高中生物 第3章 植物的激素調(diào)節(jié)單元測評B 新人教版必修3.doc

【優(yōu)化設(shè)計】2015-2016學(xué)年高中生物 第3章 植物的激素調(diào)節(jié)單元測評b 新人教版必修3 (高考體驗卷)(時間:30分鐘,滿分:100分)一、選擇題(共12小題,每小題5分,共60分)1.(2014海南高考)下列關(guān)于植物激素的敘述,錯誤的是()a.生長素和赤霉素都能促進(jìn)植物生長b.生長素的發(fā)現(xiàn)源于人們對植物向光性的研究c.頂芽合成的生長素通過自由擴散運輸?shù)絺?cè)芽d.高濃度的生長素能通過促進(jìn)乙烯的合成抑制植物生長解析:生長素和赤霉素都能促進(jìn)植物生長,a項正確;生長素的發(fā)現(xiàn)源于人們對植物向光性的研究,b項正確;頂芽合成的生長素通過主動運輸?shù)姆绞竭\輸?shù)絺?cè)芽,c項錯誤;高濃度的生長素能通過促進(jìn)乙烯的合成抑制植物生長,d項正確。答案:c2.(2014上海高考改編)由植物向光彎曲實驗發(fā)現(xiàn)的吲哚乙酸的基本特征是()a.促進(jìn)細(xì)胞伸長b.體內(nèi)含量豐富c.對各器官靈敏度相似d.高濃度對植物生長起促進(jìn)作用解析:吲哚乙酸即生長素能使細(xì)胞縱向伸長而引起植物生長,它是一種微量的有機物,各植物器官對生長素的敏感度不同,如根比芽和莖要敏感,生長素的作用具有兩重性。答案:a3.(2014上海高考)近年來研究表明,赤霉素能促進(jìn)某些植物體內(nèi)del蛋白的降解,del阻止spl蛋白發(fā)揮作用,spl直接激活soc編碼基因的轉(zhuǎn)錄,而soc蛋白的存在是植物開花的先決條件。據(jù)此可判斷下列表述錯誤的是()a.赤霉素有利于開花b.赤霉素有利于spl蛋白發(fā)揮作用c.del是開花的激活因子d.del間接抑制soc編碼基因的轉(zhuǎn)錄解析:據(jù)題意,赤霉素會使soc增加,對開花有利,且赤霉素降解del使spl的作用增加,而del增多后,不利于開花。答案:c4.(2013安徽高考理綜)科學(xué)家溫特做了如下實驗:把切下的燕麥尖端放在瓊脂塊上,幾小時后,移去胚芽鞘尖端,將瓊脂塊切成小塊;再將經(jīng)處理過的瓊脂塊放在切去尖端的燕麥胚芽鞘一側(cè),結(jié)果胚芽鞘會朝對側(cè)彎曲生長。但是,如果放上的是沒有接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂塊,胚芽鞘則既不生長也不彎曲。該實驗證明了()a.生長素只能從形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端b.造成胚芽鞘彎曲的刺激是某種化學(xué)物質(zhì)c.生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸d.胚芽鞘會彎向光源生長解析:將接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂塊放在胚芽鞘一側(cè),胚芽鞘彎曲生長;而放上沒有接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂塊,胚芽鞘不生長不彎曲,說明胚芽鞘尖端產(chǎn)生了某種化學(xué)物質(zhì),從而造成胚芽鞘彎曲生長。答案:b5.(2013福建高考理綜)下列為減少實驗誤差而采取的措施,錯誤的是()選項實驗內(nèi)容減少實驗誤差采取的措施a對培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量進(jìn)行計數(shù)多次計數(shù)取平均值b探索2,4d促進(jìn)插條生根的最適濃度預(yù)實驗確定濃度范圍c調(diào)查人群中紅綠色盲發(fā)生率調(diào)查足夠大的群體,隨機取樣并統(tǒng)計d比較有絲分裂細(xì)胞周期不同時期的時間長短觀察多個裝片、多個視野的細(xì)胞并統(tǒng)計解析:在對培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量進(jìn)行計數(shù)時,計數(shù)次數(shù)越多,其平均值越接近實際值,誤差越小。