華新實驗中學(xué)教師專業(yè)成長三年規(guī)劃方案.doc

衡陽市華新實驗中學(xué)教師專業(yè)成長三年規(guī)劃方案（2013年-2015年）學(xué)校的發(fā)展離不開教師的發(fā)展，教育質(zhì)量的提升，學(xué)校品牌的打造，都離不開優(yōu)秀的教師團隊，只有充分調(diào)動廣大教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性，才能創(chuàng)造學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。因此，培養(yǎng)一支教育理念新、教育教學(xué)水平高和教育科研能力強的教師隊伍是學(xué)校發(fā)展的大計?，F(xiàn)根據(jù)我校整體發(fā)展要求和實際情況制定本規(guī)劃方案。一、指導(dǎo)思想以“十八大”精神和科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作全局，全面貫徹黨的教育方針，堅持“提質(zhì)量、顯效益；樹品牌、創(chuàng)特色”的工作思路，以創(chuàng)先爭優(yōu)為載體，不斷提高黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力；以學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為載體，努力改善辦學(xué)條件；以狠抓教學(xué)常規(guī)管理和高效課堂為手段，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量；以強化養(yǎng)成教育和打造華新將軍品牌為重點，突出德育工作特色；以優(yōu)質(zhì)服務(wù)和創(chuàng)建優(yōu)雅校園環(huán)境為目標(biāo)，進(jìn)一步夯實學(xué)校后勤工作；以辦人民滿意的教育為宗旨，實現(xiàn)學(xué)校新的跨越和發(fā)展。二、總體目標(biāo)通過本規(guī)劃的實施，初步探索績效管理與教師專業(yè)發(fā)展的評價機制，構(gòu)建具有華新特色的教師專業(yè)發(fā)展培養(yǎng)機制，營設(shè)自主、合作、開放、互動的教研氛圍，逐步打造一支教育理念新、教育教學(xué)水平高和教育科研能力強的教師團隊，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。三、具體目標(biāo)2013年目標(biāo)，初步形成教育教學(xué)研究氛圍，建立學(xué)科教學(xué)骨干教師梯隊。2014年目標(biāo)：教師的教育科研能力逐步提高，建立學(xué)校教師教科研培訓(xùn)模式。2015年目標(biāo)：培養(yǎng)一定數(shù)量在市、省具有一定教育及科研影響力的名師。四、實施步驟和具體措施（一）加強青年教師基本功培訓(xùn)，促進(jìn)青年教師快速成長我校近三年新增大學(xué)畢業(yè)生10人，特崗教師1人，這是學(xué)校最有成長潛力的一個群體，也是學(xué)校發(fā)展的新生力軍。所以，青年教師是教師培訓(xùn)的重點對象，對青年教師要以教研組、備課組為平臺，進(jìn)一步完善“師徒結(jié)對幫扶”制度，使新教師快速成手，三年內(nèi)全部適應(yīng)教學(xué)工作，站穩(wěn)講臺，學(xué)會和掌握一定的教學(xué)方法和技能，夯實教學(xué)基本功，形成一定的理解和處理教材的能力。并能做到熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，有良好的師德修養(yǎng)，認(rèn)真履行和完成學(xué)校規(guī)定的各項任務(wù)。具體要求如下：1、備課要跟隨老教師學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計，做好“自主空間”教學(xué)設(shè)計的同時，要求寫出教學(xué)詳案，且有教后記。2、原則上聽一節(jié)講一節(jié)，每學(xué)期聽同一備課組老師及指導(dǎo)老師的課不少于30節(jié)。3、每學(xué)期在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，開設(shè)一節(jié)匯報課，連續(xù)開三年，由教研組給出評價意見后報教科室。4、能應(yīng)用計算機進(jìn)行中文輸入、word排版、利用Excel進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，并通過相應(yīng)的考核。5、每學(xué)期參加青年教師“硬筆（鋼筆和粉筆）字、計算機操作”兩項基本功競賽，連續(xù)進(jìn)行三年。競賽成績記入業(yè)務(wù)檔案。6、積極參加各級各類教學(xué)業(yè)務(wù)比賽。7、建立新教師課堂教學(xué)評價談話制度，幫助新教師盡快成長。8、教師上崗前要參加由校長主持的新教師座談會，教務(wù)處、教研室、學(xué)生處領(lǐng)導(dǎo)參加，對新教師要提出努力方向并充分聽取新教師的意見，使新教師盡快適應(yīng)新的工作崗位。