初中生叛逆原因及其對策.doc

初中生叛逆原因及其對策每個孩子的成長都要經(jīng)歷一個“叛逆期”，孩子上初中的期間家長們會發(fā)現(xiàn)孩子開始疏遠自己，不再對自己敞開心扉，傾訴心事，有些孩子甚至變的脾氣暴躁、處處與父母對著干。那么，初中生叛逆的原因是什么?初中生叛逆的原因1青春期心理特點中學生處于心理“斷乳期”，其獨立意識和自我意識日益增強，迫切希望擺脫成人監(jiān)護，他們反對成人把自己當“小孩”，要求以成人自居。為了表現(xiàn)自己的“成熟”，就對任何事物傾向持批判態(tài)度，同時他們又擔心外界無視他們的成熟與獨立，便通過“標新立異”的行為和言語來確立這種地位，容易產(chǎn)生叛逆心理。2學業(yè)負擔過重在我們目前的教育體制里，很多時間，學習就等于聽課和做題，學生每天面對枯燥無味的作業(yè)，學習不到生活常識和自己想要掌握的知識，當成績不好時還會的到家長和老師的“圍攻”，久而久之厭煩情緒越來越嚴重，慢慢產(chǎn)生叛逆，在其他的事情中找到樂趣和自我滿足，而一旦這種學生充分體驗到這種滿足感時，往往就會上癮，這就是很多學生為什么迷戀網(wǎng)絡的原因。3學生得不到應有尊重在很多家長眼里，孩子必須“一切行動聽指揮”，孰不知孩子慢慢長大了，開始有了自己的思想，如果家長不尊重孩子，相互之間的溝通就會出現(xiàn)障礙，從而引發(fā)孩子的叛逆心理。因此正確的溝通方法在家庭教育中式特別重要的。另外在學校教育中，老師過度關心學習成績，而不關心學生的心理發(fā)展也會導致學生叛逆，當學生的想法得不到老師的肯定和尊重時，會有很強烈的挫敗感，久而久之形成叛逆?？傊踔猩涯娴脑蚴嵌喾矫娴?，如果家長好老師們不及時進行教育引導很容易產(chǎn)生一些不良影響。初中生叛逆的危害“叛逆”的心理、行為如果不加以正確引導，會導致青少年對人對事產(chǎn)生多疑、偏執(zhí)、冷漠、不合群、對抗社會等病態(tài)性格，使之信念動搖、理想泯滅、意志衰退、工作消極、學習被動、生活萎靡等，進一步發(fā)展還可能向犯罪心理和病態(tài)心理轉(zhuǎn)化，從而走向極端。處于“逆反期”的青少年通常對教育者有明顯的“反控制”、“對抗”心理。老師、父母越惱火，他們越反感，以至于將叛逆性格發(fā)展至極端。近年來社會上多發(fā)的青少年“逆反期”殺親案(如徐力殺母案)、出走現(xiàn)象、自殺事件等無不說明，如果在這一特定時期疏導失當，將會發(fā)生多么慘痛的后果。由此來看，叛逆心理的出現(xiàn)對于孩子的危害和影響是十分嚴重的，家長朋友一定要重視起來，積極幫助孩子解決這種心理。初中生叛逆怎么辦1.與初中生平等、民主相處是父母與少年子女關系協(xié)調(diào)的根本保證如果父母真正能以平等的姿態(tài)，以同志和大朋友的身份與初中生交往，就能縮短初中生與自己的距離，緩和、解除初中生對自己的反抗情緒，使他們樂意接受父母的合理要求，甚至打開他們閉鎖的心理。初中生所要求的平等與民主實際是反對父母的家長式作風、過分的父母尊嚴。他們要求父母與自己平等，如果這種愿望得以實現(xiàn)，初中生就會報之以信賴和熱情，這樣，父母的指導教育才能轉(zhuǎn)化為自我發(fā)展的內(nèi)容。2.父母要善于和樂于使少年子女接受自己的意見要使少年子女樂于接受父母的指導，有兩個條件：認識的一致和情感的溝通。要達到認識的一致因素很多，作為父母，要善于傾聽孩子的意見，不把自己的意見強加給孩子，理解孩子的內(nèi)心矛盾。主要的是父母采取耐心說服的教育方法。父母與孩子有互愛的基礎，但父母與少年子女不一定感情溝通。情感的溝通關鍵是要關心少年子女的思想，理解他們的心理煩惱、興趣愛好、同齡好友。作為父母要幫助他們擺脫煩惱并指出發(fā)展的方向，滿足他們正當?shù)呐d趣愛好，讓他們有更多與朋友獨處的機會。3.理解、信任、尊重初中生的獨立性和成人感是父母與少年子女關系協(xié)調(diào)的基礎孩子進入初中后與父母的關系疏遠了，這正是初中生走向成熟的開始。作為父母應理解、信任、尊重初中生的獨立性和成人感，不要以自己的想法強迫少年子女改變興趣。只有這樣，才能使初中生感到鼓舞，縮小父母與少年子女的心理距離。4.父母要采取耐心、說服、疏導的方法對待初中生的反抗性初中生反抗是為了獨立的反抗，這是初中生發(fā)展中正常而必要的行為。初中生表露出反抗行為正是進行指導教育的好機會，父母應該認真分析其反抗的性質(zhì)及原因。如果是對自己家長式作風的反抗或不合理的教導方法的反抗等，父母應該予以肯定和保護，不應該一聽到他們有意見就不問青紅皂白、一概視為缺點加以否定; 應該在承認自己錯誤的同時，指出他們反抗的消極面，引導他們與父母交心談心。這樣不僅不會降低父母在少年心目中的威信，而且還會取得他們的尊重和信任。對待他們錯誤的、不接受正確教育指導的反抗