(部編)人教2011課標(biāo)版一年級(jí)上冊(cè)部編教材一年級(jí)上《比尾巴》.docx

比尾巴教學(xué)設(shè)計(jì)新華二校 張玉蘭【教材分析】這首極富童真童趣的兒歌，用對(duì)話的形式向小讀者介紹了猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀六種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。兒歌共四節(jié)，第一、三節(jié)各有三個(gè)問(wèn)句，引起孩子們的思考，第二、四節(jié)，回答了第一、三節(jié)的問(wèn)題。語(yǔ)言通俗易懂，歡快活潑，抓住了孩子們的心理特點(diǎn)，深受孩子們的喜愛(ài)。課文中的六幅插圖栩栩如生，能幫助學(xué)生理解課文，引起學(xué)生好奇心和求知欲?！驹O(shè)計(jì)理念】說(shuō)學(xué)生天生喜歡小動(dòng)物，對(duì)于動(dòng)物的尾巴更是感到神奇和新鮮。在入學(xué)前多數(shù)孩子接觸過(guò)這首兒歌，為本課的教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。教學(xué)中要從學(xué)生的興趣出發(fā)，有效地運(yùn)用感知原理，尊重和賞識(shí)學(xué)生，以情為基礎(chǔ)，以“讀”的訓(xùn)練為主線，注重引導(dǎo)學(xué)生富有個(gè)性化地讀和背，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓他們充分發(fā)表自己的見(jiàn)解。引導(dǎo)學(xué)生積極參與、全程參與，在參與中達(dá)到自悟自得，從而激活課堂教學(xué)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】、能正確認(rèn)讀個(gè)生字：比、尾、巴、短、把、猴、松、鼠、扁、最、公、鴨。、能正確流利的朗讀課文，學(xué)習(xí)朗讀問(wèn)句。、了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。、會(huì)寫“云、公、車”?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】、能認(rèn)讀個(gè)生字。、會(huì)正確書寫“云、公、車”。、正確流利的朗讀課文。【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)朗讀問(wèn)句?！菊n前準(zhǔn)備】六種動(dòng)物的貼圖，詞語(yǔ)卡片，小黑板，磁帶，錄音機(jī)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題、放錄音（熊貓主持人說(shuō)話）。激發(fā)學(xué)生參與興趣，引入課堂教學(xué)活動(dòng)參加森林王國(guó)舉行的一場(chǎng)特別的比賽。、揭示課題：比尾巴（正音，強(qiáng)化輕聲。）指名人讀讀（正音，強(qiáng)化輕聲。）評(píng)價(jià)過(guò)度：小朋友度得又清楚又響亮，真是熱情的拉拉對(duì)。二、認(rèn)識(shí)參賽選手（猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀）、猜選手。那么，今天的比賽，有哪些小動(dòng)物參加呢？讓我們來(lái)猜一猜（師說(shuō)謎底學(xué)生猜）。、學(xué)生猜，教師將相應(yīng)的圖片及詞語(yǔ)貼在黑板上。認(rèn)讀“猴子、鴨子、松鼠”（自由讀、指名讀、小老師帶讀、開火車讀。注意讀準(zhǔn)輕聲。）、比賽太熱鬧了，其他的小動(dòng)物都等不及了，也跑了過(guò)來(lái)，它們是誰(shuí)呢？（出示貼圖“孔雀、公雞、兔子”）哎呀！它們忘了掛排了，怎么辦呢？（學(xué)生自由讀牌，同桌商量把牌子送給誰(shuí)，指名上臺(tái)貼詞卡，男女分讀，齊讀）。、小動(dòng)物要出場(chǎng)了，讓我們最后喊一喊它們的名字，為它們加油吧?。ㄩ_火車讀，齊讀）。三、讀比賽項(xiàng)目、放錄音導(dǎo)入：比賽馬上開始，我們的小動(dòng)物都迫不及待地高高地翹起了尾巴。你知道比什么嗎？、小黑板出示六個(gè)問(wèn)題（誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)/誰(shuí)的尾巴短？誰(shuí)的尾巴好象一把傘？誰(shuí)的尾巴彎？誰(shuí)的尾巴扁？誰(shuí)的尾巴最好看？）、指導(dǎo)朗讀。趕快拼讀，有哪些項(xiàng)目？（自由拼讀，指名讀）老師也想來(lái)讀一讀它，讀的好的給點(diǎn)掌聲，讀不好的還請(qǐng)?zhí)崽嵋庖?jiàn)。但是，你要仔細(xì)聽(tīng)，與剛才兩位讀得有什么不同。交流、總結(jié)。（認(rèn)識(shí)問(wèn)句的讀法）練習(xí)讀問(wèn)句。（自己練讀，齊讀）四、評(píng)比比賽結(jié)果、放錄音引入：小朋友，請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)當(dāng)裁判，請(qǐng)你們根據(jù)動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，公正、認(rèn)真、仔細(xì)地評(píng)一評(píng)。、出示六個(gè)評(píng)選項(xiàng)目：“長(zhǎng)、短、扁、彎、最好看、好像一把傘”放在黑板的下面。、學(xué)生評(píng)一評(píng)。（自己先認(rèn)讀項(xiàng)目，和旁邊的伙伴討論該怎么評(píng)，并說(shuō)出理由）。、頒獎(jiǎng)嘉賓給小動(dòng)物頒獎(jiǎng)，并宣布結(jié)果。、（出示小黑板）評(píng)選的結(jié)果已經(jīng)有了，誰(shuí)把結(jié)果公布出來(lái)：猴子的尾巴長(zhǎng)，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴好像一把傘。公雞的尾巴彎，鴨子的尾巴扁，孔雀的尾巴最好看。先自由讀，再指名讀，最后齊讀。五、朗讀課文、這時(shí)，有位記者剛好經(jīng)過(guò)這里，看見(jiàn)了這熱鬧的場(chǎng)面，回去把它寫成了一首兒歌，就出版了我們的語(yǔ)文書上，你們想讀一讀嗎？、各種形式朗讀：自由讀，師生對(duì)讀，同桌拍手讀，男女對(duì)讀，齊讀，配上動(dòng)作表演讀。、小結(jié)：動(dòng)物的尾巴真有意思，各有各的特點(diǎn)。六、指導(dǎo)書寫“云、公、車”引入：比賽結(jié)束了，小動(dòng)物們陸續(xù)回家了，這時(shí)，由賽前熊貓主持人帶來(lái)的三個(gè)寶寶找不大回家的路了，怎么辦呢？讓我們來(lái)幫助它們，找到回家的路，好嗎？、師范寫“云、公、車。”、生說(shuō)注意點(diǎn)。、生在課文中先描一描，再每個(gè)寫一個(gè)。七、總結(jié)小朋友，今天我們很高興認(rèn)識(shí)了六種小動(dòng)物，以及它們尾巴的特點(diǎn)。其實(shí)，有許許多多的動(dòng)物，它們的尾巴都有各自的特點(diǎn)。布置個(gè)小任務(wù)：請(qǐng)小朋友回家，搜集有關(guān)動(dòng)物尾巴的圖片、模型、玩具等等，并和媽媽說(shuō)一說(shuō)他們的尾巴有什么特點(diǎn)。【設(shè)計(jì)意圖】在入學(xué)前多數(shù)孩子接觸過(guò)這首兒歌，為本課的教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。教學(xué)中要從學(xué)生的興趣出發(fā)，有效地運(yùn)用感知原理，尊重和賞識(shí)學(xué)生，以情為基礎(chǔ)，以“讀”的訓(xùn)練為主線，注重