義工服務(wù)手冊.doc

校園義工概況我院自成立校園義工組織，開展義工服務(wù)模式以來，對校園義工的管理形式、服務(wù)理念、組織文化、資源維持等方面進(jìn)行了一系列的探索和實(shí)踐。我們確定了“統(tǒng)一思想、整合力量、抓住重點(diǎn)、做出特色”的工作理念，堅(jiān)持“學(xué)生自主管理為主，學(xué)校指導(dǎo)幫助為輔”的方針，把這種相對靈活的志愿服務(wù)方式與傳統(tǒng)的志愿者活動(dòng)相結(jié)合，創(chuàng)新義工服務(wù)機(jī)制，創(chuàng)設(shè)和提供有利于學(xué)生開展義務(wù)服務(wù)活動(dòng)的平臺(tái)，為學(xué)生提供了進(jìn)入社會(huì)前的能力訓(xùn)練、技能培訓(xùn)和實(shí)踐培養(yǎng)，提升了學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，使他們自強(qiáng)自立、成長成才，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，在服務(wù)中完善自我。秉承“志愿服務(wù)、提升自我”的宗旨，義工已經(jīng)成為我院精神文明建設(shè)中的重要力量。目前，學(xué)校已擁有了義工環(huán)保崗、圖書義務(wù)宣傳崗、義工幫教崗、黨員義工服務(wù)崗、社會(huì)公益活動(dòng)服務(wù)隊(duì)等服務(wù)隊(duì)伍。校園義工服務(wù)工作的開展是一項(xiàng)非常有意義、有價(jià)值的工作，這項(xiàng)工作作為南昌大學(xué)撫州醫(yī)學(xué)分院的辦學(xué)特色，對學(xué)校的教育發(fā)展具有深遠(yuǎn)的意義。 校園義工服務(wù)承諾書我志愿成為一名光榮的校園義工，盡己所能，不記報(bào)酬，回報(bào)社會(huì)，志愿服務(wù)、提升自我，踐行義工精神，為建設(shè)團(tuán)結(jié)互助、平等友愛、共同前進(jìn)的美好和諧校園貢獻(xiàn)力量；（一）我原意接受青年義工服務(wù)手冊中的各項(xiàng)內(nèi)容，認(rèn)真遵守義工管理的各項(xiàng)規(guī)章制度；（二）在義工服務(wù)活動(dòng)中，我自愿在學(xué)院所要求的服務(wù)時(shí)間以及所提供的服務(wù)崗位上，提供志愿服務(wù)；（三）在志愿服務(wù)過程中，我愿意進(jìn)行規(guī)范、有序的服務(wù)，對本人的言行負(fù)責(zé)； （四）我志愿參加學(xué)院提供的相關(guān)技能培訓(xùn)，熟悉本人的崗位職責(zé)，使本人能夠在服務(wù)于社會(huì)的同時(shí)拓展自我成長的空間；（五）我志愿接受學(xué)院對本人所服務(wù)的工作進(jìn)行管理、定期的服務(wù)評估，考核，以利于提高服務(wù)質(zhì)量；以上承諾我將認(rèn)真履行，通過義工服務(wù)，增強(qiáng)自我的社會(huì)實(shí)踐能力，就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的能力，弘揚(yáng)“愛黨、愛國、愛?！钡木瘢瑯?gòu)建和諧平安校園。承諾人簽字： 時(shí) 間 ：義工檔案手冊書寫規(guī)范一、概念：記錄義工學(xué)生個(gè)人信息、服務(wù)評定、服務(wù)效果，義工學(xué)生將個(gè)人的服務(wù)情況如實(shí)在手冊中記錄及總結(jié)；二、詳細(xì)說明（一）義工檔案表1、義工本人以正楷字體填寫每一欄，不得涂改；2、內(nèi)容完整真實(shí)；（二）、服務(wù)承諾書1、認(rèn)真閱讀后，義工本人在“校園義工服務(wù)承諾項(xiàng)目”中選擇服務(wù)項(xiàng)目，并在欄目后面對應(yīng)的空格欄中填寫“我承諾服務(wù)”；2、正楷字體填寫每一欄，字跡清晰，不得涂改；3、在落款的“承諾人簽字：”后面簽署本人姓名； 4、在“時(shí)間：”后面填寫承諾日期；三、第 