八年級政治下冊 第五單元 第一節(jié) 第1框《憲法是國家的根本大法》教案 湘教版.doc

憲法是國家的根本大法【教學(xué)目標(biāo)】 1情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：讓學(xué)生感悟到憲法是我國的根本大法，是最高的行為準(zhǔn)則。 2能力目標(biāo)：讓學(xué)生通過查閱資料、比較資料等方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用憲法有關(guān)知識來分析現(xiàn)實(shí)中的問題，并樹立憲法意識。 3知識目標(biāo)：讓學(xué)生知道依法治國的概念和地位，知道“依憲治國”是依法治國的核心，理解憲法是國家的根本大法?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)難點(diǎn)：知道憲法是國家的根本大法，具有最高的法律效力?！窘虒W(xué)方法】 案例教學(xué)、討論。【學(xué)情分析】 1針對的問題：本課的內(nèi)容，看似簡單、枯燥，實(shí)際上同每個(gè)人的生活聯(lián)系非常緊密。為了能吸引學(xué)生的注意，引發(fā)學(xué)生興趣，可以從簡單的、貼近生活的問題引入。比如“你知道自己有些什么權(quán)利嗎?”“你現(xiàn)在是中華人民共和國的公民嗎?你是怎么知道的?”等等。 2學(xué)生的需要：要在學(xué)生中大力宣傳憲法知識，使學(xué)生了解我國的根本政治制度，基本經(jīng)濟(jì)制度，增強(qiáng)學(xué)生對社會(huì)主義祖國的責(zé)任感和使命感，自覺按照憲法和法律規(guī)定的途徑和形式，參與管理國家和社會(huì)經(jīng)濟(jì)事務(wù)?！窘虒W(xué)過程】 i導(dǎo)入新課 師：出示國徽的圖片請學(xué)生用一句話來說說這張圖片表達(dá)的意義是什么。(導(dǎo)人) 師：要使一個(gè)國家井井有條，你認(rèn)為最重要的是什么? 學(xué)生回答略，教師通過以上的問題來引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“依法治國”的內(nèi)容和目的。 新課學(xué)習(xí) 板書：第五單元建設(shè)社會(huì)主義法治國家 第一節(jié)從尊重憲法開始 活動(dòng)：猜謎游戲 師：“排行我老大，國法之根本；子由母產(chǎn)生，沖突我有效?！边@是我國的哪一部法律? 生：憲法。 教師出示材料： 中華人民共和國憲法第一條、第二條的有關(guān)規(guī)定。 第一條中華人民共和國是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會(huì)主義國家。 社會(huì)主義制度是中華人民共和國的根本制度。禁止任何組織或者個(gè)人破壞社會(huì)主義制度。 第二條中華人民共和國的一切權(quán)力屬于人民。 人民行使國家權(quán)力的機(jī)關(guān)是全國人民代表大會(huì)和地方各級人民代表大會(huì)。 人民依照法律規(guī)定，通過各種途徑和形式，管理國家事務(wù)，管理經(jīng)濟(jì)和文化事業(yè)，管理社會(huì)事務(wù)。 師：從上述材料中，你知道中華人民共和國憲法規(guī)定的基本內(nèi)容是什么? 生：憲法規(guī)定的是我國的國家性質(zhì)、國家的根本制度、國家的根本任務(wù)等國家?guī)в懈拘缘膯栴}。 師：與你所知道的未成年人保護(hù)法、刑法等普通法律的內(nèi)容比較，中華人民共和國憲法有什么不同的地方嗎? 生：憲法排行老大。子由母產(chǎn)生。 師：如果用上面的這個(gè)謎語中的一句話來概括的話，應(yīng)該用哪一句話? 