中考語文 第1篇 語文知識積累 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀復(fù)習(xí)課件.ppt

專題四文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 近幾年來 浙江中考名著閱讀的考查形式 除了一般的選擇題 填空題和簡答題之外 越來越多呈現(xiàn)出更靈活多樣的形式 例如制作讀書卡片 用符號圈點批注 擬寫頒獎詞等 在考查內(nèi)容和能力要求上 名著閱讀越來越表現(xiàn)出綜合性 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 1 2017 嘉興 舟山 下列說法錯誤的一項是 a 范進中舉 是吳敬梓長篇諷刺小說 儒林外史 中的精彩片段 胡屠戶 張鄉(xiāng)紳等態(tài)度的變化反映了當(dāng)時社會趨炎附勢的眾生相 b 老舍筆下的駱駝祥子 經(jīng)歷了 三起三落 由一個自尊好強 吃苦耐勞的車夫 變成了好占便宜 自暴自棄的行尸走肉 c 英國文藝復(fù)興時期偉大的劇作家莎士比亞 在其喜劇作品 威尼斯商人 中塑造了一個貪婪 陰險的吝嗇鬼形象 葛朗臺 d 高爾基的自傳體小說 童年 中 阿廖沙在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心 逐漸成長為堅強勇敢 充滿愛心的人 c 考向1識記辨析題 解析 本題考查文學(xué)常識和名著的識記能力 c項的說法有誤 應(yīng)該是 英國文藝復(fù)興時期偉大的劇作家莎士比亞 在其喜劇作品 威尼斯商人 中塑造了一個貪婪 陰險的吝嗇鬼形象 夏洛克 葛朗臺是巴爾扎克小說 歐也妮 葛朗臺 中的主要人物 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 2 2017 杭州 散文集 朝花夕拾 中的 一文 飽含著魯迅對一位潦倒的同鄉(xiāng)舊友的思念與同情 二十四孝圖 一文 表明了魯迅對封建孝道持 的態(tài)度 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 范愛農(nóng) 否定 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 解析 此題考查對文學(xué)常識的識記及對作品主題的分析理解能力 從 朝花夕拾 及 潦倒的同鄉(xiāng)舊友 這些關(guān)鍵詞 可知是 范愛農(nóng) 從平時對作品 二十四孝圖 的閱讀積累 可知作者對封建孝道持的是 否定 態(tài)度 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 3 2017 臺州 閱讀甲 乙兩個文段 回答下面的問題 甲 a 離開牌桌走到后院 鉆出后門 繞到前街 遠遠把靠在門邊的張四悄悄招呼過來 打懷里摸出七塊銀元給了他 不等張四感激 轉(zhuǎn)身打原道返回 進屋坐回牌桌 若無其事地接著打牌 選自馮驥才 俗世奇人 乙 a 真的急急慌慌跑到巡捕房來 跑得太急 大褂都裂了 他說那搶首飾店的家伙正在開封道上的 一壺春酒樓 喝酒呢 巡捕聞知馬上趕去 居然把這黑臉巨匪捉拿歸案了 選自馮驥才 俗世奇人 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 請指出甲 乙兩個文段中的 a 是誰 并概括其性格特征 a 是 性格特征 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 牙醫(yī)華大夫 善良 正直 正派 有正義感 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 解析 本題考查分析人物形象 解答本題 一方面需要熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié) 另一方面需要對人物性格有充分的了解 能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容 甲文段選自 俗世奇人 中的 蘇七塊 乙文段選自 俗世奇人 中的 認牙 兩段中的共同人物是牙醫(yī)華大夫 甲文段中幫助張四支付蘇大夫的七塊銀元 乙文段中華大夫認牙幫助巡捕房抓巨匪 根據(jù)這兩個故事可概括出華大夫的性格特征 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 4 2017 金華 閱讀語段 完成后面的題目 我和伊凡的友誼不斷地增長 外祖母從早到晚都在忙家務(wù)事 我?guī)缀跽旄?