八年級政治下冊 第五單元 第一節(jié) 第1框《憲法是國家的根本大法》教案 湘教版.doc_第1頁
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文檔簡介

憲法是國家的根本大法【教學(xué)目標(biāo)】 1情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):讓學(xué)生感悟到憲法是我國的根本大法,是最高的行為準(zhǔn)則。 2能力目標(biāo):讓學(xué)生通過查閱資料、比較資料等方法,學(xué)會(huì)運(yùn)用憲法有關(guān)知識來分析現(xiàn)實(shí)中的問題,并樹立憲法意識。 3知識目標(biāo):讓學(xué)生知道依法治國的概念和地位,知道“依憲治國”是依法治國的核心,理解憲法是國家的根本大法?!局攸c(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)難點(diǎn):知道憲法是國家的根本大法,具有最高的法律效力?!窘虒W(xué)方法】 案例教學(xué)、討論。【學(xué)情分析】 1針對的問題:本課的內(nèi)容,看似簡單、枯燥,實(shí)際上同每個(gè)人的生活聯(lián)系非常緊密。為了能吸引學(xué)生的注意,引發(fā)學(xué)生興趣,可以從簡單的、貼近生活的問題引入。比如“你知道自己有些什么權(quán)利嗎?”“你現(xiàn)在是中華人民共和國的公民嗎?你是怎么知道的?”等等。 2學(xué)生的需要:要在學(xué)生中大力宣傳憲法知識,使學(xué)生了解我國的根本政治制度,基本經(jīng)濟(jì)制度,增強(qiáng)學(xué)生對社會(huì)主義祖國的責(zé)任感和使命感,自覺按照憲法和法律規(guī)定的途徑和形式,參與管理國家和社會(huì)經(jīng)濟(jì)事務(wù)?!窘虒W(xué)過程】 i導(dǎo)入新課 師:出示國徽的圖片請學(xué)生用一句話來說說這張圖片表達(dá)的意義是什么。(導(dǎo)人) 師:要使一個(gè)國家井井有條,你認(rèn)為最重要的是什么? 學(xué)生回答略,教師通過以上的問題來引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“依法治國”的內(nèi)容和目的。 新課學(xué)習(xí) 板書:第五單元建設(shè)社會(huì)主義法治國家 第一節(jié)從尊重憲法開始 活動(dòng):猜謎游戲 師:“排行我老大,國法之根本;子由母產(chǎn)生,沖突我有效?!边@是我國的哪一部法律? 生:憲法。 教師出示材料: 中華人民共和國憲法第一條、第二條的有關(guān)規(guī)定。 第一條中華人民共和國是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會(huì)主義國家。 社會(huì)主義制度是中華人民共和國的根本制度。禁止任何組織或者個(gè)人破壞社會(huì)主義制度。 第二條中華人民共和國的一切權(quán)力屬于人民。 人民行使國家權(quán)力的機(jī)關(guān)是全國人民代表大會(huì)和地方各級人民代表大會(huì)。 人民依照法律規(guī)定,通過各種途徑和形式,管理國家事務(wù),管理經(jīng)濟(jì)和文化事業(yè),管理社會(huì)事務(wù)。 師:從上述材料中,你知道中華人民共和國憲法規(guī)定的基本內(nèi)容是什么? 生:憲法規(guī)定的是我國的國家性質(zhì)、國家的根本制度、國家的根本任務(wù)等國家?guī)в懈拘缘膯栴}。 師:與你所知道的未成年人保護(hù)法、刑法等普通法律的內(nèi)容比較,中華人民共和國憲法有什么不同的地方嗎? 生:憲法排行老大。子由母產(chǎn)生。 師:如果用上面的這個(gè)謎語中的一句話來概括的話,應(yīng)該用哪一句話? 