生：國法之根本。 板書：一、憲法是國家的根本大法 1憲法規(guī)定了我國的根本問題 憲法規(guī)定的是我國的國家性質(zhì)、國家的根本制度、國家的根本任務(wù)等國家?guī)в懈拘缘膯栴} 師歸納：憲法規(guī)定的是我國的國家性質(zhì)、國家的根本制度、國家的根本任務(wù)等國家?guī)в懈拘缘膯栴}。憲法在內(nèi)容上大于其他的普通法，因此它在整個(gè)國家法律體系中處于根本法的地位，即“國法之根本”。 活動(dòng)：議一議 師：查閱中華人民共和國民法通則第一條的規(guī)定，說一說它與中華人民共和國的憲法有什么聯(lián)系? 生：憲法為普通法提供了立法原則，是制定其他法律、法規(guī)的依據(jù)。 師：你可以用謎語中的哪一句話來概括這種聯(lián)系? 生：即“子由母產(chǎn)生”。 師歸納：略。 板書：2憲法具有最高的法律效力 (1)憲法為普通法律提供了立法原則，是制定其他法律、法規(guī)的依據(jù) 活動(dòng)：案例分析一 師：閱讀教材第73頁“某縣公安局設(shè)卡收費(fèi)”，請問：該縣公安局在國道上設(shè)卡收費(fèi)的行為是否合法? 生：不合法。 師：為什么? 生：違背了憲法規(guī)定：國家機(jī)關(guān)和工作人員，不得做憲法和法律禁止做的事，不得拒絕做憲法和法律規(guī)定做的事，不得做憲法和法律未授權(quán)的事。 師歸納：憲法是一切國家機(jī)關(guān)的最高行為準(zhǔn)則。 板書：(2)憲法是一切國家機(jī)關(guān)的最高行為準(zhǔn)則 活動(dòng)：案例分析二 師：閱讀教材第74頁“周恩來總理的事例”，請問：周恩來總理為什么要這么做? 生：周總理把自己當(dāng)成普通公民，自覺遵守憲法和法律。 師：他遵守了憲法中的什么規(guī)定? 生：憲法是一切社會(huì)團(tuán)體和組織以及全體公民的最高行為準(zhǔn)則。任何組織和個(gè)人都不允許有超越憲法和法律的特權(quán)。 師歸納：憲法是一切社會(huì)團(tuán)體和組織以及全體公民的最高行為準(zhǔn)則。 板書：(3)憲法是一切社會(huì)團(tuán)體和組織以及公民的最高行為準(zhǔn)則 師：謎語中的哪句話是以上兩個(gè)案例的概括? 生：“排行我老大”。 活動(dòng)：案例分析三 案例分析：閱讀教材第72頁“蒼茫村村委會(huì)的村規(guī)民約”的事例。 師：村委會(huì)的行為違反了憲法的什么規(guī)定? 生：違反了憲法的“公民婚姻自由”的規(guī)定。 師：法庭的判決印證了謎語中的哪句話? 生：印證了“沖突我有效”。 活動(dòng)：討論 師：通過以上的學(xué)習(xí)，你知道憲法與普通法相比，有什么不同嗎? 學(xué)生討論，略。 師歸納：憲法是國家的根本大法，是最高的行為準(zhǔn)則。 師過渡：因?yàn)閼椃ㄋ邆涞臋?quán)威性，要求憲法具備一定的穩(wěn)定性，所以憲法的修改程序與其他普通法也不一樣。 教師出示材料：憲法的修改程序與普通法的修改程序。 師：憲法的這種修改程序說明了什么? 生：憲法的制定或修改比普通法嚴(yán)格。 板書：3憲法制定和修改的程序比普通法律更為嚴(yán)格 課堂小結(jié) 依法治國的核心是依憲治國，我國憲法是國家的根本大法，憲法是治國安邦的總章程，具有最高的法律效力、法律地位、法律權(quán)威，是諸法之首，在百法之上，是所有社會(huì)成員的最高行為準(zhǔn)則。【課后作業(yè)】 基礎(chǔ)訓(xùn)練p43訓(xùn)練一【板書設(shè)計(jì)】 第一節(jié)從尊重憲法開始 一、憲法是國家的根本大法 1憲法規(guī)定了我國的根本問題 憲法規(guī)定的是我國的國家性質(zhì)、國家的根本制度、國家的根本任務(wù)等國家?guī)в懈?