微課《愛蓮說》.docx_第1頁
微課《愛蓮說》.docx_第2頁
微課《愛蓮說》.docx_第3頁
微課《愛蓮說》.docx_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

語文組微課教案格式示范：2.6.4 微課愛蓮說授課教師郴州市六中鄺蘭蘭授課年級八年級教學目標賞托物言志手法品文言文主題教學重點賞托物言志手法品文言文主題教學過程及方法教學步驟教師活動學生活動一、導入：于謙石灰吟二、展示課題、目標三、明確托物言志的概念。四、 以八年級課文愛蓮說為例，賞析其托物言志的表現(xiàn)手法來把握愛蓮說的主題。五、 感悟收獲六、布置作業(yè)PPT展示它用了托物言志的寫法，具體形象地表達主題思想。詩歌可以，文章可不可以，文言文可不可以？（當然可以）效果如何？PPT展示今天我們一起來探討如何把握文言文的主題。文言文的主題多含蓄內(nèi)斂，我們也可以通過賞析表現(xiàn)手法托物言志來把握其主題?，F(xiàn)在以愛蓮說為例來講這個問題。超鏈接“托物言志”設問：1、文中哪些句子描寫蓮花的具體形象？2、這些描寫抓住了蓮花的什么特點？作者只意在寫花嗎？3、蓮花與君子有哪些相似之處？4、本文的主題是什么？關鍵引導學生明白作者寫花就是寫人，詠蓮就是詠志。作者通過對蓮花的外在姿態(tài)的描繪與贊美，賦予蓮一種高潔的品格，這正是作者推崇的君子品性，就是本文的主題。教師小結： 文言文的主題多深刻內(nèi)斂，常常借助某種表現(xiàn)手法來含蓄表達，所以我們可以通過品析文章的寫法來理解文章的主題，提高欣賞品味。學生齊讀。學習表現(xiàn)手法托物言志的基本概念。要點：通過描寫客觀上事物的某一個方面的特征（物）來表達作者的主觀情感或揭示作品的主旨。（志）讀一讀說一說議一議歸納主題跟隨老師賞讀文言文名篇愛蓮說，感悟托物言志手法在本文的精妙用法。重點掌握：托何物 托物何 言何志，三個遞升性的問題。 課外舉一反三賞析陋室銘的托物言志表現(xiàn)手法，把握其主題。 注明：課題用小三號黑體字，正文用四號

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論