小茨岡 打轉(zhuǎn)兒 當(dāng)外祖父打我的時候 他仍然是用自己的手擋著鞭子 第二天 他把打腫的手伸給我看 埋怨說 這一點兒用也沒有 你并沒有挨得輕一些 可是我呢 你瞧這打的 我再也不干了 不管你了 可是 下一次他又受了一次不必要的疼痛 你不是不愿意了嗎 是不愿意來著 可是又伸了過去 不知怎的 不自覺地就伸了過去 劉遼逸 譯 人民文學(xué)出版社2012年版 結(jié)合上述語段 說說 小茨岡 是個怎樣的人 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 小茨岡 是一個善良淳樸 勇敢忠誠的人 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 解析 本題考查結(jié)合語段評價人物形象 答題時 要善于抓關(guān)鍵信息 通過語段中的 伊凡 和 小茨岡 等信息可判斷語段出自高爾基的 童年 分析 小茨岡 的形象 閱讀語段內(nèi)容 作為 我 的朋友 他多次舍身用自己的手去擋外祖父的鞭子 可見他勇敢 善良的品質(zhì) 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 5 2017 麗水 閱讀可以讓我們的情感得以豐富 心靈得以慰藉 讀完 城南舊事 和 小王子 我們心中既彌漫著淡淡的哀傷 又漾起絲絲的溫暖 請從下面兩項中任選一項 圍繞 哀傷 和 溫暖 寫出相應(yīng)的情節(jié) 英子和妞兒 小王子和玫瑰花 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 考向3故事情節(jié)題 示例一 我選 妞兒身世可憐 一出生就被遺棄 又經(jīng)常遭到養(yǎng)父母的打罵 最終遭受厄運 英子因此失去了童年伙伴 還大病一場 這一切讓我感到哀傷 英子和妞兒天真無邪 有著純真的友誼 妞兒在英子的幫助下 找到了生母 母女得以團聚 這些又讓我感到溫暖 解析 此題考查對名著的相關(guān)故事情節(jié)的理解與把握及感悟能力 本題引導(dǎo)考生由閱讀感受聯(lián)想回憶相關(guān)情節(jié) 題干中明確了方向 圍繞 哀傷 和 溫暖 寫出相應(yīng)的情節(jié) 考生可由人物的性格 命運 經(jīng)歷等切入 回憶起相關(guān)情節(jié) 然后用簡潔流暢的語言加以概括 如 哀傷 可從妞兒身世可憐或玫瑰花因虛榮 多疑 驕傲讓小王子十分苦惱等切入 溫暖 可通過妞兒與生母團聚或小王子終于懂得了愛與責(zé)任等表現(xiàn) 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 示例二 我選 玫瑰花虛榮 多疑 驕傲 讓小王子十分苦惱 小王子不懂玫瑰花的柔情 選擇離開 后來為了能回到玫瑰花身邊 讓蛇咬了自己 這些都讓我感到哀傷 小王子離開玫瑰花后 一直惦念著她 后來明白玫瑰花對于他來說是世上唯一的 覺得應(yīng)該對玫瑰花負責(zé) 他終于懂得了愛與責(zé)任 這一切又讓我感到溫暖 6 2017 寧波 朗讀者 的主持人董卿說 陪伴是溫暖人心的力量 請從下列選項中選擇一組人物 結(jié)合相關(guān)情節(jié)加以印證 好事情 阿廖沙 童年 蘇轍 蘇軾 蘇東坡傳 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 示例一 小說中的 好事情 是阿廖沙認識的第一個有文化的朋友 他和阿廖沙一起安靜地感受自然的美好 耐心地傾聽阿廖沙的喜怒哀樂 有時還會說一些讓阿廖沙終生難忘的話 他的善良 熱愛生活等美好品質(zhì)給苦難中的阿廖沙以力量和幫助 使他保持著生活的勇氣和信心 解析 本題考查對名著情節(jié)的把握 注意對題干中 陪伴是溫暖人心的力量 的理解 選出自己較為熟悉的一組人物 概括有關(guān)人物之間互幫互助 相互陪伴 情誼真摯的情節(jié) 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 示例二 蘇轍和蘇軾一起讀書長大 同中進士 后來兩人離多聚少 靠書信互相寬慰 在蘇軾歷經(jīng)宦海沉浮時 蘇轍與他患難與共 對蘇軾而言 蘇轍不僅僅是兄弟 更是相互扶持的知己 7 2017 湖州 同學(xué)們針對 駱駝祥子 中 人把自己從野獸中提拔出 可是到現(xiàn)在人還把自己的同類驅(qū)逐到野獸中去 這句話展開了討論 下面是甲 乙兩位同學(xué)的發(fā)言 你怎么看 請結(jié)合小說具體內(nèi)容闡述你的看法和理由 甲 祥子是被他周圍的人驅(qū)趕到野獸中去的 乙 你怎么這么說呢 是祥子自己把自己驅(qū)趕到野獸中去的 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 考向4鑒賞評價題 示例一 我認同甲的看法 大兵搶走祥子的車 劉四爺害怕祥子會繼承自己的財產(chǎn)而趕走祥子 虎妞騙婚和小福子的死等 都加速了祥子的沉淪和墮落 祥子正是被他周圍的人驅(qū)趕到 野獸 中去的 示例三 我認為把祥子變成 野獸 的 是 不讓好人有出路 的舊社會 大兵橫行霸道 劉四爺肆意盤剝 孫偵探敲詐 虎妞騙婚 正是這黑暗的社會現(xiàn)實造成了祥子的沉淪 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 示例二 我認同乙的看法 祥子其實也很狹隘 有著小市民的封閉思想 例如從軍營逃出來的時候 順手牽走了幾匹駱駝 反映出祥子的自私 小福子死后 祥子逐漸走向墮落 甚至不惜出賣他人 成了個人主義的末路鬼 解析 這是一道思辨題 談自己的看法 可以認同其中的一個觀點 說明理由 也可以提出不同的觀點 加以說明 小說中祥子是一個有樸素思想的奮斗者 但是社會現(xiàn)實一次又一次讓他的理想和愿望破滅 因此讓人最終沉淪 有自身的不足 也有周圍人以及當(dāng)時黑暗的社會的戕害 