調(diào)查人群中紅綠色盲發(fā)生率,調(diào)查的群體越大,隨機性越強,誤差越小。比較有絲分裂細(xì)胞周期不同時期的時間長短,觀察的裝片越多,視野越多,計算出的有絲分裂細(xì)胞周期不同時期的時間越準(zhǔn)確。探索2,4d促進(jìn)插條生根的最適濃度,先用預(yù)實驗確定促進(jìn)插條生根的濃度范圍,是為正式實驗摸索條件,并不是減少實驗誤差的措施。答案:b6.(2013北京高考理綜)有關(guān)生物體對刺激做出反應(yīng)的表述,錯誤的是()a.病毒感染人體t細(xì)胞分泌特異性抗體清除病毒b.外界溫度降低哺乳動物體溫調(diào)節(jié)中樞興奮體溫穩(wěn)定c.攝入高糖食品人體胰島素分泌增加血糖水平回落d.單側(cè)光照植物體生長素重新分布向光彎曲解析:病毒侵入機體細(xì)胞,是寄生在宿主細(xì)胞內(nèi)的,通過細(xì)胞免疫使靶細(xì)胞裂解死亡。病原體失去了寄生的基礎(chǔ),因而能被吞噬、消滅。抗體是由漿細(xì)胞分泌的。外界溫度降低,人體通過冷覺感受器接受刺激,產(chǎn)生興奮,將興奮傳導(dǎo)至下丘腦中的體溫調(diào)節(jié)中樞,然后使有關(guān)神經(jīng)興奮,進(jìn)而引起皮膚血管收縮,減少皮膚血流量,從而使皮膚的散熱量減少。與此同時,皮膚立毛肌收縮;骨骼肌也產(chǎn)生不自主戰(zhàn)栗,使產(chǎn)熱量增加。有關(guān)神經(jīng)的興奮還可使腎上腺素分泌增加,導(dǎo)致產(chǎn)熱量增加,體溫維持穩(wěn)定。攝入高糖食品使人體血糖含量升高,此時胰島素分泌增加,使血糖水平回落。單側(cè)光照引起生長素分布不均勻,背光側(cè)生長素含量高于向光側(cè)生長素含量,背光側(cè)細(xì)胞生長得快,表現(xiàn)為向光彎曲生長。答案:a7.(2013海南高考)關(guān)于植物激素的敘述,錯誤的是()a.植物激素的產(chǎn)生部位和作用部位可以不同b.植物莖尖的細(xì)胞可利用色氨酸合成生長素c.細(xì)胞分裂素和生長素可以在同一細(xì)胞中起作用d.生長素可通過促進(jìn)乙烯合成來促進(jìn)莖段細(xì)胞伸長解析:乙烯的作用主要是促進(jìn)果實的成熟。答案:d8.(2013廣東高考理綜)如圖為去頂芽對擬南芥主根生長影響的實驗結(jié)果,分析正確的是()a.去頂芽能促進(jìn)主根生長b.去頂芽植株不能合成生長素c.生長素由頂芽向下非極性運輸d.外源生長素能替代頂芽促進(jìn)主根生長解析:從題圖可以看出,去頂芽植株的主根長度比正常植株的主根長度短,去頂芽不能促進(jìn)主根生長,a項錯誤。去掉頂芽后根尖也能合成生長素,b項錯誤。生長素由頂芽向下運輸為極性運輸,c項錯誤。而去頂芽植株用外源生長素處理后其主根長度和正常植株的主根長度相同,說明外源生長素能替代生長素促進(jìn)主根的生長,d項正確。答案:d9.(2013重慶高考理綜)某興趣小組擬用組織培養(yǎng)繁殖一種名貴花卉,其技術(shù)路線為“取材消毒愈傷組織培養(yǎng)出芽生根移栽”。下列有關(guān)敘述,錯誤的是()a.消毒的原則是既殺死材料表面的微生物,又減少消毒劑對細(xì)胞的傷害b.在愈傷組織培養(yǎng)中加入細(xì)胞融合的誘導(dǎo)劑,可獲得染色體加倍的細(xì)胞c.出芽是細(xì)胞再分化的結(jié)果,受基因選擇性表達(dá)的調(diào)控d.生根時,培養(yǎng)基通常應(yīng)含萘乙酸等生長素類調(diào)節(jié)劑解析:植物體細(xì)胞雜交必須先用纖維素酶和果膠酶去掉細(xì)胞壁,愈傷組織細(xì)胞有細(xì)胞壁,加入誘導(dǎo)劑,細(xì)胞也不能融合,不能獲得染色體加倍的細(xì)胞,b項錯誤。答案:b10.(2013全國高考理綜)關(guān)于植物生長素和生長素類似物的敘述,錯誤的是()a.適宜濃度的生長素類似物可促進(jìn)無子果實的發(fā)育b.同一植株根和芽生長所需的最適生長素濃度相同c.