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文檔簡介

動(dòng)物是怎樣睡覺的(大班科學(xué))活動(dòng)目標(biāo):1、了解動(dòng)物的不同睡眠方式并嘗試合作分類。2、樂意與同伴交流經(jīng)驗(yàn)并用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。3、萌發(fā)探究動(dòng)物奧秘的興趣?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、幼兒午睡的照片;動(dòng)物睡覺的圖片展板(時(shí)間、地點(diǎn)、姿勢(shì));課件:動(dòng)物是怎樣睡覺的;分類表、動(dòng)物貼紙,音樂磁帶;活動(dòng)過程一、照片激趣。師:“小朋友中午睡覺了嗎?”幼兒:“睡了”師:“你們知道自己睡覺是什么樣子嗎?”(幼兒互看笑著搖頭)師:“老師幫你們拍了幾張照片,一起看看。”(教師用電腦放幼兒午睡照片,引導(dǎo)幼兒笑看午睡的照片。)師:“人要睡覺,動(dòng)物睡覺嗎?”(有的說睡覺,有的說不睡覺。)師進(jìn)一步激發(fā):“你看過動(dòng)物睡覺嗎?動(dòng)物是怎樣睡覺的?”幼兒A:“我知道馬站著睡覺?!庇變築:“我家的貓會(huì)睡覺?!倍⒔涣鹘?jīng)驗(yàn)。師:“老師準(zhǔn)備了一些動(dòng)物睡覺的圖片,你們和好朋友一起看一看、說一說動(dòng)物是怎樣睡覺的?”幼兒結(jié)伴欣賞動(dòng)物睡覺的圖片,交流已有經(jīng)驗(yàn)。師:“請(qǐng)小朋友說說:你知道哪些動(dòng)物的睡覺方式?”幼兒搶著說:“貓頭鷹睡覺時(shí),睜一只眼閉一只眼”“刺猬睡覺時(shí),身體蜷成球球”三、觀看課件。師:“小朋友說的對(duì)嗎?我們看看課件?!秉c(diǎn)擊課件動(dòng)物的睡覺方式。1、師:“動(dòng)物睡覺的時(shí)間一樣嗎?”(幼兒搖頭)“我們看看。”教師點(diǎn)擊課件“白天 黑夜”。師:“這里,哪些動(dòng)物白天睡覺?”幼兒猜測(cè)完,教師“對(duì)嗎?我們?cè)囋?。”點(diǎn)擊游戲課件驗(yàn)證。2、師:“動(dòng)物睡覺的地點(diǎn)一樣嗎?”(幼兒說“不一樣”)教師點(diǎn)擊課件“動(dòng)物小床”。 師:“這些動(dòng)物睡覺在哪里?”幼兒猜測(cè)完,教師點(diǎn)擊游戲課件驗(yàn)證。3、師: “動(dòng)物睡覺的姿勢(shì)一樣嗎?”(幼兒搖頭)教師點(diǎn)擊課件“躺和站”。師: “這里,哪些動(dòng)物站著睡?哪些躺著睡?”幼兒猜測(cè)完,教師點(diǎn)擊游戲課件驗(yàn)證。師:天上飛的、海里游的,不同的動(dòng)物睡覺姿勢(shì)一樣嗎?教師點(diǎn)擊播放課件“海陸空”。(鳥、大雁、狐貍、魚的睡覺姿勢(shì))4、師:“這些動(dòng)物為什么要這樣睡覺?”幼兒猜測(cè),教師點(diǎn)擊播放課件“一心兩用” 。四、嘗試分類。1、介紹分類表。師:“動(dòng)物睡覺的方式真有趣,想一想,動(dòng)物睡覺方式有什么不同?”幼兒C:“馬站著睡,狗躺著睡。”師:這是睡覺姿勢(shì)不同。(展示動(dòng)物睡覺姿勢(shì)分類表,介紹站著的、躺著的、蜷著的、倒掛著的等內(nèi)容)幼兒D:“蝙蝠白天睡覺的?”師:“誰晚上睡覺?”幼兒紛紛說:“大雁、猴子”師:這是睡覺時(shí)間不同。(展示動(dòng)物睡覺時(shí)間分類表,介紹白天、黑夜的內(nèi)容)師:“還有什么不同嗎?”