解答時任選一個角度 提出觀點 說明理由 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 示例四 我認為當(dāng)時的社會與祥子的自身因素共同把祥子驅(qū)趕到 野獸 中去 祥子經(jīng)歷了孫偵探騙錢 虎妞騙婚 小福子的死等變故 再加上他自私利己 懦弱妥協(xié)等性格缺陷 決定了祥子的悲慘命運 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 應(yīng)考策略 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 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明代的吳承恩和清代的曹雪芹 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 7 聊齋志異 清代文學(xué)家蒲松齡創(chuàng)作的文言短篇小說集 8 儒林外史 清代吳敬梓創(chuàng)作的長篇小說 是我國古代諷刺文學(xué)的典范 9 魯迅 現(xiàn)代作家 代表作有散文集 朝花夕拾 小說集 吶喊 彷徨 散文詩集 野草 等 10 老舍 現(xiàn)代作家 代表作有長篇小說 駱駝祥子 等 11 伊索寓言 古希臘 古羅馬時流傳下來的寓言故事集 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 12 泰戈爾 印度文學(xué)家 諾貝爾文學(xué)獎獲得者 著有詩集 吉檀迦利 等 13 安徒生 丹麥童話作家 著有 賣火柴的小女孩 丑小鴨 皇帝的新裝 等童話作品 14 莎士比亞 英國文藝復(fù)興時期偉大的劇作家 代表作有 羅密歐與朱麗葉 哈姆雷特 威尼斯商人 等 15 莫泊桑 法國作家 代表作品有 羊脂球 我的叔叔于勒 等 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 16 契訶夫 俄國作家 代表作品有 變色龍 等 17 雨果 法國作家 代表作品有 巴黎圣母院 悲慘世界 等 18 高爾基 蘇聯(lián)作家 其 自傳體小說三部曲 是 童年 在人間 我的大學(xué) 19 昆蟲記 法國昆蟲學(xué)家法布爾的著作 被譽為 昆蟲的史詩 20 假如給我三天光明 美國作家海倫 凱勒的代表作 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 21 海底兩萬里 法國作家儒勒 凡爾納的代表作之一 是 凡爾納三部曲 的第二部 另兩部為 格蘭特船長的兒女 神秘島 22 名人傳 法國作家羅曼 羅蘭創(chuàng)作的人物傳記作品 包括 貝多芬傳 米開朗琪羅傳 列夫 托爾斯泰傳 23 格列佛游記 英國作家喬納森 斯威夫特的一部杰出的游記體諷刺小說 24 簡 愛 19世紀英國著名女作家夏洛蒂 勃朗特的代表作 初中名著閱讀知識梳理一 水滸 反抗封建暴政的英雄傳奇 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 續(xù)表 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 續(xù)表 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 續(xù)表 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 續(xù)表 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 續(xù)表 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 2 西游記 歷盡苦難終成正果的謳歌 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 人物及對應(yīng)的典型情節(jié)和形象概括 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 人物及對應(yīng)的典型情節(jié)和形象概括 3 朝花夕拾 溫馨的回憶與理性的批判 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 4 駱駝祥子 舊北京人力車夫的辛酸故事 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 5 紅巖 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 6 伊索寓言 生活的智慧和想象的魅力 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 續(xù)表 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 續(xù)表 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 7 格林童話 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 