期義工服務(wù)活動(dòng)（一）義工服務(wù)活動(dòng)培訓(xùn)1、義工本人在每次崗前培訓(xùn)完之后，認(rèn)真如實(shí)填寫培訓(xùn)該期表格，不得空格；2、正楷字體填寫，字跡工整清晰，不得涂改；（二）義工服務(wù)活動(dòng)日志1、義工本人以正楷字體認(rèn)真服務(wù)項(xiàng)目、時(shí)間、地點(diǎn)、服務(wù)日志及義工本人服務(wù)體會(huì)，體會(huì)不能少于一個(gè)百個(gè)字，字跡清晰，不得涂改；2、“被服務(wù)對象或部門意見及效果反饋”一欄又義工本人讓服務(wù)對象及服務(wù)部門認(rèn)真以正楷字體填寫，字跡工整清晰，不得涂改；3、“學(xué)生處（團(tuán)委）審核意見”義工聯(lián)負(fù)責(zé)統(tǒng)一到學(xué)生處（團(tuán)委）獲取審核意見并蓋好處室公章；4、該表格其余欄目由義工聯(lián)組織以正楷字體填寫，字跡工整清晰，不得涂改；四、校園義工工作總結(jié)（一）義工本人先認(rèn)真填寫“個(gè)人對義工工作自述” 以正楷字體填寫，字跡工整清晰，不得涂改；(二)義工填寫完之后，由義工認(rèn)真以正楷字體填寫，字跡工整清晰，不得涂改。校 園 義 工 服 務(wù) 檔 案 表義工編號： 姓名性 別出生年月年 月 日家 庭出 身本 人成 分文 化程 度民 族政 治面 貌健 康狀 況專 業(yè)特 長家庭地址身份證號聯(lián)系方式郵政編碼何時(shí)何地受過何獎(jiǎng)勵(lì)家庭主要成員情況姓名稱謂政 治面 貌職 務(wù)家庭經(jīng)濟(jì)狀況是否參與過義工組織學(xué) 習(xí)工作簡歷起止年月何地何校何部門任何職務(wù)是否受過處分是否服從義工組織統(tǒng)一安排服務(wù)宣言第一期（ ）義工服務(wù)活動(dòng)培訓(xùn)培訓(xùn)項(xiàng)目培訓(xùn)形式培訓(xùn)時(shí)間主講人培訓(xùn)地點(diǎn)記錄人被培訓(xùn)人培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)效果第一期（ ）義工服務(wù)活動(dòng)日志 服務(wù)崗位： 服務(wù)時(shí)間：服務(wù)日期義工服務(wù)日志（個(gè)人表現(xiàn)、工作情況及個(gè)人意見）審核情況服務(wù)評分年 月 日年 月 日年 月 日年 月 日年 月 日年 月 日年 月 日年 月 日年 月 日年 月 日年 月 日年 月 日年 月 日服務(wù)評議第一期服務(wù)時(shí)間（單位：小時(shí)）服務(wù)評分獲得優(yōu)秀義工加分情況第一期服務(wù)總評分義工本人服務(wù)體會(huì) 簽 名：時(shí) 間：被服務(wù)對象或部門意見及效果反饋 簽名：義工管理辦公室對義工學(xué)生服務(wù)評價(jià)及跟蹤反饋簽名：學(xué)生處（團(tuán)委）審核意見簽名：蓋章：第二期（ ）義工服務(wù)活動(dòng)培訓(xùn)培訓(xùn)項(xiàng)目培訓(xùn)形式培訓(xùn)時(shí)間主講人培訓(xùn)地點(diǎn)記錄人被培訓(xùn)人培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)效果第二期（ ）義工服務(wù)活動(dòng)日志 服務(wù)崗位： 服務(wù)時(shí)間：服務(wù)日期義工服務(wù)日志（個(gè)人表現(xiàn)、工作情況及個(gè)人意見）審核情況服務(wù)評分年 月 日年 月 日年 月 日年 月 日年 月 日年 月 日年 月 日年 月 日年 月 日年 月 日年 月 日年 月 日年 月 日服務(wù)評議第一期服務(wù)時(shí)間（單位：小時(shí)）服務(wù)評分獲得優(yōu)秀義工加分情況第一期服務(wù)總評分義工本人服務(wù)體會(huì) 簽 名：時(shí) 間：被服務(wù)對象或部門意見及效果反饋 簽名：義工管理辦公室對義工學(xué)生服務(wù)評價(jià)及跟蹤反饋簽名：學(xué)生處（團(tuán)委）審核意見簽名：蓋章：第三期（ ）義工服務(wù)活動(dòng)培訓(xùn)培訓(xùn)項(xiàng)目培訓(xùn)形式培訓(xùn)時(shí)間主講人培訓(xùn)地點(diǎn)記錄人被培訓(xùn)人培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)效果第三期（ ）義工服務(wù)活動(dòng)日志 服務(wù)崗位： 服務(wù)時(shí)間：服務(wù)日期義工服務(wù)日志（個(gè)人表現(xiàn)、工作情況及個(gè)人意見）審核情況服務(wù)評分年 月 日年 月 日年 月 日年 月 日年 月 日年 月 日年 月 日年 月 日年 月 日年 月 日年 月 日年 月 日年 月 日服務(wù)評議第一期服務(wù)時(shí)間（單位：小時(shí)）服務(wù)評分獲得優(yōu)秀義工加分情況第一期服務(wù)總評分義工本人服務(wù)體會(huì) 簽 名：時(shí) 間：被服務(wù)對象或部門意見及效果反饋 簽名：義工管理辦