三年級(jí)認(rèn)識(shí)幾分之一說(shuō)課稿.doc

認(rèn)識(shí)幾分之一說(shuō)課稿一、 說(shuō)教材認(rèn)識(shí)幾分之一是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第7單元第1課時(shí)的內(nèi)容，這節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)掌握一些整數(shù)知識(shí)和平均分的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，這節(jié)課是學(xué)生和分?jǐn)?shù)的第一次正式見(jiàn)面。從整數(shù)到分?jǐn)?shù)是數(shù)的概念的一次擴(kuò)展，又是一次質(zhì)的跳躍。無(wú)論在意義上，還是在讀寫(xiě)方法以及計(jì)算方法上，它們都有很大的差異。分?jǐn)?shù)概念抽象，學(xué)生接受起來(lái)比較困難。整數(shù)是單位1的疊加，而分?jǐn)?shù)是單位1的均分，分?jǐn)?shù)是在平均分的條件下產(chǎn)生的，這部分知識(shí)的掌握不僅可以使學(xué)生理解簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)的含義，建立分?jǐn)?shù)的初步概念，也可為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)和小數(shù)打下初步基礎(chǔ)。鑒于本節(jié)課承上啟下的教材地位，依據(jù)新課標(biāo)的理念，以及學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和思維規(guī)律，我確定了本課的教學(xué)目標(biāo)如下：1、使學(xué)生結(jié)合具體情境初步認(rèn)識(shí)幾分之一，能用實(shí)際操作的結(jié)果表示幾分之一。2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)各部分的名稱，能正確讀、寫(xiě)幾分之一這樣的簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)。3、結(jié)合課件演示、觀察、操作、比較等數(shù)學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)和同伴交流數(shù)學(xué)思考的結(jié)果，獲得積極的情感體驗(yàn)。4、使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)來(lái)自生活實(shí)際的需要，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，進(jìn)一步產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心和興趣。二、說(shuō)教法學(xué)法1、力求體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念。努力做到使一切教學(xué)活動(dòng)都圍繞學(xué)生展開(kāi)。2、以活動(dòng)為主線，以“動(dòng)”促“思”。針對(duì)兒童的好奇，好動(dòng)的特點(diǎn)，教學(xué)中讓學(xué)生折一折、涂一涂，使學(xué)生以多種感官參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程；鼓勵(lì)學(xué)生多做，多想，多說(shuō)，同時(shí)努力使課堂順著學(xué)生的思路不斷地進(jìn)行調(diào)整，使學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的活動(dòng)過(guò)程中完善自己的想法，體驗(yàn)樂(lè)趣，發(fā)展創(chuàng)造性。3、從生活出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探究學(xué)習(xí)的情景，并使學(xué)生的自主探究在時(shí)空上得到保證。讓每一位學(xué)生都能盡情地表現(xiàn)自我，發(fā)現(xiàn)自我，發(fā)展自我。三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課通過(guò)PPT展示狐貍分餅的圖片，同時(shí)給同學(xué)們講述狐貍分餅的故事：有一天,熊媽媽給熊兄弟做了一塊大餅，可是他們碰到了一個(gè)大難題：一個(gè)大餅要怎么分才公平呢？這時(shí)候跑來(lái)一個(gè)胖胖的狐貍，狐貍說(shuō)：不忙不忙，我來(lái)幫你們呀，我是最公正的，你們完全可以相信我。說(shuō)著狐貍就把餅掰作了倆半，左一半，右一半，他故意把左邊一塊分大一點(diǎn)遞給熊哥哥，把小的一塊給了熊弟弟。熊弟弟哭了：我不干，熊哥哥的比我的大。狐貍說(shuō)：沒(méi)事沒(méi)事，我是最公正的。狐貍咬了一口熊哥哥的餅，熊弟弟笑了，熊哥哥哭了：不行，熊弟弟的比我的大。狐貍說(shuō)：不怕不怕，我是最公正的，我一定會(huì)做出公正的調(diào)節(jié)。說(shuō)著狐貍又咬了一口熊弟弟的餅。熊弟弟又不干了、到了最后，熊哥哥和兔熊弟弟的手里都空了，熊哥哥熊弟弟傷心地哭了。一塊餅子就這樣被狐貍左一口、右一口的咬光了。胖胖的狐貍笑了，這是為什么呢？（學(xué)生自由發(fā)言） （二） 認(rèn)識(shí)二分之一1、通過(guò)PPT圖片，展示熊兄弟分餅的畫(huà)面，并且向?qū)W生提問(wèn)，應(yīng)該怎么分才是最公平的？2、PPT 展示分餅的正確做法，從而引出二分之一這一分?jǐn)?shù)。3、引出分?jǐn)?shù)個(gè)部分的概念，如分母，分子，分?jǐn)?shù)線。4、使學(xué)生能正確讀寫(xiě)二分之一。5、動(dòng)手折一折長(zhǎng)方形的二分之一。（三）折一折1、讓學(xué)生在長(zhǎng)方形、正方形、圓這些圖形上折出自己喜歡的幾分之幾，展示學(xué)生的成果，并與同學(xué)分享自己是如何做的。 2、認(rèn)識(shí)圓的的三分之一，鞏固學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)，并且能正確讀寫(xiě)分?jǐn)?shù)。（四）鞏固練習(xí)1、讀出相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。2、運(yùn)用分?jǐn)?shù)的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。 四、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)把