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文檔簡介

冀教版小學六年級語文上冊第二單元一、用“”給帶點字選擇正確的讀音。澎湃(pi bi) 濺起(jin qin) 乘機(chng chng)瘦削(xio xu) 沮喪(sng sng) 溜之大吉(li li)瞥見(pi jng) 躡手躡腳(li ni)二、把下列詞語補充完整。心( )肉( ) 流( )( )返 ( )( )銘心無( )不( )( )高( )烈 十( )連( )不( )( )說 自( )自( )三、寫出下列詞語的近、反義詞。1近義詞:仿佛( ) 照顧( ) 珍藏( ) 幽靜( )2反義詞:潮濕( ) 害怕( ) 偶然( ) 熟練( )四、聯(lián)系課文,理解下面的句子。 1她的心跳得很厲害,自己也不知道為什么要這樣做,但是覺得非這樣做不可。 “這樣做”指的是_。因為_,所以她自己也不知道為什么要這樣做;“非這樣做不可”的意思是_,她覺得“非這樣做不可”是因為_。從這句話我們可以看出桑娜是個_的人。 2哦,我們,我們總能熬過去的!快去!別等他們醒來。“熬”字在這里是_的意思,從“熬過去”我們可以知道漁夫一家的生活以后會_,從“總能”我們可以感受到漁夫的_。五、閱讀短文,完成練習。(一)窮 人(節(jié)選) 漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。屋外寒風呼嘯,洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸,濺起一陣陣浪花。海上正起著風暴,外面又黑又冷,這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。地掃得干干凈凈,爐子里的火還沒有熄,餐具在隔板上閃閃發(fā)亮。掛著白色帳子的床上,五個孩子正在海風的呼嘯聲中安靜地睡著。丈夫清早駕著小船出海,這時候還沒有回來。桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風的怒吼,感到心驚肉跳。 1在這段話中找出下列詞語的反義詞。 寒冷( ) 喧鬧( ) 2屋外環(huán)境惡劣,屋內(nèi)卻溫暖而舒適。“溫暖”、“舒適”表現(xiàn)在_。從這里可以看出桑娜是個_的人。 3“漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆?!币痪洌f明漁夫一家過著_的生活。 4作者描寫海風狂暴的詞語是_和_;描寫海浪巨響的詞語是_。 5文中畫“_ ”的句子的含義是( )。(填序號) 桑娜害怕丈夫打不到魚,孩子們會挨餓。 桑娜為出海打魚的丈夫可能有生命危險而提心吊膽。海上起了風暴,桑娜為天氣的突然變化而感到害怕。冀教版小學六年級語文上冊第三單元一、 給帶點的字選擇正確的讀音。關(guān)塞(si si戛(g ji)然 墓穴(xu xu)興奮(xng xng磅礴(png bng蒼勁(jn jng )殷紅(yn yn)給予(gij )二、 連線搭配詞語。險峻的 地形 培養(yǎng) 高潮險要的 空氣 開展 潛力幽靜的 海洋 掀起 習慣清新的 密林 審閱 活動遼闊的 山峰 挖掘 稿件三、 給帶點的字選擇正確的解釋。“舉”字的解釋:往上托,往上伸:舉動;興起,起:推選,選舉;提出;全。1、我國的萬里長城舉世聞名。( )2、大隊長候選人是由各班推舉的。( )3、遇到難懂的問題,黃老師總是舉例說明。( )4、儀仗隊高舉紅旗走在最前面。( )四、選擇恰當?shù)脑~語填空。神秘 秘密 絕密 精密課間,兩位同學坐在教室一角,低頭正藏著什么( ),正好被老師發(fā)現(xiàn),其他同學都認為這下可發(fā)現(xiàn)了什么( )情報了。