8 海底兩萬里 科學(xué)與幻想之旅 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 9 格列佛游記 奇異的想象 辛辣的諷刺 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 10 繁星 春水 母愛 童真 自然 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 11 魯濱孫漂流記 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 人物及形象概括和相關(guān)故事 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 12 簡 愛 人生追求的二重奏 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 主要人物及其形象概括 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 13 童年 在苦難中長大 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 14 安徒生童話 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 15 鋼鐵是怎樣煉成的 理想主義的旗幟與人生的教科書 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 16 名人傳 痛苦和磨難造就的偉人 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 考試說明 附錄5知識簡單梳理 論語 論語 由孔子弟子及其再傳弟子編寫而成 主要記錄孔子及其弟子的言行 較為集中地反映了孔子的思想 是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一 以語錄體為主 敘事體為輔 記錄了孔子及其弟子的言行 集中體現(xiàn)了孔子的政治主張 倫理思想 道德觀念及教育原則等 與 大學(xué) 中庸 孟子 并稱 四書 與 詩 書 禮 易 春秋 并稱 共稱 四書五經(jīng) 全書共20篇 492章 首創(chuàng) 語錄體 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 三國演義 三國演義 是中國古典四大名著之一 是中國第一部長篇章回體歷史演義小說 全名為 三國志通俗演義 作者是元末明初的小說家羅貫中 三國演義 描寫了從東漢末年到西晉初年之間近105年的歷史風(fēng)云 以描寫戰(zhàn)爭為主 反映了東漢末年的群雄割據(jù)混戰(zhàn)和魏 蜀 吳三國之間的政治 軍事斗爭 反映了三國時代各類社會斗爭與矛盾的轉(zhuǎn)化 并概括了這一時代的歷史巨變 塑造了一批叱咤風(fēng)云的三國英雄人物 全書可大致分為黃巾之亂 董卓之亂 群雄逐鹿 三國鼎立 三國歸晉五大部分 在廣闊的背景下 上演了一幕幕氣勢磅礴的戰(zhàn)爭場面 作者羅貫中將兵法三十六計融于字里行間 使全書既有情節(jié) 也有兵法韜略 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 儒林外史 儒林外史 長篇諷刺小說 清代吳敬梓作 五十六回 成書于1749年 乾隆十四年 或稍前 先以抄本傳世 初刻于1803年 嘉慶八年 以寫實主義描繪各類人士對于 功名富貴 的不同表現(xiàn) 一方面真實地揭示人性被腐蝕的過程和原因 從而對當(dāng)時吏治的腐敗 科舉的弊端 禮教的虛偽等進行了深刻的批判和嘲諷 另一方面熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅持自我的方式所做的對于人性的守護 寄寓了作者的理想 白話的運用已趨純熟自如 人物性格的刻畫也頗為深入細膩 尤其是采用高超的諷刺手法 使該書成為中國古典諷刺文學(xué)的佳作 該書代表著中國古代諷刺小說的高峰 它開創(chuàng)了以小說直接評價現(xiàn)實生活的范例 儒林外史 脫稿后即有手抄本傳世 后人評價甚高 魯迅認為該書思想內(nèi)容 秉持公心 指摘時弊 胡適認為其藝術(shù)特色堪稱 精工提煉 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 文心 文心 作者葉圣陶 夏丏尊 這是以故事體裁寫的專講寫和讀的書 故事發(fā)生的時間是1931年初秋到1934年夏天 取材于初中學(xué)生的生活 里面有循循善誘又平易近人的國文教師王仰之先生 有好學(xué)又活潑的學(xué)生樂華和大文 三個主角貫穿始末 本書有三十二個小故事 可以說是 中學(xué)生的三十二堂國文課 三十二節(jié)涵蓋了修辭 語法 詞匯 詩詞 小說 日記 書信 工具書 文學(xué)史等諸多與作文相關(guān)的語文知識 故事呈現(xiàn)了三年中學(xué)進程 也展示了20世紀30年代前期的歷史氛圍 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 鏡花緣 鏡花緣 