（二）加強中青年教師的專業(yè)提升，強化骨干教師隊伍學(xué)校從教5年以上15年以下的中青年教師占學(xué)校人數(shù)的比例較多，他們是學(xué)校教育、教學(xué)的中堅力量，是學(xué)校最具戰(zhàn)斗力的教師隊伍，學(xué)校要使大部分的中青年教師教學(xué)有風(fēng)格，上課有特色，科研有方法，管理有水平。1、2013年起根據(jù)華新實驗中學(xué)名師培養(yǎng)計劃確定學(xué)科帶頭人、教學(xué)新秀培養(yǎng)人選，規(guī)劃培養(yǎng)，爭取三年內(nèi)有1-3名市級學(xué)科帶頭人或教學(xué)新秀。2、與青年教師結(jié)對，指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)、備課、上課、評課等，與結(jié)對教師進(jìn)行學(xué)習(xí)心得交流，幫助青年教師學(xué)習(xí)理論等。3、積極參加各級各類業(yè)務(wù)比賽，爭取3年內(nèi)有一批優(yōu)質(zhì)課在全市有名。4、積極參與網(wǎng)絡(luò)教研平臺（教育博客）交流，撰寫教育教學(xué)論文和案例，每月至少發(fā)表一篇教育教學(xué)日志，每年至少有一篇文章公開發(fā)表或市級以上獲獎。5、能主動從事教科研活動，積極參與校本課題研究，每年完成校級課題一項，能夠規(guī)劃校級課題或省、市級課題。（三）加強校本培訓(xùn)，提升班主任專業(yè)化水平班主任是學(xué)校教師隊伍的重要組成部分，是學(xué)生思想道德教育工作的主要力量，是學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者、引路人和知心朋友。加強班主任隊伍建設(shè)，努力提升他們的理論水平、工作能力和職業(yè)素養(yǎng)，是促進(jìn)學(xué)生健康成長的根本要求，也是班主任自身發(fā)展的內(nèi)在需求。1、建立選聘制度，優(yōu)化班主任隊伍結(jié)構(gòu)。一是要堅持從優(yōu)秀任課教師中選聘班主任，定期對班主任按照專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)要求來開展專業(yè)知識和技能的培訓(xùn)，提升班主任綜合素養(yǎng)。二是要大力選聘優(yōu)秀的年輕教師擔(dān)任班主任工作，有效改善班主任隊伍的年齡結(jié)構(gòu)。三是要進(jìn)一步激發(fā)班主任工作的積極性，不斷提高專業(yè)思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)和德育能力，建立一支師德高尚、教育管理能力水平一流的班主任隊伍，依據(jù) “目標(biāo)引導(dǎo)、分類要求、分層推進(jìn)、促進(jìn)成才”的原則，實行班主任成長系列工程，即形成班主任新秀、能手及帶頭人三級名師。2、明確工作職責(zé)，不斷完善管級管理。一是進(jìn)一步明確班主任的職責(zé)范圍。制定和完善華新實驗中學(xué)班主任工作職責(zé)、華新實驗中學(xué)班主任工作考核辦法等規(guī)定，不斷強化班主任崗位責(zé)任意識，使班主任工作更具規(guī)范性。二是完善班主任評價機制。建立在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)生處和年級為主要實施部門，團委、總務(wù)等共同參與的班主任管理評價模式，做好考核獎懲等管理工作。全面落實華新實驗中學(xué)班主任工作考核辦法，重點考核班主任履行職責(zé)、到崗到位、工作實績、教育科研水平、學(xué)生和家長滿意度等內(nèi)容，建立以工作實績?yōu)橹饕獌?nèi)容、以學(xué)生滿意度為主要指標(biāo)的考核體系。三是加強激勵力度。完善班主任的考核與其崗位績效掛鉤的制度，考核結(jié)果與評優(yōu)、晉級等掛鉤，逐步建立充滿活力的用人機制。每年開展優(yōu)秀班主任評選活動，加大樹立先優(yōu)典型的力度。3、加強專業(yè)化培養(yǎng)，努力創(chuàng)造發(fā)展空間。一是加強集體培訓(xùn)、全面提升工作水平。學(xué)校進(jìn)一步全面統(tǒng)籌班主任的培訓(xùn)工作，通過專題講座、問題診斷分析、典型個案研究、工作反思交流以及外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)等措施，幫助班主任豐富專業(yè)知識，開闊視野，提高工作能力。二是倡導(dǎo)自我進(jìn)修、自我發(fā)展。我校將結(jié)合進(jìn)修學(xué)校組織的班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)計劃，鼓勵和支持班主任參加業(yè)務(wù)進(jìn)修，進(jìn)一步為班主任專業(yè)化發(fā)展提供良好環(huán)境。要求班主任自我制定個人發(fā)展規(guī)劃，在某一時段內(nèi)自我提高和發(fā)展，并為達(dá)到這一目標(biāo)不斷努力追求。