單側(cè)光照射燕麥胚芽鞘可使其生長素分布發(fā)生變化d.用適宜濃度的生長素類似物處理插條可促進(jìn)其生根解析:生長素能促進(jìn)果實的發(fā)育,適宜濃度的生長素類似物也可用于獲得無子果實,a項正確。根和芽對生長素的敏感性不同,同一植株的根和芽所需的最適生長素濃度不同,b項錯誤。單側(cè)光照射燕麥胚芽鞘,生長素由向光側(cè)向背光側(cè)運輸,使背光側(cè)生長素濃度高于向光側(cè),c項正確。適宜濃度的生長素類似物能促進(jìn)扦插的枝條生根,d項正確。答案:b11.(2013天津高考理綜)下圖為生長素(iaa)對豌豆幼苗莖內(nèi)赤霉素生物合成影響的示意圖。圖中g(shù)a1、ga8、ga20、ga29是四種不同的赤霉素,只有g(shù)a1能促進(jìn)豌豆莖的伸長。若圖中酶1或酶2的基因發(fā)生突變,會導(dǎo)致相應(yīng)的生化反應(yīng)受阻。據(jù)圖分析,下列敘述錯誤的是()a.對去頂芽豌豆幼苗外施適宜濃度iaa,該植株莖內(nèi)ga1的合成可恢復(fù)正常b.用生長素極性運輸抑制劑處理豌豆幼苗的頂芽,該植株較正常植株矮c.對酶1基因突變的豌豆幼苗施用ga20,該植株可恢復(fù)正常植株高度d.酶2基因突變的豌豆,其植株較正常植株高解析:ga1的合成需iaa的促進(jìn),去頂芽豌豆幼苗缺乏iaa,ga1合成較少,在外施適宜濃度的iaa后,ga1的合成可恢復(fù)正常,a項正確。用生長素極性運輸抑制劑處理豌豆幼苗的頂芽后,該植株頂芽處產(chǎn)生的生長素因不能運走而積累,導(dǎo)致頂芽生長受抑制,b項正確。酶1催化ga20到ga1的過程,酶1基因突變后,該反應(yīng)受阻,加入ga20后,不能合成ga1,該植株不能恢復(fù)正常植株高度,c項錯誤。酶2基因突變導(dǎo)致ga1生成ga8的反應(yīng)受阻,ga1含量較正常植株高,d項正確。答案:c12.(2013浙江高考理綜)光照、赤霉素和赤霉素合成抑制劑對某種植物莖伸長影響的實驗結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是()a.莖伸長受抑制均由赤霉素合成抑制劑引起b.赤霉素是影響莖伸長的主要因素之一c.植物莖伸長與光照時間無關(guān)d.該植物是赤霉素缺失突變體解析:組別1、4都只有光照,只是光照的時間不同,但組別1的莖長很短,且比組別5加入赤霉素合成抑制劑還要短,說明莖伸長受抑制不只是由赤霉素合成抑制劑引起。通過對比組別1、4,說明植物莖伸長與光照時間有關(guān)。組別4只有光照,沒有赤霉素,比組別2要長,不能說明植物是赤霉素缺失突變體。通過實驗可知,光照時間的長短及赤霉素的有無都會影響到莖伸長。答案:b二、非選擇題(共3小題,共40分)13.(14分)(2014浙江高考理綜)某種細(xì)胞分裂素對某植物光合作用和生長的影響如下表所示。細(xì)胞分裂素葉綠素g fw -1)光合co2m-2s-1)希爾反dcip redmg chl-1h-1)葉片氮plant-1)01.586.5213.551.8317.650.51.827.8225.661.9422.951.02.348.6432.261.9827.442.02.158.1527.541.9623.56注:chl葉綠素;fw鮮重;dcip red還原型dcip;plant植株。希爾反應(yīng)活力測定的基本原理:將葉綠體加入dcip(二氯酚靛酚)溶液并照光,水在光照下被分解,產(chǎn)生氧氣等,而溶液中的dcip被還原并發(fā)生顏色變化,這些變化可用儀器進(jìn)行測定。請回答下列問題。(1)希爾反應(yīng)模擬了葉綠體光合作用中階段的部分變化。氧化劑dcip既可利用于顏色反應(yīng),還可作為。希爾反應(yīng)活力可通過測定dcip溶液的顏色變化得到,也可通過測定得到。(2)從表中可知,施用細(xì)胞分裂素后,含量提高,使碳反應(yīng)中相關(guān)酶的數(shù)量增加。(3)幼苗葉片中的細(xì)胞分裂素主要由產(chǎn)生。合理施用細(xì)胞分裂素可延遲,提高光合速率,使總初級生產(chǎn)量大于,從而增加植物的生物量。