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終身受益的權(quán)利知識助我成長【學(xué)習(xí)目標(biāo)】能知道教育的作用,能知道義務(wù)教育的地位、含義和特點。理解教育對國家和個人的意義。提高學(xué)生依法維護自己受教育權(quán)的能力?!菊n前檢測】【新知探究】請認(rèn)真閱讀教材58-61頁,自主學(xué)習(xí),完成下列問題(在教材中畫記出來)并及時將要點背誦完畢。1、什么是教育?(理解)2、教育有什么作用?(理解并背誦)3、什么是受教育權(quán)?(理解)4、什么是義務(wù)教育?(理解并背誦)5、義務(wù)教育的特征有哪些?(理解并背誦)【能力提升】(學(xué)以致用,采用合作交流的方式討論、展示)社會透視正在讀八年級的曉玲家住農(nóng)村。村里有些年齡稍大的孩子讀完小學(xué)后,就到外地去打工了。曉玲看著他們花錢大方的樣子,很羨慕,也想到城里見識見識,于是,她不辭而別,離家跟朋友到外面打工去了。對此,村里人議論紛紛。曉玲的父親:“我們家里窮,孩子到外面打工掙點錢,幫補家里也好。”村干部:“年齡這么小就輟學(xué),曉玲的前途就毀了?!闭堖\用所學(xué)法律知識,對曉玲的行為加以評價。曉玲的父親和村干部的說法正確嗎?為什么?暢所欲言材料一:招聘廣告水泥廠招收制袋工,初中文化,身體健康,工資每月1800元。招收道路清潔工,建筑工地小工若干,身體健壯,月薪2000元。軟件公司招聘工程師,研究生學(xué)歷,軟件開發(fā)專業(yè),月薪8000元。材料二: 結(jié)合材料一二,請把你的感受寫下來與大家一起分享。【基礎(chǔ)鞏固】1、國家興盛,人才為本。人才培養(yǎng),教育為本。在財富向知識致敬的時代,教育的作用更加顯著。這段話主要說明( )a.教育對社會發(fā)展的重要作用 b.教育對個人的成長的作用c.教育對經(jīng)濟增長的作用 d.教育對知識經(jīng)濟的作用“不花錢,有學(xué)上”表現(xiàn)我國義務(wù)教育的特點是( )普遍性 b.公益性 c.統(tǒng)一性 d.強制性下列關(guān)于教育的說法正確的是( )它是人類文化的一種傳承活動和催化活動 它是培養(yǎng)人的一種社會活動 它一傳授知識、經(jīng)驗為手段 它是以促進人的發(fā)展、社會的進步為目的 它是連接過去和未來的中介 b. c. d.4、2014年秋季開學(xué)期間,育才中學(xué)在學(xué)校門前的顯著位置掛出一條橫幅:“知識改變命運,教育成就未來”。對該橫幅內(nèi)容的正確理解是( )教育是每個人生活的準(zhǔn)備 教育是一個民族最根本的事業(yè) 教育通過開辟人生發(fā)展的道路,奠定走向未來的基礎(chǔ) 教育能為人們未來的幸福生活奠基 b. c. d. 在我國義務(wù)教育中“義務(wù)”是指用法律形成規(guī)定的 都要遵守和履行的義務(wù)。( )國家、社會、學(xué)校 b.學(xué)校、家庭c.適齡兒童和少年 d.國家、社會、學(xué)校、家庭和適齡兒童、少年廣西今年首次實施“異地高考”政策,我市共有194名戶籍不在本省的考生符合條件獲準(zhǔn)在玉林參加高考?!爱惖馗呖肌钡膶嵤┍砻鞴窀悠降鹊叵碛校?)人格尊嚴(yán)權(quán) b.人身自由權(quán)c.受教育權(quán) d.名譽權(quán)【課后反思】 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),反思一下自己有哪些收獲,如有疑問,請把疑問寫下來。珍惜學(xué)習(xí)機會【學(xué)習(xí)目標(biāo)】能知道受教育既是法律賦予公民的權(quán)利,也是公民必須履行的義務(wù)。能知道維護自己受教育的權(quán)利、履行受教育的義務(wù)的法律依據(jù)。怎樣培養(yǎng)維護自己受教育合法權(quán)益的能力?!