)站：中央氣象臺(tái)（）；旅游網(wǎng)站： 中國旅游網(wǎng)（）；使用Word文字處理軟件制作文檔資料。三、 自主探索、協(xié)作學(xué)習(xí)。在明確了教學(xué)任務(wù)，創(chuàng)設(shè)情境后，這時(shí)就大膽的讓學(xué)生嘗試練習(xí)。在操作過程中學(xué)生有一些解決不了的問題，我想可以通過對(duì)1、教材的閱讀，2、同學(xué)之間的幫助，3、教師的指點(diǎn)讓學(xué)生在不斷的嘗試中得到新知。這個(gè)環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主性，讓學(xué)生在不斷嘗試中得到新知。體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生把教材、同學(xué)、教師都作為學(xué)習(xí)的幫助者，目的是為了自我學(xué)習(xí)，同時(shí)也可照顧學(xué)生之間的差異。讓先完成教學(xué)任務(wù)的同學(xué)幫助學(xué)習(xí)慢的同學(xué)。四、整理旅游信息，互評(píng)互學(xué)。學(xué)生在完成教學(xué)任務(wù)后，掌握一定經(jīng)驗(yàn)，就有一種探索欲望。這時(shí)教師讓學(xué)生充分利用本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，自主整理某一處的旅游信息，讓同學(xué)之間展開互評(píng)。同時(shí)教師教師加以點(diǎn)評(píng)。評(píng)價(jià)本著發(fā)展學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)新精神有利原則，評(píng)價(jià)方法要靈活多樣，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。使評(píng)價(jià)不是單一的好和不好而是用鼓勵(lì)性活動(dòng)給予肯定性評(píng)價(jià)。這樣設(shè)計(jì)，可以發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，創(chuàng)造性培養(yǎng)學(xué)生辨別的能力