在老師的誘導下,兩位同學不得不說出其中的原因。原來,他們正在繪制一種( )的計算器鋼筆的設(shè)計圖,為了不讓太多人打攪他們,所以才搞得這么( ),大家這才恍然大悟。 在野草和蜂蝶( )的( )下,百合( )地生長著。 ( )有一天,它開花了。百合花一朵一朵地( )著,花朵上每天都有( )的水珠,野草們以為那是( );只有百合自己知道,那是( )所結(jié)出的( ),它那透著( )的潔白和( ),成了( )上最美麗的( )。冀教版小學六年級語文上冊第四單元 一、辨字組詞。藹( ) 駿( ) 賜( )竭( ) 俊( ) 惕( )鷹( ) 眷( ) 嗡( )嬰( ) 捐( ) 翁( )二、用一個詞語寫出下列每組詞語所表示或包含的共同意思。1瞻仰、目睹、端詳( )2徐徐、緩緩、漸漸( )3若、似、如( ) 4俏麗、壯麗、秀麗( )三、把下列句子補充完整,再照樣子寫句子。1地球, , ,是那樣的美麗壯觀,和藹可親。 2太陽, 3黃河, 四、造句。1吝嗇(寫一個關(guān)于環(huán)保的句子) 2吝嗇(寫一個關(guān)于樂于助人的句子) 五、在國外的一些飯店用餐時,你可以隨意點菜,但必須把食物吃完,否則就要受到嚴厲的處罰。他們?yōu)槭裁匆@樣做?請你用本單元學到的知識來解釋一下。相比之下,我國在這方面還有很大的差距,你準備今后怎么做?冀教版小學六年級語文上冊第五單元一、給加點字選擇正確的讀音,用“”表示。祭祀(s sh輕視(qn qng)殷勤(yn yng)追悼會do dio)憎惡( w)窘相(jn jing) 陡然(zu du) 秕谷(p b)二、寫出下列詞語的反義詞?;腥淮笪颍?) 無窮無盡( ) 狂風怒號( )匆匆忙忙( ) 馬馬虎虎( ) 清清楚楚( )三、讀句子,用“ ”畫出括號里恰當?shù)脑~語。1(深藍 藍色)的天空中掛著一輪(金黃 黃色)的圓月,下面是海邊的沙地,都種著(無窮無盡 一望無際)的碧綠的西瓜。2這祭祀,說是三十多年才能輪到一回,所以很(重要 鄭重)。3一群小學生(致敬 恭敬)地排成前后兩排,一齊抬頭,癡癡地望著那張放大了的照片。4他用(竹竿 竹枝)似的手指把書遞給我。四、詞語模仿秀。照樣子,寫詞語。1照樣子,寫出表示顏色的詞語。茄子紫 雪白 湖藍 _ _ _2寫出表示時間短的詞語。 _ _ _3寫出含“雨”的詞語。 牛毛細雨 _ _五、按照課文內(nèi)容填空。1卜算子詠梅是北宋詩人_托物言志的佳作。2無意苦爭春,_。零落成泥碾作塵,_。3俏也不爭春,_。_,她在叢中笑。冀教版小學六年級語文上冊第六單元一、用“”給下面加點字選擇正確的讀音。恬靜(qi tin) 瞌睡(k k) 慷慨(gi ki)貯存(ch zh)親昵(n n剛勁(jn jng入場券(jun qun威風凜凜(ln lng)二、寫出下列詞語的近義詞。仿佛( ) 美麗( ) 朦朧( ) 寬大( )陳列( ) 此刻( ) 四周( ) 增長( )三、給下列帶點的詞語選擇正確的解釋。(填序號)1昔我往矣,楊柳依依。( ) A形容樹枝柔弱,隨風搖擺; B形容留念,不忍分離。2隨風潛入夜( )A隱在水下;B暗暗地,悄悄地;C指潛力;D隱藏,不露在表面。3孤村落日殘霞( )A不完整,殘缺; B剩余的,將盡的; C傷害,毀壞; D兇惡。四、按要求改寫句子。1. 這是一條完全由我國的工程技術(shù)人員設(shè)計施工的鐵路干線。縮句: _2. 地球這位人類的母親,這個生命的搖籃,是那樣的美麗壯觀、和藹可親。仿照這種修辭手法寫一句:_3. 人民不會忘記為祖國捐軀的英雄。改為反問句:_4. 露珠在綠葉上閃光。改為比喻句:_5. 老師對我們說 :“你們要好好學習,爭取考入二中,我也就欣慰了!”改為轉(zhuǎn)述:_6. 老師的敬業(yè)精神感動了我。