(幼兒安靜片刻)師:“睡覺時(shí)間不同、姿勢(shì)不同,還有什么不同?”幼兒E:“小兔子睡在山洞里。”幼兒F:“考拉睡樹上。”教師:“這是什么不同?”幼兒紛紛說“睡覺地點(diǎn)不同?!睅煟簩?duì)了。(展示動(dòng)物睡覺地點(diǎn)分類表,介紹樹上、草叢、山洞、樹洞、小河的分類)2、分組探索記錄:時(shí)間、地點(diǎn)、姿勢(shì)。師: “現(xiàn)在,全班分成六組,有的按動(dòng)物不同的睡覺時(shí)間分,有的按不同的睡覺地點(diǎn)分,有的按動(dòng)物不同的睡覺姿勢(shì)分。每組只有一張統(tǒng)計(jì)表,所以一定要合作,小組共同商量,想想動(dòng)物是如何睡覺的并選擇貼紙貼在相應(yīng)的睡覺方式一欄中?!薄胺趾煤?,請(qǐng)分類方法一樣的兩組對(duì)比一下分類表:你們分的都一樣嗎?有什么不同的地方?” 3、集中分享經(jīng)驗(yàn):展示分類結(jié)果,進(jìn)一步征求意見:“這樣分對(duì)嗎?有不同的意見嗎?”幼兒G“鱷魚可以在草叢里睡覺的”幼兒H“不對(duì),是在水里睡覺的”教師“鱷魚是兩棲動(dòng)物,兩個(gè)地方都可以睡的”5、集體討論:“這些動(dòng)物為什么要這樣睡覺?”。師:“動(dòng)物睡覺的方式真是千奇百怪,但是,這些動(dòng)物為什么要這樣睡覺?(幼兒沉默了)師:“馬為什么站著睡?躺著多舒服呀?”幼兒I:“有動(dòng)物吃它,它能跑得更快。”幼兒J:“對(duì)呀,要是躺著再爬起來就來不及了?!睅煟骸按题瑸槭裁纯s成球睡?”幼兒K:“都是刺,別的動(dòng)物吃不了它?!睅煟骸棒~為什么睜著眼睛睡呢?”幼兒L:“魚沒有眼瞼,閉不了眼睛的。”師總結(jié)歸納:“哦,原來呀,動(dòng)物的睡眠方式是和它們的外形特征、生活習(xí)慣以及生活環(huán)境有著密切聯(lián)系的,目的是為了更好地生存,更好地保護(hù)自己?!蔽濉⒂螒蚧顒?dòng):“動(dòng)物怎樣睡”1、模擬動(dòng)物活動(dòng)及睡覺姿勢(shì)。師:“現(xiàn)在我們玩一個(gè)“動(dòng)物怎樣睡”的游戲,先想想這些動(dòng)物睡覺是什么姿勢(shì)?用動(dòng)作表演出來,活動(dòng)時(shí)又該怎樣表演?”(教師逐一出示刺猬、馬、蝙蝠、貓頭鷹、獅子、狐貍等胸飾,幼兒模擬動(dòng)物睡覺、活動(dòng)的姿勢(shì),幼兒表演蝙蝠睡覺時(shí),紛紛倒立,達(dá)到高潮。)2、講解游戲規(guī)則,欣賞音樂。玩法:幼兒任意選一種動(dòng)物胸飾戴上,教師播放不同性質(zhì)的音樂引導(dǎo)幼兒判斷白天或黑夜,并根據(jù)音樂情緒模仿動(dòng)物睡覺或活動(dòng)的動(dòng)作,如小兔,白天就到場(chǎng)地中間學(xué)兔跳,晚上就鉆到洞里蜷縮著睡覺。師:“現(xiàn)在我說一下游戲的玩法:每位小朋友選一種動(dòng)物胸飾戴上,想想你選擇的動(dòng)物是白天睡覺還是晚上睡覺?在哪兒睡覺?睡覺時(shí)的姿勢(shì)是怎樣的?老師放一段音樂,(同時(shí)出示相關(guān)的場(chǎng)景圖片)歡快的音樂代表白天,想想你該出來活動(dòng)還是睡覺?并用肢體動(dòng)作表演出來,輕柔的音樂代表晚上,音樂變了,動(dòng)作也得跟著改變。比如說:我扮演小兔,白天我就到場(chǎng)地上學(xué)兔跳,晚上我就鉆到洞里蜷縮著睡覺?!睅煟骸拔覀兿嚷犅犚?

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