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文檔簡介
第一單元1、 本學期要求我們掌握的學習習慣:堅持寫日記 ;愛護圖書。2、 文中植樹的好處是:送來清新的空氣綠化祖國阻擋風沙。我還知道植樹的好處有:樹木能調節(jié)氣溫,能降低噪音,能吸收煙塵3、 最后一句“走,我們一起去植樹!”在全文中的作用是與開頭首尾呼應,這樣寫的好處是表明了少先隊員植樹造林的決心。4、 “綠色工廠”是指樹木進行光合作用。“綠色寶庫”指森林。“綠色的希望”小樹苗。5、 文中把樹木比作綠色工廠,把枝葉比作快樂的音符。把森林比作朋友,把森林比作綠色寶庫。這里都用了比喻手法?!敖酗L沙乖乖低頭,讓百鳥翩翩起舞”運用了擬人手法。6、“是啊,彎下腰來,習慣地問,“你知道嗎?”這句話中的“彎下腰來”表現(xiàn)了竺爺爺平易近人、和藹可親?!傲晳T地問”說明了竺爺爺一看到開放的杏花,就要進一步探究其開放的時間,這種主動探索科學的行為已經成為他的一種習慣。7、“竺爺爺頃刻間像年輕了幾十歲,立即興沖沖地快步走到前院?!边@句話充分表現(xiàn)了竺爺爺?shù)玫降谝欢湫踊ㄩ_放的準確時間后的激動心情。8、課文以“第一朵杏花”為題是因為這“第一朵杏花”是故事的中心事物集中體現(xiàn)了竺爺爺嚴謹認真的科學態(tài)度,一絲不茍的研究精神。9、燕子作者是鄭振鐸,第一自然段寫了小燕子的外形,從 羽毛 、 翅膀 、 尾巴 三方面介紹,是按從整體到部分,從前部到后部的順序來寫。用一個詞語來形容燕子的外形: 活潑機靈。10、第二自然段寫了小燕子在春光爛漫時從南方趕來,為春光增添了許多生趣。先寫爛漫無比的春光,抓住這幾樣景物:微風、細雨、柔柳、青草、綠芽、鮮花。“趕集”表示花草樹木爭先恐后的積極狀態(tài),“聚攏”寫出樹木花草多而密集,茁壯生長的態(tài)勢,這一句運用擬人手法。最后寫小燕子趕來,為春光增添生趣。11、第三自然段寫了燕子的飛行,特點是輕快靈活。第一句寫燕子在天空中飛行,突出快,第二句寫燕子在湖面上飛行,突出輕。12、第四自然段寫了燕子的休息。用了比喻的修辭手法,把電線比作五線譜,把停著的小燕子比作音符。這支“春天的歌”會是一支贊美春天萬物復蘇,生機勃勃的歌。13、江南春和春日偶成都描寫了春天的美麗景色。江南春是唐代詩人杜牧的七言絕句,詩題顧名思義,就是描寫江南春天的綺麗景色。作者在描寫千里江南明媚可愛的春光的同時,也慨嘆南朝的覆滅,流露興亡之感,寄托了諷喻之意。前兩句寫今,展現(xiàn)了一幅生機勃勃、春色無邊的畫面,寫到的景物有:黃鶯、綠樹、紅花、水村、山郭、酒旗。后兩句是懷古。14、春日偶成是宋代詩人程顥所作,是作者春日郊游,觸景生情,意興所至而寫的。描寫了風和日麗的春日景色,抒發(fā)了詩人春日郊游時的愉快心情。這首詩前兩句寫景,景物有白云、輕風、花、柳、河。后兩句抒情。15、課外描寫春季景色的詩句:碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀。賀知章詠柳;遲日江山麗,春風花草香。泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦。杜甫絕句。16、杜牧的古詩:山行遠上寒山石徑斜,白云生處有人家。停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。17、江南春全詩意思:千里江南,到處是鶯啼燕語,到處是綠葉紅花,到處是水村山郭,到處是酒旗招風。南朝當年的四百八十寺,有多少佛寺樓臺已經隱沒在蒼茫的煙雨之中啊! 18、春日偶成全詩意思:將近中午時分,白云淡淡,春風輕輕, “我”在花叢柳樹間穿行,不知不覺走到了前面的小河邊。人們不知道“我”內心的快樂,還以為“我”像少年人一樣偷閑貪玩呢!19、關于“杏花”的詩句:應憐屐齒印蒼苔,小扣柴扉久不開。春色滿園關不住,一枝紅杏出墻來。葉紹翁游園不值20、我國植樹節(jié)是每年的3月12日。有關植樹的諺語:前人栽樹,后人乘涼;植樹造林鎮(zhèn)風沙,遍地都是好莊稼。21、暗喻的句子:我們少年兒童是祖國的花朵。 南沙群島是巨大的藍色寶庫。 校園是我們成長的樂園。 黃河是我們祖國文明的搖籃。22、參cn 參天 參加 參軍 著zhe走著 跟著 和h 和煦 和氣 溫和 cn 參差不齊 zho高著兒 著數(shù) h 和詩 附和 一唱百和 shn 人參 參湯 zho著急 著迷 著涼 上不著天 hu和面 和泥 zhu著落 著想 著重 穿著 hu和藥 和稀泥 少 sho多少 少數(shù) 間jin時間 空間 似s相似 似乎 驕陽似火 sho少年 少壯 少不更事 jin間斷 黑白相間 sh似的 朝cho南朝 朝代 興xng 興奮 興旺 興師動眾 行xng行人 行為 舉行 zho朝陽 朝氣 xng 興趣 興致 興高采烈 hng銀行 行業(yè)23、青翠:鮮綠色。 如:青翠的西山 雨后的垂柳顯得格外青翠。 清
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