五年級下冊數(shù)學第七單元設計.doc

課題統(tǒng)計（一）課型 新授課備課人執(zhí)教時間教學目標知識目標初步認識單式折線統(tǒng)計圖，知道折線統(tǒng)計圖的特點。能力目標會看單式折線統(tǒng)計圖，能從單式折線統(tǒng)計圖上獲取數(shù)據(jù)變化情況的信息，能根據(jù)單式折線統(tǒng)計圖回答簡單問題。情感目標對在具體的情境下，選擇哪種形式進行統(tǒng)計有一個初步的感受。重點認識單式折線統(tǒng)計圖，知道折線統(tǒng)計圖的特點。難點能根據(jù)單式折線統(tǒng)計圖回答簡單問題。綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/www.L教學過程教 學 預 設個 性 修 改目標導學復習激趣目標導學自主合作匯報交流變式訓練創(chuàng)境激疑一、 引出折線統(tǒng)計圖（1）這是李康同學一天的體溫變化情況統(tǒng)計表。出示統(tǒng)計表（2）你有什么方法可以清晰地表示體溫變化的情況嗎？（條形統(tǒng)計圖）（3）從條形統(tǒng)計圖中你能清楚的看出什么？小結：通過條形統(tǒng)計圖確實可以清晰地看出一天的體溫變化，還能很快看出哪一時刻的體溫最高，哪一時刻的體溫最低。（4）那怎樣更簡單、更清晰的表示一天的體溫變化情況呢？出示折線統(tǒng)計圖揭題：今天我們就一起來研究這種新的統(tǒng)計圖折線統(tǒng)計圖合作探究二、 解讀折線統(tǒng)計圖折線統(tǒng)計圖也是統(tǒng)計圖的一種，仔細觀察這張統(tǒng)計圖，你看懂了什么？a) 獨立觀察b) 小組交流3、大組交流（1）點： 你是怎么看出來的？ 小結：折線統(tǒng)計圖上的點是表示一天的體溫。（2）線：兩個點之間的連線表示什么呢？（李康的體溫變化情況） 小結：折線越陡，變化越大。（4）在折線統(tǒng)計圖里，可以通過折線的升降來看變化的情況，看看書上怎么說的？ 學生看書三、 感受認識折線統(tǒng)計圖的特點（1） 獨立思考同桌說一說（2） 交流條形統(tǒng)計圖與折線統(tǒng)計圖的比較今天我們認識了折線統(tǒng)計圖，你能說說它與我們以前認識的條形統(tǒng)計圖有什么不一樣嗎？（1）生說（2）小結：條形統(tǒng)計圖能清晰的看出數(shù)量的多少，折線統(tǒng)計圖能清楚地表示事物的變化情況。拓展應用106頁做一做綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/www.L總 結折線的升降可以反映數(shù)量增減的變化情況，折線越陡，變化越大。作業(yè)布置109頁1、2題 板書設計統(tǒng)計（一）教學札記課題統(tǒng)計（二）課型 新授課備課人執(zhí)教時間教學目標知識目標引導學生認識復式折線統(tǒng)計圖，了解其特點，根據(jù)復式折線統(tǒng)計圖回答簡單的問題，根據(jù)數(shù)據(jù)的變化進行數(shù)據(jù)的分析和合理的推測。 能力目標在統(tǒng)計過程中，培養(yǎng)學生整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的能力。通過小組的交流協(xié)作，培養(yǎng)合作學習的精神。 情感目標體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，進一步認識統(tǒng)計的意義和作用，知道統(tǒng)計是解決問題的一種策略和方法。重點根據(jù)復式折線統(tǒng)計圖回答簡單的問題。難點根據(jù)數(shù)據(jù)的變化進行數(shù)據(jù)的分析和合理的推測。教學過程教 學 預 設個 性 修 改目標導學復習激趣目標導學自主合作匯報交流變式訓練綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/www.L創(chuàng)境激疑一、復習1、什么是折線統(tǒng)計圖？2、折線統(tǒng)計圖有哪些特點？合作探究二、復式折線統(tǒng)計圖 （1）出示例2、折線統(tǒng)計圖教師：同學們這樣容易比較嗎？有什么方法可以更容易比較？（把兩幅圖合為一幅） （2）合并 教師：為了方便比較，我們就將兩幅單式折線統(tǒng)計圖合并為一幅。 （3）細化要求 教學過程教 學 預 設個 性 修 改合作探究2、學生獨立回答以上問題。拓展應用110頁5題綠色圃中小學教育網(wǎng)http