大班科學(xué)活動(dòng)公開課.doc

動(dòng)物是怎樣睡覺的（大班科學(xué)）活動(dòng)目標(biāo)：1、了解動(dòng)物的不同睡眠方式并嘗試合作分類。2、樂意與同伴交流經(jīng)驗(yàn)并用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。3、萌發(fā)探究動(dòng)物奧秘的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒午睡的照片；動(dòng)物睡覺的圖片展板（時(shí)間、地點(diǎn)、姿勢(shì)）；課件：動(dòng)物是怎樣睡覺的；分類表、動(dòng)物貼紙，音樂磁帶；活動(dòng)過程一、照片激趣。師：“小朋友中午睡覺了嗎？”幼兒：“睡了”師：“你們知道自己睡覺是什么樣子嗎？”（幼兒互看笑著搖頭）師：“老師幫你們拍了幾張照片，一起看看。”（教師用電腦放幼兒午睡照片，引導(dǎo)幼兒笑看午睡的照片。）師：“人要睡覺，動(dòng)物睡覺嗎？”（有的說睡覺，有的說不睡覺。）師進(jìn)一步激發(fā)：“你看過動(dòng)物睡覺嗎？動(dòng)物是怎樣睡覺的？”幼兒A：“我知道馬站著睡覺?！庇變築：“我家的貓會(huì)睡覺?！倍⒔涣鹘?jīng)驗(yàn)。師：“老師準(zhǔn)備了一些動(dòng)物睡覺的圖片，你們和好朋友一起看一看、說一說動(dòng)物是怎樣睡覺的？”幼兒結(jié)伴欣賞動(dòng)物睡覺的圖片，交流已有經(jīng)驗(yàn)。師：“請(qǐng)小朋友說說：你知道哪些動(dòng)物的睡覺方式？”幼兒搶著說：“貓頭鷹睡覺時(shí)，睜一只眼閉一只眼”“刺猬睡覺時(shí)，身體蜷成球球”三、觀看課件。師：“小朋友說的對(duì)嗎？我們看看課件?！秉c(diǎn)擊課件動(dòng)物的睡覺方式。1、師：“動(dòng)物睡覺的時(shí)間一樣嗎？”（幼兒搖頭）“我們看看。”教師點(diǎn)擊課件“白天 黑夜”。師：“這里，哪些動(dòng)物白天睡覺？”幼兒猜測(cè)完，教師“對(duì)嗎？我們?cè)囋?。”點(diǎn)擊游戲課件驗(yàn)證。2、師:“動(dòng)物睡覺的地點(diǎn)一樣嗎？”（幼兒說“不一樣”）教師點(diǎn)擊課件“動(dòng)物小床”。 師:“這些動(dòng)物睡覺在哪里？”幼兒猜測(cè)完，教師點(diǎn)擊游戲課件驗(yàn)證。3、師: “動(dòng)物睡覺的姿勢(shì)一樣嗎？”（幼兒搖頭）教師點(diǎn)擊課件“躺和站”。師: “這里，哪些動(dòng)物站著睡？哪些躺著睡？”幼兒猜測(cè)完，教師點(diǎn)擊游戲課件驗(yàn)證。師:天上飛的、海里游的，不同的動(dòng)物睡覺姿勢(shì)一樣嗎？教師點(diǎn)擊播放課件“海陸空”。（鳥、大雁、狐貍、魚的睡覺姿勢(shì)）4、師：“這些動(dòng)物為什么要這樣睡覺？”幼兒猜測(cè)，教師點(diǎn)擊播放課件“一心兩用” 。四、嘗試分類。1、介紹分類表。師：“動(dòng)物睡覺的方式真有趣，想一想，動(dòng)物睡覺方式有什么不同？”幼兒C：“馬站著睡，狗躺著睡。”師：這是睡覺姿勢(shì)不同。（展示動(dòng)物睡覺姿勢(shì)分類表，介紹站著的、躺著的、蜷著的、倒掛著的等內(nèi)容）幼兒D:“蝙蝠白天睡覺的？”師：“誰晚上睡覺？”幼兒紛紛說：“大雁、猴子”師：這是睡覺時(shí)間不同。（展示動(dòng)物睡覺時(shí)間分類表，介紹白天、黑夜的內(nèi)容）師：“還有什么不同嗎？”