是清代李汝珍所作的長篇小說 該書前半部分描寫了唐敖 多九公等人乘船在海外游歷的故事 包括他們在女兒國 君子國 無腸國等國的經(jīng)歷 后半部寫了武則天科舉選才女 由百花仙子托生的唐小山及其他各花仙子托生的一百位才女考中 并在朝中有所作為的故事 其神幻詼諧的創(chuàng)作手法數(shù)經(jīng)據(jù)典 奇妙地勾畫出一幅絢麗斑斕的天輪彩圖 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 蘇東坡傳 蘇東坡傳 的作者是林語堂 該書記載的是詩人 畫家蘇東坡的事跡 他感受敏銳 思想透徹 寫作優(yōu)美 作為勇敢 絕不為本身利益而動搖 也不因世俗偏見而改變 他并不精于自謀 卻富有赤心為民的精神 他對人親切熱情 慷慨厚道 雖不積存一文錢 但自己卻覺得富比王侯 他雖生性倔強 絮聒多言 但是富有捷才 不過有時也口不擇言 過于心直口快 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 他多才多藝 好奇深思 雖深沉而不免于輕浮 處世接物 不拘泥于俗套 動筆為文則自然典雅 為父兄 為丈夫 他以儒學(xué)為準繩 而骨子里則是一純?nèi)坏兰?但憤世嫉俗 是非過于分明 以文才學(xué)術(shù)論 他遠在其他文人學(xué)士之上 他自然無須心懷忌妒 自己既然偉大非他人可及 自然對人溫和友善 對自己亦無損害 他是純?nèi)灰桓贝緲阕匀幌?故無須尊貴的虛飾 在為官職所羈絆時 他自稱局促如轅下之駒 處于亂世 他猶如政壇風(fēng)暴中之海燕 是庸妄的官僚的仇敵 是保民抗暴的勇士 學(xué)貫中西的林語堂先生用生花妙筆 將這位偉大的文學(xué)家 政治家 書畫家的一生娓娓道來 同時 也把一個性格鮮明 多才多藝 形象飽滿 可敬可愛的蘇東坡清晰地呈現(xiàn)在我們眼前 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 緣緣堂隨筆 緣緣堂隨筆 是豐子愷先生的主要散文選 1927年 豐子愷皈依弘一法師 在江灣永義里的寓所舉行了儀式 豐子愷并請弘一法師為自己的住所取名 尊弘一囑 豐子愷在小方紙上寫了許多他所喜歡而可以互相搭配的文字 團成許多小紙球 撒在釋迦牟尼畫像前的供桌上 拿兩次鬮 拆開來都是 緣 字 遂名寓所為 緣緣堂 當(dāng)即請弘一法師給寫 緣緣堂 橫額 后豐子愷幾經(jīng)遷移 于1933年在故鄉(xiāng)石門灣老屋的后面 建造了 緣緣堂 豐子愷是中國現(xiàn)代繪畫史和文學(xué)史上一位著名的鄉(xiāng)土漫畫家和散文家 1898年出生在浙江桐鄉(xiāng)縣的石門灣 并在那里生活了十七個春秋 故鄉(xiāng)的一草一木 風(fēng)尚習(xí)俗給他留下了難以磨滅的印象 書中富有濃郁鄉(xiāng)土風(fēng)情的漫畫 雋永疏明 語淡意深的散文 再輔以江南水鄉(xiāng)特有的自然風(fēng)貌 民俗鄉(xiāng)情的攝影圖片 讓酷愛水鄉(xiāng)文學(xué)的朋友讀之心弦撥動 倍感親切 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 傅雷家書 傅雷家書 最早出版于1981年 一經(jīng)出版便引起轟動 三十多年來一直暢銷不衰 它是傅雷夫婦在1954年到1966年5月期間寫給兒子傅聰和傅敏的家信 這些家書開始于1954年傅聰離家留學(xué)波蘭 終結(jié)至1966年 十二年通信數(shù)百封 貫穿著傅聰出國學(xué)習(xí) 演奏成名到結(jié)婚生子的成長經(jīng)歷 也映照著傅雷的翻譯工作 朋友交往以及傅雷一家的命運起伏 傅雷家書 的字里行間充滿了父親對兒子的摯愛 期望 以及對國家和世界的高尚情感 傅雷說 他給兒子寫的信有多種作用 一 討論藝術(shù) 二 激發(fā)青年人的感想 三 訓(xùn)練傅聰和傅敏的文筆和思想 四 做一面忠實的 鏡子 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 信中的內(nèi)容 除了生活瑣事之外 更多的是談?wù)撍囆g(shù)與人生 灌輸一個藝術(shù)家應(yīng)有的高尚情操 讓兒子知道 國家的榮辱 藝術(shù)的尊嚴 做一個 德藝俱備 人格卓越的藝術(shù)家 愛子之情本是人之常情 而傅雷對傅聰和傅敏的愛卻沒有成為那種普通的溫情脈脈 而是始終把道德與藝術(shù)放在第一位 把舐犢之情放在第二位 正如他對傅聰和傅敏童年嚴格的管教 雖然不為常人所認同 但確乎出自他對兒子更為深沉的愛 該書由于是父親寫給兒子的家書 是寫在紙上的家常話 因此如山間潺潺清泉 碧空中舒卷的白云 感情純真 質(zhì)樸 令人動容 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 萬歷十五年 作者黃仁宇 湖南長沙人 其著作主旨在書中末段可以看出 當(dāng)一個人口眾多的國家 各人行動全憑儒家簡單粗淺而又無法固定的原則所限制 而法律又缺乏創(chuàng)造性 則其社會發(fā)展的程度 必然受到限制 即便是宗旨善良 也不能補助技術(shù)之不及 明萬歷十五年 即公元1587年 在中國歷史上原本是極其普通的年份 作者以該年前后的史事及生活在那個時代的人物為中心 抽絲剝繭 