六下學(xué)科教學(xué)計(jì)劃.doc

學(xué) 科 教 學(xué) 計(jì) 劃（ 2014 2015 學(xué)年度第二學(xué)期）科 目 英 語(yǔ) 班 級(jí) 六（ ）班 教 師 江蘇省海門(mén)市正余小學(xué)姓名 年級(jí) 六 班級(jí) 原有情況分析（雙基掌握程度、智力水平和學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣等）六年級(jí) 班大多數(shù)學(xué)生已具備了一定的英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)能力，能在非語(yǔ)言提示的幫助下聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)、錄音，并運(yùn)用到日常生活中去。能較好的掌握生字詞、能靈活運(yùn)用日常用語(yǔ)、會(huì)話(huà)，并會(huì)唱一些英文歌曲，朗誦一些歌謠。總的來(lái)說(shuō)，學(xué)生掌握情況較好，水平比較平衡。上學(xué)期質(zhì)量調(diào)研合格率 %，優(yōu)秀率 %。但由于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、智力水平等差異，學(xué)生的學(xué)習(xí)有些參差不齊，有些學(xué)生不能很好地掌握與運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容， 等學(xué)生對(duì)學(xué)好英語(yǔ)缺乏信心。教 學(xué) 措 施1. 特別關(guān)注 等學(xué)生的發(fā)展，挖掘他們的閃光點(diǎn)，讓他們體驗(yàn)成功的快樂(lè)建立自信心，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué)英語(yǔ)。2. 重視語(yǔ)音教學(xué)，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確流利朗讀會(huì)話(huà)。3. 注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。4. 盡量創(chuàng)設(shè)交際活動(dòng)的情景，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐的真實(shí)感。5. 注意教學(xué)的開(kāi)放性，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。6. 加強(qiáng)對(duì)四會(huì)詞語(yǔ)的訓(xùn)練，同時(shí)盡可能做到詞不離句，句不離文。7. 沒(méi)課前拓展一句諺語(yǔ)，或一個(gè)生詞，擴(kuò)大學(xué)生的詞匯。8. 布置家作應(yīng)該先聽(tīng)讀、再背默。9. 做到“周周聽(tīng)”，“課課過(guò)關(guān)”。本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)（包括知識(shí)、智能、情意）1. 能按要求掌握地點(diǎn)類(lèi)、國(guó)家類(lèi)、職業(yè)類(lèi)等詞匯。2. 能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。3. 能就故事、習(xí)慣、健康、道路安全、環(huán)境保護(hù)、理想等話(huà)題進(jìn)行交流，并做到大膽開(kāi)口，積極參與，發(fā)音純正，語(yǔ)調(diào)正確。4. 能在圖片、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言提示幫助下，聽(tīng)懂話(huà)語(yǔ)和錄音材料。5補(bǔ)充學(xué)習(xí)三到五年級(jí)新教材的知識(shí)。6. 能正確、生動(dòng)地講故事，編寫(xiě)簡(jiǎn)單的小故事。7. 能借助工具書(shū)讀懂英語(yǔ)短文，有一定的自學(xué)能力。8. 掌握一定的閱讀技巧，提高閱讀水平。9. 進(jìn)一步保持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。10. 養(yǎng)成同學(xué)間的協(xié)作精神和愛(ài)國(guó)主義精神。本冊(cè)教材分析（教材的地位、作用及重點(diǎn)、難點(diǎn)）1. 新教材強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，注重口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)，讓學(xué)生在閱讀故事、做做玩玩、唱唱說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中發(fā)展語(yǔ)言能力、思維能力以及交流合作能力。英語(yǔ)（六年級(jí)下冊(cè)）共八個(gè)新授單元，每個(gè)新授單元都有八個(gè)板塊。Story time借助插圖和故事情節(jié)，以對(duì)話(huà)或語(yǔ)篇的形式呈現(xiàn)單元詞匯、句型和日常用語(yǔ)。Grammar time是五六年級(jí)新增的板塊，通過(guò)直觀(guān)易懂的表格和語(yǔ)言提示的方式，對(duì)語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)和歸納。Fun time是句型和詞匯的操練板塊，通過(guò)趣味性、互動(dòng)性較強(qiáng)的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)的能力。Cartoon time是拓展性趣味閱讀板塊，通過(guò)趣味小故事幫助學(xué)生復(fù)習(xí)本單元的語(yǔ)言知識(shí)，提高閱讀理解能力，有計(jì)劃地呈現(xiàn)即將出現(xiàn)的知識(shí)。Sound time是語(yǔ)音教學(xué)板塊，通過(guò)范例單詞和節(jié)奏感較強(qiáng)的歌謠，幫助學(xué)生了解字母在單詞中的發(fā)音，本冊(cè)教材還有部分語(yǔ)調(diào)的訓(xùn)練。Song time和culture time在本冊(cè)中替換出現(xiàn)。通過(guò)歌曲、激發(fā)興趣，活躍身心；不斷提高語(yǔ)言運(yùn)用能力和人文素養(yǎng)。Checkout time是檢測(cè)板塊。通過(guò)形式多樣的綜合性語(yǔ)言應(yīng)用活動(dòng)，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)。Ticking time是自我評(píng)價(jià)板塊。