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文檔簡介
編號 年級 初一 學科 數學 主備人 周婷婷 11.4.18.教學內容:期中復習1第七章復習1 審核人 狄文信 教學目標:1能正確識別圖中的同位角、內錯角、同旁內角.2能熟練地運用兩直線平行的條件與性質進行簡單的說理與計算. 3、能運用圖形平移的基本性質,并能作出簡單平面圖形平移后的圖形。教學過程:一、知識回顧:1、如圖:(1)如果1= 2,那么根據 ,可得 .(2)如果DCB+ABC=180,那么根據 ,可得 .(3)當 時,根據 ,可得D+BCD=180;;(4)當 時,根據 ,可得3=D.知識點1:平行線的判定和性質:判定性質條件結論條件結論同位角 兩直線 兩直線 同位角 內錯角 兩直線 兩直線 內錯角 同旁內角 兩直線 兩直線 同旁內角 2、(1)畫出圖中ABC的高CD(標注出點D的位置);(2)畫出把ABC沿射線CD方向平移2cm后得到的A1B1C1; (3)根據“圖形平移”的性質,得BB1= cm,AC與A1C1 的關系是: ;知識點2:圖形平移的性質:(1)圖形的平移的要素: 、 。(2)圖形平移的性質:圖形的平移不改變圖形的 ,只改變 。圖形平移后,對應點的連線 且 。二、例題講解: 新課標第一網例1、如圖,BD是ABC的角平分線,DEBC,交AB于點E,A=45,BDC=60,求BED的度數. 編號 33 班級 姓名 學號 練習(1 )11.4.18.1、如圖,如果 = ,那么根據 ,可得ADBC(寫出一個正確的就可以).2、如圖,1=82,2=100,3=80,則4= 度.3、如圖,把一張長方形紙條ABCD沿EF折疊,若,則 4、如圖,是一塊從一個邊長為50cm的正方形材料中剪出的墊片,現測量FG=8cm,則這個剪出的周長是 cm。5、如圖,DHEGEF,且DCEF,那么圖中和1相等的角的個數是( )A. 2, B. 4, C. 5, D. 66、計算:(1)(x2)(x3)(x5)(x5); (2)(2a+b)2(2ab)2;7、因式分解:(1)(2a+b) 2(2ab)2; (2)(a2+b2)2-4a2b2; (3)x4-18x2+81;8、如圖,已知ABCD,1=2,則E與F相等嗎?請說明理由。9、如圖,+=180, AB與CE平行嗎? 并說明理由。ACBDE12F編號 33 班級 姓名 學號 練習(2)11.4.18.1.把一副常用的三角板如圖所示拼在一起,那么圖中ADE是 ;2.如圖,則 , ;3.如圖,兩條平行線、被直線所截若1=118,則2= ;4.座落在揚州市區(qū)(A點)南偏西15方向上的潤揚大橋(B點)已經正式通車,則揚州市區(qū)位于潤揚大橋的_ 方向上;5.如圖所示,已知DEBC,CD是ACD的角平分線,B=72, DCE=20,那么BDC等于 ;6.如圖所示,CDAB,OE平分AOD, OFOE,D=50,則BOF為 ;7.如圖,將一張長方形紙片沿EF折疊后,點D、C分別落在點I、H的位置,EI的延長線與BC交于點G.若EFG=50,則1= ,2= ;8.已知ABCDEF,PSGH于P,FRG=110,則PSQ 。9.計算:(1); (2)(a-1)2-(a-1)(a+1);10.分解因式:(1)18x2-50; (2)-2m2+8m-8; (3)x2(2x-1)2+(1-2x)3;11.已知,如圖,在ABC中,CDAB,垂足為D,點E在BC上,FHAB,垂足為H,(1)CD與AB有什么關系?說明理由。 (2)如果2=3,且1=80,則ACB為多少度?DECBA例2、如圖,+=90,垂足為E,AC與DE平行嗎?并說明理由。例3、已知,直線,為、間的一點,連結、, 如圖,若20,40,則AEC ; 如圖若x,y,則AEC ; 如圖,若A,C,則、與AEC之間有何等量關系。并簡要說明。三、鞏固練習:1、一輛汽車在筆直的公路上行駛,兩次拐彎后,仍在原來的方向上平行前進,則這兩次拐彎的角度可能是( )A第一次右拐40,第二次左拐140 B第一次左拐40,第二次右拐140C第一次左拐40,第二次左拐140 D第一次右拐40,第二次右拐1402、如圖,已知FDBE,則1+2-3= ;3、將一副直角三角尺如圖放置,已知AEBC,則AFD= ;4、如圖,若ABCD,BF平分AB
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