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句子復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)甘肅省定西市隴西縣文峰鎮(zhèn)東鋪小學(xué) 石俊強(qiáng)教學(xué)目的1、 復(fù)習(xí)有關(guān)句子的題型。教學(xué)重點(diǎn):1、 復(fù)習(xí)擴(kuò)句和縮句;2、 復(fù)習(xí)(1) 陳述句改為“把”字句。(2) 陳述句改為“被”字句。(3) 陳述句改為反問(wèn)句。(4) 陳述句改為感嘆句。(5) 陳述句改為“把”字句。3、 寫擬人句。4、 寫比喻句。5、 練習(xí)修改病句。教學(xué)難點(diǎn):陳述句改為“把”字句。教學(xué)過(guò)程:1、 導(dǎo)入。二、擴(kuò)句(1) 和尚把鐵牛拖了回來(lái)。(2) 她望著老師。三、縮句(1) 她才看到窗外正飄灑著細(xì)細(xì)的雨絲。(2) 孩子們活蹦亂跳地背上書包高興的回家了。(3) 那用生命換來(lái)的教科書和指導(dǎo)員沒(méi)有說(shuō)完的話,一直激勵(lì)著我前進(jìn)。四、句子變換女媧救出了掙扎在洪水中的人們。(陳述句)(1) 改為“把”字句。(2) 改為“被”字句。(3) 改為反問(wèn)句。(4) 改為感嘆句。五、反問(wèn)句 和陳述句的互改。(1) 朱德是中國(guó)人民解放軍的著名將領(lǐng)。(2) 難道朱德不是中國(guó)人民解放軍的著名將領(lǐng)嗎?(3) 朱德怎么不是中國(guó)人民解放軍的著名將領(lǐng)呢?六、改為擬人句。(1) 柳枝在微風(fēng)中搖擺不定。七、改為比喻句。 (1)草地上盛開(kāi)著各種各樣的野花。八、修改病句。(1) 因?yàn)樾〖t生病了,但是他堅(jiān)持來(lái)上學(xué)。(2) 發(fā)現(xiàn)了不好的缺點(diǎn),要及時(shí)改正。(3) 春天,最喜歡放風(fēng)箏。小米相互問(wèn)好和小剛在學(xué)校門口。(4) 老師今天講的知識(shí),我基本上全掌握了。(5) 這本故事書的內(nèi)容和插圖都很美麗。(6) 日月潭是個(gè)著名的風(fēng)景。(7) 我
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