通過(guò)評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生了解自己對(duì)所學(xué)主要內(nèi)容的掌握情況，反思和調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，體驗(yàn)進(jìn)步與成功。每四個(gè)單元后有一個(gè)綜合語(yǔ)言實(shí)踐項(xiàng)目Project。通過(guò)形式多樣的綜合語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生思考、調(diào)查、討論、交流和合作，綜合運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能。2. 教學(xué)重點(diǎn)：82個(gè)單詞和29短語(yǔ)或習(xí)慣用語(yǔ)；一般過(guò)去時(shí)、一般現(xiàn)在時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的陳述句、疑問(wèn)句及其回答，情態(tài)動(dòng)詞的用法及其否定形式，形容詞變副詞的規(guī)律，與一般現(xiàn)在時(shí)搭配的頻率副詞等。3. 教學(xué)難點(diǎn)：or、ou、oe、air、oy等字母組合在單詞中的基本讀音以及陳述句和一般疑問(wèn)句的語(yǔ)調(diào)；中西文化差異。分單元教學(xué)進(jìn)度及具體教學(xué)要求周次單元或章節(jié)內(nèi)容教時(shí)本單元重點(diǎn)、難點(diǎn)本單元教學(xué)要求1U2第一、二、三課時(shí)3一般現(xiàn)在時(shí)的動(dòng)詞變化和與之搭配的頻率副詞。1）會(huì)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)單詞messy, tidy, never, finish, sleepy, meal, through.2）掌握一般現(xiàn)在時(shí)的動(dòng)詞變化和與之搭配的頻率副詞。2U2第四、五課時(shí)U3第一課時(shí)3or發(fā)音1）歌曲This is the way。2）了解or發(fā)音，欣賞閱讀cartoon。3）初步了解健康飲食飲食。3U3第二、三、四課時(shí)3知道不可數(shù)名詞后不能加s或esou的發(fā)音1）會(huì)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)單詞diet, healthy, vegetable等。2）掌握a lot of, a few, some, a little的用法，知道不可數(shù)名詞后不能加s或es。3）字母組合ou的發(fā)音。4U3第五課時(shí)U4第一、二課時(shí)3情態(tài)動(dòng)詞must, can的用法1）會(huì)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)單詞safety, pavement, a zebra crossing, traffic。2）掌握情態(tài)動(dòng)詞must, can的用法。5U4第三、四、五課時(shí)3情態(tài)動(dòng)詞的否定形式重讀1） 掌握情態(tài)動(dòng)詞的否定形式。2） 掌握句型How can you cross the road safely? What must you not do on the road?的回答。6Project 13討論如何成為一個(gè)好學(xué)生1）鞏固1-4單元所學(xué)的單詞短語(yǔ)。2）掌握前面所學(xué)的幾種句型。3）期中練習(xí)講評(píng)。7U5第一、二、三課時(shí)3掌握一般將來(lái)時(shí)肯定、否定、一般疑問(wèn)句的結(jié)構(gòu)1）會(huì)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)單詞balloons, drinks, fruit, snacks, clown, appear。2）掌握一般將來(lái)時(shí)的結(jié)構(gòu)，并能改為一般疑問(wèn)句，知道怎么回答。8U5第四、五課時(shí)U6第一課時(shí)3ow的發(fā)音1）字母組合ou的發(fā)音。2）了解西方帶禮物去派對(duì)的風(fēng)俗。3）初步了解澳大利亞這個(gè)國(guó)家。9U6第二、三、四課時(shí)3由will構(gòu)成的將來(lái)時(shí)將來(lái)時(shí)的時(shí)間狀語(yǔ)1）會(huì)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)單詞kangaroo, Australia, koala, Sydney。2）掌握由will構(gòu)成的將來(lái)時(shí)結(jié)構(gòu)，并知道人稱(chēng)代詞和will的縮寫(xiě)形式。3）掌握將來(lái)時(shí)的時(shí)間狀語(yǔ)。10U6第五課時(shí)U7第一、二課時(shí)3air的發(fā)音四會(huì)單詞1）字母組合air的發(fā)音。2）會(huì)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)單詞plan, Disneyland, Ocean等。11U7第三、四、五課時(shí)3一般將來(lái)時(shí)疑問(wèn)句式oy的發(fā)音1）掌握一般將來(lái)時(shí)疑問(wèn)句式和回答。2）了解oy發(fā)音，欣賞閱讀cartoon。3）了解世界各地有趣的地方。12U8第一、二、三課時(shí)3詢(xún)問(wèn)并回答關(guān)于理想中的職業(yè)1） 會(huì)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)單詞an astronaut, dancer, dream, future, pianist。2）掌握并運(yùn)用句型What do you want to be? I want to be 。13U8第四、五課時(shí)Project 23連讀1）學(xué)習(xí)連讀，欣賞閱讀cartoon。2）會(huì)唱歌曲Im a little teacher。3）講評(píng)U8習(xí)題。14Project 23A 3B復(fù)習(xí)3制作旅行書(shū)復(fù)習(xí)詞匯及句型1）鞏固5-8單元所學(xué)的單詞短語(yǔ)。2）掌握前面所學(xué)的幾種句型。3）復(fù)習(xí)三年級(jí)所有知識(shí)。154A 4B復(fù)習(xí)5A復(fù)習(xí)3詞匯、句型1） 復(fù)習(xí)四年級(jí)所有知識(shí)。2） 復(fù)習(xí)五年級(jí)上冊(cè)所有詞匯。3） 復(fù)習(xí)There be句型；can句型；like的用法have、has句型。165B復(fù)習(xí)6A復(fù)習(xí)3詞匯、句型1）復(fù)習(xí)五年級(jí)下冊(cè)所有詞匯和語(yǔ)法。2）