菊n前檢測】【新知探究】請認(rèn)真閱讀教材62-66頁,自主學(xué)習(xí),完成下列問題(在教材中畫記出來)并及時將要點背誦完畢。1、受教育的意義?(理解)2、怎樣維護我們的受教育權(quán)?(理解并背誦)3、為什么要履行受教育義務(wù)?(理解并背誦)4、我們應(yīng)怎樣履行受教育的義務(wù)?(理解并背誦)5、我們應(yīng)如何提高學(xué)習(xí)能力?(理解并背誦)6、為什么要進行終身學(xué)習(xí)?(理解)7、在全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會,我們青少年應(yīng)怎樣做?(理解并背誦)【能力提升】(學(xué)以致用,采用合作交流的方式討論、展示)材料一:在大力推行九年義務(wù)教育的今天,這樣的一幕幕仍然屢禁不止;一些企業(yè)無視法律招收兒童、少年;一些家長出于眼前的經(jīng)濟利益,使自己的適齡子女中途退學(xué);一些不法分子擾亂學(xué)校秩序,妨礙學(xué)生學(xué)習(xí)。材料二:壯壯學(xué)習(xí)成績差,對學(xué)習(xí)失去了興趣,本來讀八年級的他中途退學(xué)在家,老師為此進行了家訪。下面是家訪時的一段談話:老師:壯壯你該返校學(xué)習(xí),不可以不上學(xué)的。壯壯:上不上學(xué)是我的自由,學(xué)習(xí)實在沒有意思,不上!老師:作為家長,你要協(xié)助我們的工作,讓孩子完成九年義務(wù)教育階段的學(xué)業(yè)。家長:我尊重孩子的意見。他的學(xué)習(xí)成績不好,而且將來即使考上大學(xué),就業(yè)也困難,不上就不上吧。材料一、二分別說明了什么問題?如果材料一中的某一種現(xiàn)象發(fā)生在你身上,你該怎么做?假如你是壯壯的同學(xué),你打算怎樣勸他,使他回心轉(zhuǎn)意并繼續(xù)上學(xué)?【基礎(chǔ)鞏固】1、初中生小雅的父母以家庭困難為由,讓其輟學(xué)到工廠上班以減輕家庭經(jīng)濟負(fù)擔(dān)。小雅父母的行為侵犯了她的( )a.人身自由 b.受教育權(quán) c.人格尊嚴(yán)權(quán) d.社會經(jīng)濟權(quán)利2、八年級學(xué)生李曉飛在qq空間里寫了一條說說:“學(xué)習(xí)困難成績差,別人戲我豆腐渣。升學(xué)渺茫枉費力,棄學(xué)打工掙錢去”。作為李曉飛的好友,你應(yīng)該這樣勸他( )a.打工是件苦差事,還是上學(xué)輕松些b.受教育是你享有的權(quán)利,你有放棄的自由c.受教育既是我們的權(quán)利,也是應(yīng)履行的義務(wù)d.外出打工,我們的生命健康權(quán)得不到法律保護下表是某地不同學(xué)歷的勞動者與年收入情況的比較情況:這表明( )初中學(xué)歷高中學(xué)歷本科碩士學(xué)歷就業(yè)率357593年收入(元)140001900032000只要擁有高學(xué)歷,就能取得高收入國家應(yīng)采取措施,確保人人就業(yè)國家應(yīng)制定政策,防止居民收入出現(xiàn)差距提高文化素質(zhì)是改善人民生活的重要條件面對信息時代的挑戰(zhàn),我們要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式包括( )自主學(xué)習(xí) 合作學(xué)習(xí) 被動學(xué)習(xí) 探究學(xué)習(xí) b. c. d.八年級學(xué)生小楊不認(rèn)真學(xué)習(xí),經(jīng)常曠課、逃學(xué)。老師批評他,他卻說:“受教育是我的權(quán)利,我想上學(xué)就上學(xué),不想上學(xué)就不上學(xué),別人管不著。”小楊的言行( )沒有珍惜受教育的權(quán)利 沒有自覺履行受教育的義務(wù) 認(rèn)為權(quán)利和義務(wù)
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