解析:(1)由注可知,希爾反應(yīng)模擬了光反應(yīng)階段的部分變化,產(chǎn)生的h作為還原劑,將dcip還原,形成還原型的dcip,將來參與暗反應(yīng)還原c3,因此dcip又稱作h的載體。希爾反應(yīng)活力也可通過測定氧氣釋放速率來判斷。(2)由表格中數(shù)據(jù)很容易得出施用細(xì)胞分裂素后,葉片氮含量提高,而氮是酶的組成元素之一。(3)細(xì)胞分裂素由植物分生組織產(chǎn)生,幼苗的分生組織主要在根部。合理施用細(xì)胞分裂素可延遲細(xì)胞的衰老,提高光合速率,從而增加植物的生物量。答案:(1)光反應(yīng)氫載體氧氣釋放速率(2)葉片氮(3)根(或根尖分生組織)葉片衰老呼吸(量)14.(16分)(2014北京高考理綜)為研究赤霉素(ga3)和生長素(iaa)對植物生長的影響,切取菟絲子莖頂端2.5 cm長的部分(莖芽),置于培養(yǎng)液中無菌培養(yǎng)(圖1)。實驗分為a、b、c三組,分別培養(yǎng)至第1、8、15天,每組再用適宜濃度的激素處理30天,測量莖芽長度,結(jié)果見圖2。圖1圖2(1)植物激素是植物細(xì)胞之間傳遞的分子。(2)本實驗中,試管用濾膜封口是為了在不影響通過的情況下,起到的作用。用激素處理時應(yīng)將iaa加在(填“培養(yǎng)液中”或“莖芽尖端”)。(3)圖2數(shù)據(jù)顯示,ga3和iaa對離體莖芽的伸長生長都表現(xiàn)出作用,ga3的這種作用更為顯著。(4)植物伸長生長可能是細(xì)胞數(shù)量和/或增加的結(jié)果。當(dāng)加入藥物完全抑制dna復(fù)制后,ga3誘導(dǎo)的莖芽伸長生長被抑制了54%,說明ga3影響莖芽伸長生長的方式是。(5)從圖2中b組(或c組)的數(shù)據(jù)可知,兩種激素聯(lián)合處理對莖芽伸長生長的促進(jìn)作用是ga3單獨處理的倍、iaa單獨處理的倍,由此可以推測ga3和iaa在對莖芽伸長生長的作用上存在的關(guān)系。(6)a組數(shù)據(jù)未顯示出ga3和iaa具有上述關(guān)系,原因可能是離體時間短的莖芽中的量較高。解析:(1)植物激素的作用是調(diào)節(jié)植物的生命活動,是一種信息分子。(2)濾膜具有一定的通透性,既可以滿足植物細(xì)胞呼吸對氧氣的需求,同時也可以防止空氣中微生物的污染。由于生長素主要由尖端產(chǎn)生,作用于尖端以下,且極性運輸只能從形態(tài)學(xué)上端到形態(tài)學(xué)下端,所以iaa應(yīng)該加在莖芽尖端。(3)由圖2可知,iaa處理和ga3處理時莖芽長度都比不加激素時的莖芽長度長,所以兩種激素對離體莖芽的伸長生長都有促進(jìn)作用,且ga3的促進(jìn)作用更為明顯。(4)植物伸長,除了通過增加細(xì)胞數(shù)量,也可通過增加細(xì)胞長度。加入藥物抑制了dna復(fù)制,即抑制了細(xì)胞分裂后,ga3仍能誘導(dǎo)莖芽的伸長生長,但伸長生長被抑制了54%,說明ga3促進(jìn)莖芽伸長生長的方式包括促進(jìn)細(xì)胞分裂和細(xì)胞伸長。(5)對圖2中b組分析可知,不加激素時,莖芽的長度是4.0 cm,兩種激素聯(lián)合處理時促進(jìn)莖芽伸長生長增加的長度為13.0-4.0=9.0 cm,ga3單獨處理促進(jìn)莖芽伸長生長增加的長度為6.5-4.0=2.5 cm,則兩種激素聯(lián)合處理對莖芽伸長生長的促進(jìn)作用是ga3單獨處理的=3.6倍,是iaa單獨處理的=18倍。同理:c組兩種激素聯(lián)合處理對莖芽伸長生長的促進(jìn)作用是ga3單獨處理的=3倍;是iaa單獨處理的=60倍。ga3和iaa都能促進(jìn)莖芽的伸長生長,并且這兩種激素聯(lián)合處理莖芽的伸長生長的效果大于兩種激素單獨處理的效果,所以ga3和iaa在對莖芽伸長生長的作用上存在協(xié)作(協(xié)同)關(guān)系。(6)a組的莖芽培養(yǎng)1天,再用適宜濃度的激素處理30天,與b組和c組相比,可看出a組單獨用ga3處理和用ga3+iaa處理莖芽的作用效果基本一致,其原因可能是離體時間短,莖芽中內(nèi)源iaa的量較高。答案:(1)信息(2