三是鼓勵班主任進(jìn)行課題研究，引導(dǎo)班主任不斷鉆研教育理論，提高教育能力，提升教育藝術(shù)，促進(jìn)班級和學(xué)校德育工作水平的提高，為班主任的研究提供一定的經(jīng)費與研究成果發(fā)表的平臺。（四）強化學(xué)科帶頭人的專業(yè)發(fā)展，打造華新實驗中學(xué)品牌學(xué)科帶頭人是學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育資源，代表學(xué)校學(xué)術(shù)最高發(fā)展水平，在未來三年內(nèi)部分學(xué)科能涌現(xiàn)出市級學(xué)科帶頭人，爭取3名市級以上名師。(1)學(xué)科帶頭人必須結(jié)對培養(yǎng)青年教師，指導(dǎo)青年教師開展各種教育教學(xué)活動，每學(xué)期開設(shè)研究課不得少于一節(jié)。(2)學(xué)科帶頭人必須十分重視課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，要在年級的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中起帶頭作用。(3)每年承擔(dān)市級以上課題一項，并指導(dǎo)青年教師開展科研活動。(4)學(xué)科帶頭人必須積極撰寫教育教學(xué)論文，并每年至少有一篇以上的文章在市級以上獲獎或刊物發(fā)表。（五）加強校本研修，提升教師隊伍整體素質(zhì)。1、想辦法邀請教育理論專家到學(xué)校講學(xué)，每學(xué)期選拔1-2名具有一定知名度的一線學(xué)科教師開設(shè)專題講座，促進(jìn)教師建立新的教育、教學(xué)理念，并成為改革的開拓者和實踐者。2、積極舉辦或承辦各級教研活動（各學(xué)科每學(xué)年一次以上），通過這一活動平臺，實現(xiàn)和有關(guān)專家、教研員互動教研，構(gòu)建“教研科研培訓(xùn)一體化”的校本培訓(xùn)機制，以保持教師專業(yè)的長足發(fā)展3、教研組每月安排一次學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論的交流活動，要有專題發(fā)言人，切實提高教師的理論水平。4、每學(xué)年組織學(xué)科教師到先進(jìn)地區(qū)學(xué)校參觀學(xué)習(xí)一次。5、鼓勵青年教師函授、自考在職攻讀研究生。6、成立教科室，設(shè)專人負(fù)責(zé)，建立學(xué)校教研組備課組三級課題管理機制，引導(dǎo)教師進(jìn)行專題研究，為申報各類各級課題作積極準(zhǔn)備。每年學(xué)校設(shè)立總課題，教研組備課組教師個人逐級申報一個子課題，每位教師至少參加一個課題研究，學(xué)校課題申報時間每年年初，爭取每年有若干省、市級課題立項。加強課題的過程管理，讓課題成為研究教育教學(xué)的真問題；真正形成以科研促教研，教研促教學(xué)的良好局面。7、加強教研組、備課組建設(shè)。備課組每周固定時間集體備課，每學(xué)期第一個月為組內(nèi)教研月；教研組每月安排一次組內(nèi)集體教學(xué)研討活動。每學(xué)年評選優(yōu)秀教研組一次，在每年教師節(jié)表彰。8、加強網(wǎng)絡(luò)教研平臺的建設(shè)，借助吉林教育社區(qū)博客平臺，建設(shè)好“華新實驗中學(xué)教師博客群組”，中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭，每月發(fā)表一篇教學(xué)隨筆作為博客日志，拓寬教師交流討論的時間和空間。9、建立教師教科研考核量化指標(biāo)以及教學(xué)質(zhì)量考核辦法，以評價促發(fā)展，并依據(jù)考核結(jié)果指導(dǎo)教師自我發(fā)展。10、每學(xué)年舉行青年教師教學(xué)基本功大賽、優(yōu)質(zhì)課評比，獲獎成績作為評定先進(jìn)個人、優(yōu)秀教研組的重要指標(biāo)之一。五、保障措施（一）體制保障1、建立教師專業(yè)發(fā)展工作的考評制度，把教師專業(yè)發(fā)展工作的成效納入校管理層考核的范圍，把是否促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展作為評聘和獎懲的依據(jù)。2、加強教研組管理，改變教師的思維方式和行為模式，提高工作效率。3、把教師專業(yè)發(fā)展納入個人業(yè)務(wù)考核，跟績效工資和獎金分配掛靠。4、逐步完善教師培訓(xùn)制度，使教師培訓(xùn)活動常態(tài)化、多樣化、長效化，使教師通過各類適切的培訓(xùn)都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。（二）組織保障1、成立教師專業(yè)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長任組長，為教師專業(yè)發(fā)展的第一責(zé)任人；教學(xué)副校長為副組長，負(fù)責(zé)教師專業(yè)發(fā)展的具體管理；主任及教研組長為組員，負(fù)責(zé)教師專業(yè)發(fā)展工作的組織