梳理了中國傳統(tǒng)社會管理層面存在的種種問題 并在此基礎(chǔ)上探索現(xiàn)代中國應(yīng)當(dāng)汲取的經(jīng)驗和教訓(xùn) 這本 萬歷十五年 意在說明16世紀中國社會的傳統(tǒng)的歷史背景 也就是尚未與世界潮流沖突時的側(cè)面形態(tài) 有了這樣一個歷史的大失敗 就可以保證沖突既開 恢復(fù)故態(tài)絕無可能 因之而給中國留下了一個翻天覆地 徹底創(chuàng)造歷史的機緣 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 全書以人物為主線 分為七個章節(jié) 每一個章節(jié)都有一個主角 而這些主角的選擇又涉及社會不同的階層 構(gòu)成了明代中晚期社會結(jié)構(gòu)的一個縮影 在這些人物中既有當(dāng)時的最高統(tǒng)治者萬歷皇帝 又有權(quán)傾一時的重臣張居正 既寫了當(dāng)權(quán)的保守派官僚海瑞 又寫了身為布衣的自由派知識分子李贄 而這些人物之間又暗藏著各種矛盾 有萬歷皇帝同群臣之間的矛盾 有各級官僚之間的矛盾 有保守派與自由派的矛盾 等等 但是所有的矛盾都集中于一個矛盾即個人與體制的矛盾 這個主要矛盾的存在導(dǎo)致了所有這些人物都具有一個共同點 最終的命運都具有悲劇色彩 如萬歷皇帝雖然貴為一國之君 但在立儲這個問題上卻一直不能如愿 在與群臣爭斗了數(shù)十年之后最終屈服 這種屈服表面上是向群臣屈服 實際上是向體制屈服 又如戚繼光為了建立新軍和保衛(wèi)國家 不得不在理想與現(xiàn)實之間游離 這種游離迫使他投機取巧 巴結(jié)權(quán)貴 最終仍逃脫不了政治中的現(xiàn)實 在貧病交加中死去 在書中 所有的人物 無論地位 無論善惡 統(tǒng)統(tǒng)都不能在事業(yè)上取得有意義的發(fā)展 他們或身敗 或名裂 還有的身敗兼名裂 沒有一個功德圓滿者 他們的個人理想 價值在一個大黑暗時代里被社會現(xiàn)實擊得粉碎 而他們的人生軌跡也隨之湮滅了 這不僅是個人的悲劇 也是整個民族的悲劇 這個悲劇一直延續(xù)到1840年而發(fā)揮到了極致 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 俗世奇人 俗世奇人 共有18篇作品 是作者馮驥才的文化小說的最后一個系列 文章用天津話以及古典小說的白描入筆 極具故事性和傳奇性 并由日本畫家作了精美的插圖 晚清光緒年間 舊天津衛(wèi)本是水陸碼頭 近百余年來 舉凡中華大災(zāi)大難 無不首當(dāng)其沖 因而生出各種怪異人物 既在顯耀上層 更在市井民間 這些人物空前絕后 然而都是俗世里的俗人 這些事情匪夷所思 卻都是真人真事 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 史鐵生作品選 作者史鐵生 草房子 作者曹文軒 小說中的故事發(fā)生在油麻地 故事通過對主人公男孩桑桑刻骨銘心而又終生難忘的六年小學(xué)生活的描寫 講述了五個孩子桑桑 禿鶴 杜小康 細馬 紙月和油麻地的老師蔣一輪 白雀的關(guān)系糾纏以及孩子們痛苦的成長歷程 六年中 桑桑目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下 感動人心的故事 少男少女之間毫無瑕疵的純情 不幸少年與厄運相拼時的悲愴與優(yōu)雅 垂暮老人在最后一瞬間所閃耀的人格光彩 在體驗死亡中對生命的深切而優(yōu)美的領(lǐng)悟 大人之間撲朔迷離且又充滿詩情畫意的情感糾葛 這一切 既清楚又朦朧地展現(xiàn)在少年桑桑的世界里 這六年 是他接受人生啟蒙教育的六年 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 顧城的詩 作者顧城 基督山伯爵 基督山伯爵 是通俗歷史小說 是法國著名作家大仲馬的代表作 故事講述了十九世紀法國皇帝拿破侖 百日王朝 時期 法老號大副愛德蒙 唐泰斯受船長委托 為拿破侖黨人送了一封信 遭到兩個卑鄙小人和法官的陷害 被打入黑牢 獄友法利亞神甫向他傳授各種知識 并在臨終前把埋于基督山島上的一批寶藏的秘密告訴了他 唐泰斯越獄后找到了寶藏 成為巨富 從此化名基督山伯爵 水手森巴 經(jīng)過精心策劃 報答了恩人 懲罰了仇人 小說充滿傳奇色彩 奇特新穎 引人入勝 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 湯姆叔叔的小屋 湯姆叔叔的小屋 是美國作家哈里特 比徹 斯托 斯托夫人 于1852年發(fā)表的一部反奴隸制小說 這部小說中關(guān)于非裔美國人與美國奴隸制度的觀點曾產(chǎn)生過意義深遠的影響 并在某種程度上激化了導(dǎo)致美國內(nèi)戰(zhàn)的地區(qū)局部沖突 契訶夫短篇小說選 契訶夫 1860 1904 俄國作家 契訶夫作品的顯著特色是能夠從最平常的現(xiàn)象中揭示生活的本質(zhì) 他高度淡化情節(jié) 只是截取平凡的日常生活片段 憑借精巧的藝術(shù)細節(jié)對生活和人物作真實描繪與刻畫 從中展現(xiàn)重要的社會現(xiàn)象 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 