（幼兒安靜片刻）師：“睡覺時(shí)間不同、姿勢(shì)不同，還有什么不同？”幼兒E：“小兔子睡在山洞里。”幼兒F:“考拉睡樹上。”教師：“這是什么不同？”幼兒紛紛說“睡覺地點(diǎn)不同?！睅煟簩?duì)了。（展示動(dòng)物睡覺地點(diǎn)分類表，介紹樹上、草叢、山洞、樹洞、小河的分類）2、分組探索記錄：時(shí)間、地點(diǎn)、姿勢(shì)。師： “現(xiàn)在，全班分成六組，有的按動(dòng)物不同的睡覺時(shí)間分，有的按不同的睡覺地點(diǎn)分，有的按動(dòng)物不同的睡覺姿勢(shì)分。每組只有一張統(tǒng)計(jì)表，所以一定要合作，小組共同商量，想想動(dòng)物是如何睡覺的并選擇貼紙貼在相應(yīng)的睡覺方式一欄中?！薄胺趾煤?，請(qǐng)分類方法一樣的兩組對(duì)比一下分類表：你們分的都一樣嗎？有什么不同的地方？” 3、集中分享經(jīng)驗(yàn)：展示分類結(jié)果，進(jìn)一步征求意見：“這樣分對(duì)嗎？有不同的意見嗎？”幼兒G“鱷魚可以在草叢里睡覺的”幼兒H“不對(duì)，是在水里睡覺的”教師“鱷魚是兩棲動(dòng)物，兩個(gè)地方都可以睡的”5、集體討論：“這些動(dòng)物為什么要這樣睡覺？”。師：“動(dòng)物睡覺的方式真是千奇百怪，但是，這些動(dòng)物為什么要這樣睡覺？（幼兒沉默了）師：“馬為什么站著睡？躺著多舒服呀？”幼兒I：“有動(dòng)物吃它，它能跑得更快。”幼兒J：“對(duì)呀，要是躺著再爬起來就來不及了?！睅煟骸按题瑸槭裁纯s成球睡？”幼兒K：“都是刺，別的動(dòng)物吃不了它?！睅煟骸棒~為什么睜著眼睛睡呢？”幼兒L：“魚沒有眼瞼，閉不了眼睛的。”師總結(jié)歸納：“哦，原來呀，動(dòng)物的睡眠方式是和它們的外形特征、生活習(xí)慣以及生活環(huán)境有著密切聯(lián)系的，目的是為了更好地生存，更好地保護(hù)自己?！蔽濉⒂螒蚧顒?dòng)：“動(dòng)物怎樣睡”1、模擬動(dòng)物活動(dòng)及睡覺姿勢(shì)。師：“現(xiàn)在我們玩一個(gè)“動(dòng)物怎樣睡”的游戲，先想想這些動(dòng)物睡覺是什么姿勢(shì)？用動(dòng)作表演出來，活動(dòng)時(shí)又該怎樣表演？”（教師逐一出示刺猬、馬、蝙蝠、貓頭鷹、獅子、狐貍等胸飾，幼兒模擬動(dòng)物睡覺、活動(dòng)的姿勢(shì)，幼兒表演蝙蝠睡覺時(shí)，紛紛倒立，達(dá)到高潮。）2、講解游戲規(guī)則，欣賞音樂。玩法：幼兒任意選一種動(dòng)物胸飾戴上，教師播放不同性質(zhì)的音樂引導(dǎo)幼兒判斷白天或黑夜，并根據(jù)音樂情緒模仿動(dòng)物睡覺或活動(dòng)的動(dòng)作，如小兔，白天就到場(chǎng)地中間學(xué)兔跳，晚上就鉆到洞里蜷縮著睡覺。師：“現(xiàn)在我說一下游戲的玩法：每位小朋友選一種動(dòng)物胸飾戴上，想想你選擇的動(dòng)物是白天睡覺還是晚上睡覺？在哪兒睡覺？睡覺時(shí)的姿勢(shì)是怎樣的？老師放一段音樂，（同時(shí)出示相關(guān)的場(chǎng)景圖片）歡快的音樂代表白天，想想你該出來活動(dòng)還是睡覺？并用肢體動(dòng)作表演出來，輕柔的音樂代表晚上，音樂變了，動(dòng)作也得跟著改變。比如說：我扮演小兔，白天我就到場(chǎng)地上學(xué)兔跳，晚上我就鉆到洞里蜷縮著睡覺?！睅煟骸拔覀兿嚷犅犚?