八年級政治下冊 第三單元 第六課 終身受益的權(quán)利導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版.doc

終身受益的權(quán)利知識助我成長【學(xué)習(xí)目標(biāo)】能知道教育的作用，能知道義務(wù)教育的地位、含義和特點。理解教育對國家和個人的意義。提高學(xué)生依法維護自己受教育權(quán)的能力?！菊n前檢測】【新知探究】請認(rèn)真閱讀教材58-61頁，自主學(xué)習(xí),完成下列問題（在教材中畫記出來）并及時將要點背誦完畢。1、什么是教育？（理解）2、教育有什么作用？（理解并背誦）3、什么是受教育權(quán)？（理解）4、什么是義務(wù)教育？（理解并背誦）5、義務(wù)教育的特征有哪些？（理解并背誦）【能力提升】（學(xué)以致用，采用合作交流的方式討論、展示）社會透視正在讀八年級的曉玲家住農(nóng)村。村里有些年齡稍大的孩子讀完小學(xué)后，就到外地去打工了。曉玲看著他們花錢大方的樣子，很羨慕，也想到城里見識見識，于是，她不辭而別，離家跟朋友到外面打工去了。對此，村里人議論紛紛。曉玲的父親：“我們家里窮，孩子到外面打工掙點錢，幫補家里也好。”村干部：“年齡這么小就輟學(xué)，曉玲的前途就毀了?！闭堖\用所學(xué)法律知識，對曉玲的行為加以評價。曉玲的父親和村干部的說法正確嗎？為什么？暢所欲言材料一：招聘廣告水泥廠招收制袋工，初中文化，身體健康，工資每月1800元。招收道路清潔工，建筑工地小工若干，身體健壯，月薪2000元。軟件公司招聘工程師，研究生學(xué)歷，軟件開發(fā)專業(yè)，月薪8000元。材料二： 結(jié)合材料一二，請把你的感受寫下來與大家一起分享。【基礎(chǔ)鞏固】1、國家興盛，人才為本。人才培養(yǎng)，教育為本。在財富向知識致敬的時代，教育的作用更加顯著。這段話主要說明（ ）a.教育對社會發(fā)展的重要作用 b.教育對個人的成長的作用c.教育對經(jīng)濟增長的作用 d.教育對知識經(jīng)濟的作用“不花錢，有學(xué)上”表現(xiàn)我國義務(wù)教育的特點是（ ）普遍性 b.公益性 c.統(tǒng)一性 d.強制性下列關(guān)于教育的說法正確的是（ ）它是人類文化的一種傳承活動和催化活動 它是培養(yǎng)人的一種社會活動 它一傳授知識、經(jīng)驗為手段 它是以促進人的發(fā)展、社會的進步為目的 它是連接過去和未來的中介 b. c. d.4、2014年秋季開學(xué)期間，育才中學(xué)在學(xué)校門前的顯著位置掛出一條橫幅：“知識改變命運，教育成就未來”。對該橫幅內(nèi)容的正確理解是（ ）教育是每個人生活的準(zhǔn)備 教育是一個民族最根本的事業(yè) 教育通過開辟人生發(fā)展的道路，奠定走向未來的基礎(chǔ) 教育能為人們未來的幸福生活奠基 b. c. d. 在我國義務(wù)教育中“義務(wù)”是指用法律形成規(guī)定的 都要遵守和履行的義務(wù)。（ ）國家、社會、學(xué)校 b.學(xué)校、家庭c.適齡兒童和少年 d.國家、社會、學(xué)校、家庭和適齡兒童、少年廣西今年首次實施“異地高考”政策，我市共有194名戶籍不在本省的考生符合條件獲準(zhǔn)在玉林參加高考?！爱惖馗呖肌钡膶嵤┍砻鞴窀悠降鹊叵碛校?）人格尊嚴(yán)權(quán) b.人身自由權(quán)c.受教育權(quán) d.名譽權(quán)【課后反思】 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，反思一下自己有哪些收獲，如有疑問，請把疑問寫下來。珍惜學(xué)習(xí)機會【學(xué)習(xí)目標(biāo)】能知道受教育既是法律賦予公民的權(quán)利，也是公民必須履行的義務(wù)。能知道維護自己受教育的權(quán)利、履行受教育的義務(wù)的法律依據(jù)。