改為“被”字句:_改為“被”字句:_五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1用奇謀孔明借箭選自中國古典名著:_,你知道我國的四大名著還有_、_、_。2夕陽西下,_。在院中擺上一張桌子,幾個人_,取一套青花陶瓷茶具,倒上七八十度的溫開水,然后分別放入一小撮碧螺春茶。茶葉如青螺入水,旋轉(zhuǎn)著飛速下沉。這是_,_,一旗一槍,_,姿態(tài)極其動人。(選自碧螺春)六、用修改符號修改下面一段話。這是一個惡劣的夏天,早晨悶得叫人喘不過氣來。中午,才吃著飯以后,一陣狂風就席 卷我們新村,一會兒,又聽到閃電雷聲,緊接著幾分鐘后,就滴滴答答地下起了大暴雨,溫度也驟然降溫。而且,人們卻無不感到悶熱了。一、積累與運用。1、在括號里填寫恰當?shù)脑~語。( )的心意 ( )的生活 ( )的頭腦洪亮的( ) 活潑好笑的( ) 哭喪著的( )2、把下列成語補充完整。高( )闊( ) ( )正( )詞 ( )語連珠( )( )風聲 ( )( )樂道 相依( )( )窮( )僻( ) 漫不( )( ) ( )直( )壯選擇你最喜歡的一個成語寫一個句子:3、歷代名樓皆有名詩佳作,請把以下名樓與其相關(guān)的詩句和作者聯(lián)起來。黃鶴樓 杜甫 欲窮千里目,更上一層樓岳陽樓 崔顥 日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是,煙波江上使人愁。鸛雀樓 王之渙 昔聞洞庭水,今上岳陽樓。4、根據(jù)句意填上標點。哼 你不要做出那難看的樣子來吧 我確實一個銅板都沒有 想從我這里發(fā)洋財 你們想錯了 我微笑著淡淡的說 你騙誰 向你這樣當大官的人會沒有錢 那手榴彈的士兵不相信 5、根據(jù)提供的語境,在下面句子的橫線上填上恰當?shù)膬?nèi)容。祖國是大海,我就是大海中的一滴水;祖國是藍天,我就是藍天上的一朵云;祖國是( ),我就是( );祖國是( ),我就是( )。6、曉明為了勉勵自己,就把一副春聯(lián)貼在書房里:( ) ( )快過春節(jié)了,小明想在家門口貼一副春聯(lián),你幫他想想吧:( ) ( )7、把下面的句子補充完整,使它讀起來充滿詩情畫意。(1)秋天,紅透了的小棗掛滿枝頭,在綠葉的映襯下就像( )(2)忽然,一陣鳥聲傳來( )(3)好大的霧啊!騎車走在這樣的霧里簡直就像( )(4)小院里溢滿了馥郁的清香,花香引來了( )8、在下面的括號中填上表示“看”的意思的詞語。(1)我們( )著這些先烈的遺像,心中升起一股敬意。(2)宇航員在天際遨游時,( )地球,發(fā)出了由衷的感嘆。(3)老師走進教室( )四周,笑著說:“打掃得真干凈?!倍?、閱讀訓練。1、課內(nèi)閱讀?!澳闾硬涣?!”孩子一邊追趕一邊喊。猴子還不時回過頭來逗孩子生氣。爬到了桅桿的頂端,它用后腳鉤住繩子,把帽子掛在最高的那根橫木的一頭,然后坐在桅桿的頂端,扭著身子,齜牙咧嘴做著怪樣。橫木的一頭離桅桿一米多。孩子氣極了,他的手放開了繩子和桅桿,張開胳膊,搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。這時候,甲板上的水手全部嚇呆了。孩子只要一失足,直摔到甲板上就沒有命了。即使他走到橫木頭上拿到了帽子,也難以回轉(zhuǎn)身來。有個人嚇得大叫了一聲。孩子聽到叫聲往下一望,兩條腿不由得發(fā)起抖來。正在這時候,船長從船艙里出來,手里拿著一支槍。他本來是想打海鷗的,看見兒子在桅桿頂端的橫木上,就立刻瞄準兒子喊:“向海里跳!快!不跳我就開槍了!”孩子心驚膽戰(zhàn),站在橫木上搖搖晃晃的,沒聽明白他爸爸的話,船

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