生:國法之根本。 板書:一、憲法是國家的根本大法 1憲法規(guī)定了我國的根本問題 憲法規(guī)定的是我國的國家性質(zhì)、國家的根本制度、國家的根本任務(wù)等國家?guī)в懈拘缘膯栴} 師歸納:憲法規(guī)定的是我國的國家性質(zhì)、國家的根本制度、國家的根本任務(wù)等國家?guī)в懈拘缘膯栴}。憲法在內(nèi)容上大于其他的普通法,因此它在整個(gè)國家法律體系中處于根本法的地位,即“國法之根本”。 活動(dòng):議一議 師:查閱中華人民共和國民法通則第一條的規(guī)定,說一說它與中華人民共和國的憲法有什么聯(lián)系? 生:憲法為普通法提供了立法原則,是制定其他法律、法規(guī)的依據(jù)。 師:你可以用謎語中的哪一句話來概括這種聯(lián)系? 生:即“子由母產(chǎn)生”。 師歸納:略。 板書:2憲法具有最高的法律效力 (1)憲法為普通法律提供了立法原則,是制定其他法律、法規(guī)的依據(jù) 活動(dòng):案例分析一 師:閱讀教材第73頁“某縣公安局設(shè)卡收費(fèi)”,請問:該縣公安局在國道上設(shè)卡收費(fèi)的行為是否合法? 生:不合法。 師:為什么? 生:違背了憲法規(guī)定:國家機(jī)關(guān)和工作人員,不得做憲法和法律禁止做的事,不得拒絕做憲法和法律規(guī)定做的事,不得做憲法和法律未授權(quán)的事。 師歸納:憲法是一切國家機(jī)關(guān)的最高行為準(zhǔn)則。 板書:(2)憲法是一切國家機(jī)關(guān)的最高行為準(zhǔn)則 活動(dòng):案例分析二 師:閱讀教材第74頁“周恩來總理的事例”,請問:周恩來總理為什么要這么做? 生:周總理把自己當(dāng)成普通公民,自覺遵守憲法和法律。 師:他遵守了憲法中的什么規(guī)定? 生:憲法是一切社會(huì)團(tuán)體和組織以及全體公民的最高行為準(zhǔn)則。任何組織和個(gè)人都不允許有超越憲法和法律的特權(quán)。 師歸納:憲法是一切社會(huì)團(tuán)體和組織以及全體公民的最高行為準(zhǔn)則。 板書:(3)憲法是一切社會(huì)團(tuán)體和組織以及公民的最高行為準(zhǔn)則 師:謎語中的哪句話是以上兩個(gè)案例的概括? 生:“排行我老大”。 活動(dòng):案例分析三 案例分析:閱讀教材第72頁“蒼茫村村委會(huì)的村規(guī)民約”的事例。 師:村委會(huì)的行為違反了憲法的什么規(guī)定? 生:違反了憲法的“公民婚姻自由”的規(guī)定。 師:法庭的判決印證了謎語中的哪句話? 生:印證了“沖突我有效”。 活動(dòng):討論 師:通過以上的學(xué)習(xí),你知道憲法與普通法相比,有什么不同嗎? 學(xué)生討論,略。 師歸納:憲法是國家的根本大法,是最高的行為準(zhǔn)則。 師過渡:因?yàn)閼椃ㄋ邆涞臋?quán)威性,要求憲法具備一定的穩(wěn)定性,所以憲法的修改程序與其他普通法也不一樣。 教師出示材料:憲法的修改程序與普通法的修改程序。 師:憲法的這種修改程序說明了什么? 生:憲法的制定或修改比普通法嚴(yán)格。 板書:3憲法制定和修改的程序比普通法律更為嚴(yán)格 課堂小結(jié) 依法治國的核心是依憲治國,我國憲法是國家的根本大法,憲法是治國安邦的總章程,具有最高的法律效力、法律地位、法律權(quán)威,是諸法之首,在百法之上,是所有社會(huì)成員的最高行為準(zhǔn)則。【課后作業(yè)】 基礎(chǔ)訓(xùn)練p43訓(xùn)練一【板書設(shè)計(jì)】 第一節(jié)從尊重憲法開始 一、憲法是國家的根本大法 1憲法規(guī)定了我國的根本問題 憲法規(guī)定的是我國的國家性質(zhì)、國家的根本制度、國家的根本任務(wù)等國家?guī)в懈?

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