假如給我三天光明 假如給我三天光明 是美國當(dāng)代著名作家海倫 凱勒的散文代表作 前半部分主要寫了海倫變成盲聾啞人后的生活 開始時的海倫對于生活是失望的 她用消極的思想去面對生活 她是多么希望能重新得到光明 在她父母的尋求下 海倫終于有了一位老師 莎莉文老師 這位老師成為海倫新生活的引導(dǎo)者 使海倫對生活重新充滿了希望 充滿了激情 在莎莉文老師耐心的指導(dǎo)下 海倫學(xué)會了閱讀 認識了許多字 也懂得了愛 感受到了身邊無處不在的愛 后半部分則介紹了海倫的求學(xué)生涯 在海倫的求學(xué)生涯中 海倫遇到了許多困難 但同時她也結(jié)識了許多的朋友 在學(xué)習(xí)中 由于海倫不屈不撓的精神 她學(xué)會了說話 寫作 雖然在這個過程中海倫遇到了一些不開心的事情 但她并沒有放棄 她的努力得到了回報 她成功地實現(xiàn)了她的大學(xué)夢想 進入了哈佛大學(xué) 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 人類群星閃耀時 人類群星閃耀時 是人類 歷史上最好的傳記作家 斯蒂芬 茨威格的傳記名作之一 本書共收入他的歷史特寫14篇 分別向我們展現(xiàn)了14個決定世界歷史的瞬間 千年帝國拜占庭的陷落 巴爾沃亞眺望水天一色的太平洋 亨德爾奇跡的精神復(fù)活 老年歌德熱戀的悲歌 滑鐵盧的一分鐘 英雄的瞬間 南極探險的斗爭 西塞羅 威爾遜的夢想與失敗以及 馬賽曲 神佑般的創(chuàng)作等 而這14個歷史瞬間神奇地降臨到14位傳主的身上 他們或是被命運高高舉起 送入英雄的殿堂 或是被狠狠嘲弄 拋入千秋遺恨的行列 當(dāng)強烈的個人意志與歷史宿命碰撞之際 火花閃爍 那樣的時刻從此照耀在人類文明的天空 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 沙鄉(xiāng)年鑒 沙鄉(xiāng)年鑒 是美國新環(huán)境理論的創(chuàng)始者 生態(tài)倫理之父 奧爾多 利奧波德一生觀察 經(jīng)歷和思考的結(jié)晶 它與 瓦爾登湖 相媲美 并譽為 自然文學(xué)典范 它是一本描述土地和人類關(guān)系的著作 被譽為 土地倫理學(xué)開山之作 全書涵蓋眾多學(xué)科知識 語言清新優(yōu)美 內(nèi)容嚴肅深邃 字里行間體現(xiàn)了作者細致入微的觀察 洋溢著作者對那些飛禽走獸 奇花異草的摯愛情愫 是值得讀者反復(fù)品味的傳世經(jīng)典 更是讓孩子走向野外 培養(yǎng)其環(huán)保及生態(tài)意識的入門讀物 曾被美國紐約公共圖書館評為 20世紀自然寫作領(lǐng)域十大好書之一 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 老人與海 老人與海 是海明威于1951年在古巴寫的一篇中篇小說 它的主人公是一位名叫圣地亞哥的老漁夫 配角是一個叫馬諾林的小孩 風(fēng)燭殘年的老漁夫一連八十四天沒有釣到一條魚 但他仍不肯認輸 而是充滿著奮斗的精神 終于在第八十五天釣到一條身長十八尺 體重一千五百磅的大馬林魚 大魚拖著船往海里走 老人依然死拉著不放 即使沒有水 沒有食物 沒有武器 沒有助手 左手抽筋 他也絲毫不灰心 經(jīng)過兩天兩夜之后 他終于殺死大魚 把它拴在船邊 但許多鯊魚立刻前來搶奪他的戰(zhàn)利品 他一一將它們殺死 到最后只剩下一支折斷的舵柄作為武器 結(jié)果 大魚仍難逃被吃光的命運 最終 老人筋疲力盡地拖回一副魚骨頭 他回到家躺在床上 只好從夢中去尋回那往日美好的歲月 以忘卻殘酷的現(xiàn)實 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 小王子 小王子 是法國作家圣?？诵跖謇镉?942年寫成的著名兒童文學(xué)短篇小說 書中以一位飛行員作為故事敘述者 講述了小王子從自己的星球出發(fā)前往地球的過程中的各種歷險 作者以小王子的孩子式的眼光 透視出成人的空虛 盲目 愚妄和死板教條 用淺顯天真的語言寫出了人類的孤獨寂寞 沒有根基隨風(fēng)流浪的命運 同時 也表達出作者對金錢關(guān)系的批判 對真善美的謳歌 飛行員和小王子在沙漠中共同擁有過一段極為珍貴的友誼 當(dāng)小王子離開地球時 飛行員非常悲傷 他一直非常懷念他們共度的時光 為紀念小王子 他寫下了這部小說 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 安妮日記 安妮日記 是德籍猶太人安妮 弗蘭克遇難前兩年藏身密室時的生活和情感的記載 作為一名成長中的少女 她在日記中吐露了與母親不斷發(fā)生沖突的困惑以及對性的好奇 同時 對于藏匿且充滿恐怖的25個月的密室生活的記錄 也使這本 安妮日記 成為德軍占領(lǐng)下的人民苦難生活的真實再現(xiàn) 安妮本出生在一個富有的德籍猶太人家里 為了躲避納粹黨的殘害而移居荷蘭 不久 納粹黨占領(lǐng)了荷蘭 便開始四處搜捕居住在荷蘭的猶太人 安妮的姐姐瑪格收到了被拘捕的傳票 因此安妮一家便提前開始了秘密小屋的生活 隨即 溫達安先生一家和牙醫(yī)迪賽兒也先后搬進了秘密小屋 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 