怎樣培養(yǎng)維護自己受教育合法權(quán)益的能力?！菊n前檢測】【新知探究】請認(rèn)真閱讀教材62-66頁，自主學(xué)習(xí),完成下列問題（在教材中畫記出來）并及時將要點背誦完畢。1、受教育的意義？（理解）2、怎樣維護我們的受教育權(quán)？（理解并背誦）3、為什么要履行受教育義務(wù)？（理解并背誦）4、我們應(yīng)怎樣履行受教育的義務(wù)？（理解并背誦）5、我們應(yīng)如何提高學(xué)習(xí)能力？（理解并背誦）6、為什么要進行終身學(xué)習(xí)？（理解）7、在全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，我們青少年應(yīng)怎樣做？（理解并背誦）【能力提升】（學(xué)以致用，采用合作交流的方式討論、展示）材料一：在大力推行九年義務(wù)教育的今天，這樣的一幕幕仍然屢禁不止；一些企業(yè)無視法律招收兒童、少年；一些家長出于眼前的經(jīng)濟利益，使自己的適齡子女中途退學(xué)；一些不法分子擾亂學(xué)校秩序，妨礙學(xué)生學(xué)習(xí)。材料二：壯壯學(xué)習(xí)成績差，對學(xué)習(xí)失去了興趣，本來讀八年級的他中途退學(xué)在家，老師為此進行了家訪。下面是家訪時的一段談話：老師：壯壯你該返校學(xué)習(xí)，不可以不上學(xué)的。壯壯：上不上學(xué)是我的自由，學(xué)習(xí)實在沒有意思，不上！老師：作為家長，你要協(xié)助我們的工作，讓孩子完成九年義務(wù)教育階段的學(xué)業(yè)。家長：我尊重孩子的意見。他的學(xué)習(xí)成績不好，而且將來即使考上大學(xué)，就業(yè)也困難，不上就不上吧。材料一、二分別說明了什么問題？如果材料一中的某一種現(xiàn)象發(fā)生在你身上，你該怎么做？假如你是壯壯的同學(xué)，你打算怎樣勸他，使他回心轉(zhuǎn)意并繼續(xù)上學(xué)？【基礎(chǔ)鞏固】1、初中生小雅的父母以家庭困難為由，讓其輟學(xué)到工廠上班以減輕家庭經(jīng)濟負(fù)擔(dān)。小雅父母的行為侵犯了她的（ ）a.人身自由 b.受教育權(quán) c.人格尊嚴(yán)權(quán) d.社會經(jīng)濟權(quán)利2、八年級學(xué)生李曉飛在qq空間里寫了一條說說：“學(xué)習(xí)困難成績差，別人戲我豆腐渣。升學(xué)渺茫枉費力，棄學(xué)打工掙錢去”。作為李曉飛的好友，你應(yīng)該這樣勸他（ ）a.打工是件苦差事，還是上學(xué)輕松些b.受教育是你享有的權(quán)利，你有放棄的自由c.受教育既是我們的權(quán)利，也是應(yīng)履行的義務(wù)d.外出打工，我們的生命健康權(quán)得不到法律保護下表是某地不同學(xué)歷的勞動者與年收入情況的比較情況：這表明（ ）初中學(xué)歷高中學(xué)歷本科碩士學(xué)歷就業(yè)率357593年收入（元）140001900032000只要擁有高學(xué)歷，就能取得高收入國家應(yīng)采取措施，確保人人就業(yè)國家應(yīng)制定政策，防止居民收入出現(xiàn)差距提高文化素質(zhì)是改善人民生活的重要條件面對信息時代的挑戰(zhàn)，我們要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式包括（ ）自主學(xué)習(xí) 合作學(xué)習(xí) 被動學(xué)習(xí) 探究學(xué)習(xí) b. c. d.八年級學(xué)生小楊不認(rèn)真學(xué)習(xí)，經(jīng)常曠課、逃學(xué)。老師批評他，他卻說：“受教育是我的權(quán)利，我想上學(xué)就上學(xué)，不想上學(xué)就不上學(xué)，別人管不著。”小楊的言行（ ）沒有珍惜受教育的權(quán)利 沒有自覺履行受教育的義務(wù) 認(rèn)為權(quán)利和義務(wù)