人教2011版小學數學三年級年、月、日的認識 (2).doc

年、月、日的認識教學設計 符家瑤教學目標：（1）結合熟悉的事物和生活經驗，經歷認識年、月、日的過程。（2）能夠說出各月的天數并能正確分辨大月和小月 （3）初步了解平年、閏年，并能說出平年和閏年的天數。（4）培養(yǎng)學生觀察能力、判斷能力和探究能力。 教學重點：認識時間單位年、月、日，知道大月、小月、平年、閏年。教學難點：發(fā)現并掌握大月、小月的記憶方法，平年、閏年的判斷方法。一、創(chuàng)設情境，導入新課。（1）今天有這么多老師來我們班聽課，老師既激動又高興，同學們心情怎么樣呢？那就讓我們記住這難忘的時刻吧。板書：2017年3月8日。（2）老師剛才在記錄時，用到了哪些時間單位呢？（年、月、日）（3）這節(jié)課我們就一起研究表示較長的時間單位;年月日板書課題：年、月、日一、 情景教學，探究新知。（1）出示數學課本76頁的主題圖，要求學生仔細觀察，這是什么圖?（2）答對了，就是日歷，也叫年歷。老師出示2011年年歷（3）要求學生仔細觀察2011年的年歷圖，說說有哪些關于年月日的知識？詢問學生的生日是哪天，所在生日的這個月有多少天？二、探索新知（1）出示2012年的年歷，請同學認真觀察對比兩個不同年份的年歷，并以小組為單位思考下面的問題。課件出示： 1、一個月有多少天？ 2、哪些月份的天數一樣的？ 3、一年有多少天？ 4、為什么合計出來的一年天數會不一樣？學生討論，選小組代表發(fā)言。根據學生發(fā)言板書，知識樹架構。板書：一年有12個月 31天（1、3、5、7、8、10、12） 30天（4、6、9、11）二月有28天或29天（2）習慣性我們把31天的月份稱之為大月，看看有哪幾個月是大月呢？30天的月份稱之為小月，又有哪幾個月是小月呢？2即不是大月也不是小月，我們可以叫它特殊月。（3）這么多的大月小月，我想個什么方法記住他呢？生：出示拳頭記憶法。要求：凡是數到的凸地方，每個月都是31天大月，數到凹的地方，除二月外，每個月都是30天小月。學生先看老師數一遍，看著課件一起數一遍。同桌之間相互數一遍，小組展示比賽看看哪組數得最好。還有別的方法嗎？歌謠記憶法：一三五七八十臘，三十一天永不差。四六九冬三十整，只有二月有變化要求學生花2分鐘把歌訣背誦出來，個人展示。（4）一年12個月中有11月的天數是固定的，只有二月的天數有變化。老師告訴大家：當二月有28天時，這一年叫平年；二月有29天時，這一年叫閏年。注：平年和閏年的天數不一樣是因為平年二月有28天閏年二月有29天。（5）因為地球的公轉周期是365.2422天，不是嚴格的整天。所以規(guī)定4年一閏，100年減一閏，400年加一閏，這樣數千年下來，誤差也很小。所以當公歷年份是整百時，必須得是400的倍數，才是閏年。例如;1600是閏年，2100是平年。我們不會算除以400的題，我們可以用前面的兩位數除以4 。如果沒余數就是閏年。三、情境延伸，鞏固練習。一、玩一玩用手勢來表示：是大月的男生舉手，是小月的女生舉手。二、填一填。1、一年有 （ ）個月， 24個月=（ ）年。2、2008年是閏年，下一個閏年是（ ）年3、6月30日的后一天是（ ）月（ ）日。4、閏年一年有（ ）天，平年一年有（ ）天。三、聰明的小法官1、一年有6個大月、6個小月。（ ）2、每年的七月、八月都有31天。（ ）3、今年的二月是小月 。 （ ）4、小華說：“我爸爸4月31日才從北京開會回來?！?（ ）5、四月和五月一共有62天。（ ）四、拓展延伸 1、小明今年12歲，卻只過了3 個生日，小明的生日是哪一天？ 2、小紅在外婆家連續(xù)住了62天，正好是兩個月，你知道小紅是哪兩個月去外婆家的嗎？ 五：課堂小結這節(jié)課學習了什么知識，你們有哪些收獲？1、時間對于我們每一個人都是十分重要的，希望同學們珍惜時間好好學習，爭取每日都能學會新的知識，每月都有更好的收獲，每年都能去的更大的進步。2、布置作業(yè)：完成數學課本80頁第一題。根據今天所學寫一篇數學日記。明天上交。六：板書設計年、月、日一年有12個月 大月31天：1、3、5、7、8、10、12小月30天的月：4、6、9、11特殊月：2月: 28天平年365天29天閏年366天七、教學反思1、教學目標和教學重難點忘了出示平年、閏年的掌握要求。2、詢問學生哪天生日，所在生日的月份有多少天，多加幾個學生說，盡量讓學生總結出規(guī)律。3、小組合作填完2011年和2012年的每個月份的天數之后，多給一些時間讓學生說出31天，30天，29天,28天的有哪幾個月。4、講平年閏年的規(guī)律花了大量的時間，只提一下平年閏年的概念，不需要細講規(guī)律，下節(jié)課再深入講解。5、記憶大小月的左拳記憶法時，要先說清楚要求，全班同學要集中注意力看老師操作，再用課件出示一遍數月份的過程。同桌之間互相數數看，以小組或者個人多種形式展示。6、記憶大小月的歌訣時，要學生多讀幾遍，給兩分鐘比賽背誦。要求三