在秘密小屋里 他們有嚴格的作息時間 白天不能隨意活動 以免被工廠的工作人員發(fā)現(xiàn) 只有在晚上所有人都離開后 他們才能放心地自由活動 也只有在這時安妮才能隔著窗簾看看外面的世界 在秘密小屋的生活中 每個人都變得十分敏感而且容易受到驚嚇 一陣陌生的腳步聲 一串奇怪的敲門聲都使他們?nèi)珞@弓之鳥 食物殆盡 互相不容忍 爭吵使原本就緊張的生活變得更加難熬 他們失去了自由 只能躲在狹小的房間里 這一切 都反映了躲避起來的猶太人緊張不安的心理與他們凄苦的逃亡生活 他們也從朋友的敘述 收音機 窗外的情景中了解到了許多外面世界的消息 有喜有悲 另一方面 在閣樓中度過的25個月也是安妮開始進入青春期的時期 她的生理上 心理上的每一個細微的變化也被真實地記錄了下來 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 蘇菲的世界 蘇菲的世界 是挪威作家喬斯坦 賈德創(chuàng)作的一本關(guān)于西方哲學(xué)史的小說 它以小說的形式 通過一名哲學(xué)導(dǎo)師向一個叫蘇菲的女孩傳授哲學(xué)知識的經(jīng)過 揭示了西方哲學(xué)史發(fā)展的歷程 蘇菲的世界 被譽為20世紀百部經(jīng)典著作之一 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 1 2017 紹興 義烏 名著閱讀 1 選出不屬于散文集 朝花夕拾 所包含的思想情感的一項 a 抒發(fā)對往日親友和師長的懷念之情 b 批判當(dāng)時社會封建思想習(xí)俗的不合理 c 指出強制性的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘 d 表現(xiàn)中國農(nóng)民的生命和活力是怎樣被扼殺的 當(dāng)堂檢測 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 d 解析 本題考查對名著內(nèi)容的理解 朝花夕拾 中 作者通過自己親歷的生活感受 贊美了勞動人民的淳樸 善良和對美好生活的向往 對封建舊俗和文化糟粕進行了諷刺 對愛國知識分子的遭遇寄予了深切同情 對胸懷博大的異國老師則充滿敬意 其中沒有寫 中國農(nóng)民的生命和活力被扼殺 這一點 所以d項錯誤 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 2 老人與海 的主人公名叫圣地亞哥 但小說以 圣地亞哥 稱呼他僅4處 以 老人 稱呼他卻有214處 結(jié)合人物形象簡要分析作者這樣寫的用意 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 用 老人 稱呼 能引導(dǎo)讀者更好地理解 圣地亞哥 不只是個體形象 而是在更廣泛意義上代表一個群體形象 能引導(dǎo)讀者更好地理解 圣地亞哥 的形象具有更普遍的意義 捍衛(wèi)人類靈魂尊嚴 追求幸福理想的 硬漢 失敗的英雄 勝利的失敗者 等 圣地亞哥 只能揭示小說主人公的名字 不能暗示人物形象是具有普遍意義的 解析 本題考查對名著中人物形象的理解 老人與海 中圣地亞哥是一個硬漢形象 他是失敗者 大魚被鯊魚吃光 他拖回的只是魚骨架 他又是勝利者 捕獲了威力無窮的馬林魚 擊退了氣勢洶洶的鯊群 他 圣地亞哥 一個勇往直前的斗士 永不言敗的硬漢 頂天立地的英雄 文中多處用 老人 稱呼他 是為了讓這一硬漢形象具有更普遍的意義 更加深入人心 并希望讀者學(xué)習(xí)他這種不屈不撓 永不言敗的精神 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 2 2017 金華 北大教授林庚在 西游記 的童話性 一文中寫道 兒童對同一人物的想象 可能隨著具體情境的變化而出現(xiàn)前后不一致甚至完全矛盾的現(xiàn)象 這在 西游記 中表現(xiàn)得尤為突出 例如 三藏一行來到火焰山 孫行者買了一塊熱糕 托在手中 好像拿著火盆中的灼炭 煤爐內(nèi)的紅釘 燙得他左手倒在右手 右手換在左手 此處孫行者如此怕燙 可是小說中也有多處孫行者不懼灼熱的情節(jié) 請舉一例 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 示例一 齊天大圣大鬧天宮時 被眾天兵押到斬妖臺下 綁在降妖柱上 南斗星君令火部眾神放火煨燒 不能燒著 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 示例二 齊天大圣被太上老君放在八卦爐內(nèi) 以文武火煅燒七七四十九日 反煉得火眼金睛 示例三 在車遲國 孫行者與妖道斗法 與羊力大仙比在油鍋里洗澡 翻波斗浪 就似負水一般玩耍 解析 本題考查對名著情節(jié)的掌握 題目要求列舉有關(guān) 孫行者不懼灼熱 的情節(jié) 調(diào)動平常的閱讀積累 概括出相關(guān)的情節(jié)大意即可 專題四 文學(xué)常識與名著閱讀 考向探究 應(yīng)考策略 當(dāng)堂檢測 3 2017 衢州 文學(xué)常識填空 1 吳敬梓的 是我國古代諷刺文學(xué)的典范 范進中舉 是其中的著名選段 2 是英國文藝