九年級(jí)語文閱讀練習(xí)4及答案.doc

閱讀練習(xí)4一、一個(gè)美麗的故事有個(gè)塌鼻子的小男孩兒，因?yàn)閮蓺q時(shí)得過腦炎，智力受損，學(xué)習(xí)起來很吃力。打個(gè)比方，別人寫作文能寫二三百字，他卻只能寫三五行。但即便這樣的作文，他同樣能寫得美麗如花。那是一次作文課，題目是“愿望”。他極其認(rèn)真地想了半天，然后極認(rèn)真地寫，那作文極短，只有三句話：我有兩個(gè)愿望。第一個(gè)是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說：“你真聰明?！钡诙€(gè)是，老師天天笑瞇瞇地看著我說：“你上點(diǎn)也不笨?！庇谑?，就這篇作文，深深地打動(dòng)了他的老師，那位媽媽式的老師不僅給了他最高分，在班上，帶著感情朗讀了這篇作文，還一筆一畫地批道：“你很聰明，你的作文寫得非常感人。請(qǐng)放心，媽媽肯定會(huì)格外喜歡你的，老師肯定會(huì)格外喜歡你的，大家肯定會(huì)格外喜歡你的?！迸踔魑谋?，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。但他并沒有把作文本拿給媽媽看，他是在等待，等待著一個(gè)美好的時(shí)刻。那個(gè)時(shí)刻終于到了，是媽媽的生日一個(gè)陽光燦爛的星期天。那天，他起得特別早，把作文本裝在一個(gè)親手做的美麗的大信封里，信封上畫著一個(gè)塌鼻子的男孩兒，那小男孩咧著嘴笑得正甜。他靜靜地看著媽媽，等著媽媽醒來。媽媽剛剛睜眼醒來，他就甜甜地喊了聲“媽媽”，然后笑瞇瞇地走到媽媽跟前說：“媽媽，今天是您的生日，我要送給您件禮物?！眿寢屝α耍骸笆裁矗俊彼Φ溃骸拔业淖魑?。”說著雙手遞過那個(gè)大信封。接過信封，媽媽的心在怦怦直跳！果然，看著這篇作文，媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚，然后一把摟住了小男孩，摟得很緊很緊，仿佛他會(huì)突然間飛了。是的，智力可以受損，但愛永遠(yuǎn)不會(huì)，它朝氣勃勃，永遠(yuǎn)垂著綠蔭，開著明媚的花，結(jié)著芳香的果。1、 文中的畫線句采用了什么描寫方法？有什么作用？2、 第一段中“寫得美麗如花”運(yùn)用了比喻的修辭手法，請(qǐng)結(jié)合上下文分析其含義。3、 “接過信封，媽媽的心在怦怦直跳！”請(qǐng)想一想，媽媽此刻是什么樣的心情。4、 請(qǐng)用簡潔的語言概括本文的主要故事情節(jié)，50字以內(nèi)。二、密林深處早在19世紀(jì)20年代，科研人員就發(fā)現(xiàn)死亡的樹木為某些森林動(dòng)物提供了棲息的巢穴，但人們一直并不真正了解這些樹木到底起了多大作用。這種情形一直延續(xù)到19世紀(jì)80年代，一個(gè)偶然事件改變了人們的看法：在一個(gè)森林公園的伐木工人們將古老森林中的許多枯木殘余清除干凈后，森林中發(fā)生了意想不到的事情原來?xiàng)⒃谀抢锏陌唿c(diǎn)貓頭鷹等各類動(dòng)物都陷入了生存困境。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在原始森林里每公頃的枯木死亡之后依然屹立的樹木，可達(dá)70100株，而且它們可能在那里默默地站立40年或更長的時(shí)間。當(dāng)它們倒下后，個(gè)頭大些的甚至還可以再存在300年。那么，在上這數(shù)十年甚至數(shù)百年的時(shí)間里，枯木逢春身上發(fā)生了什么變化的呢？首先進(jìn)駐并享用枯木的是真菌。它們從內(nèi)向外噬著枯木，并讓其腐爛。接著，細(xì)菌、酵母菌、節(jié)肢小寄生蟲作為后續(xù)部隊(duì)登陸枯木，而后生態(tài)鏈進(jìn)一步延長。人們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，有許多動(dòng)物的生存都依賴于枯木，其中首先是紅冠啄木鳥。它們攀爬在枯木上，用強(qiáng)有力的嘴鉆出一個(gè)個(gè)樹洞，這不僅為自己撈到了食物，而且還保證了樹洞的第二次利用。在森林中有不少動(dòng)物，比如藍(lán)鳥、褐雨燕等都需要樹洞，但是它們自己并不會(huì)挖。因此，紅冠啄木鳥成了以枯樹為起點(diǎn)的生態(tài)鏈中的一個(gè)基礎(chǔ)生態(tài)種群。隨著樹洞空間的進(jìn)一步擴(kuò)大，樹洞擁有的恒溫或可調(diào)節(jié)溫度的環(huán)境，最后還引來了許多以樹洞為家的哺乳動(dòng)物，比如松鼠、貂、樹鼠以及黑熊等?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)：幾乎一半的黑熊都喜歡在朽木的樹洞里照顧幼熊或休息。同時(shí)，原始森林還養(yǎng)活著木匠螞蟻的巨大種群，而這些螞蟻既是紅冠啄木鳥的美食，據(jù)說可占其食量的97%，同時(shí)又是喜歡舔食螞蟻的黑熊的最重要食物來源。此類神秘洞穴不斷地被人們發(fā)現(xiàn)。在19世紀(jì)90年代中期以后，大部分蝙蝠曾被認(rèn)為喜歡居住在礦坑和山洞里，但后來的研究卻發(fā)現(xiàn)許多蝙蝠實(shí)際上喜歡在啄木鳥遺棄的樹洞或是老樹松弛的樹皮下棲息。有生物學(xué)家用無線電設(shè)備跟蹤了8種生活在美國科克諾尼國家公園的蝙蝠，這些暗夜的飛行者喜歡躲藏在一種松樹皮中，這些樹都有150300歲的高齡了。結(jié)果，有人曾經(jīng)在一棵樹上數(shù)出了984只神秘的亞利桑那蝙蝠。最近又發(fā)現(xiàn)，一種體型微小的會(huì)筑巢的鼠也喜歡在椽樹的爛樹洞里安家。一棵樹倒地后，一個(gè)新的階段就開始了。一些嚙齒類動(dòng)物借助倒下的枯木作掩護(hù)筑窩并形成自己的領(lǐng)地，而貓頭鷹則埋伏在枯木的底部，更多的兩棲動(dòng)物的覓食、生殖和躲藏都需要眾多潮濕的樹木殘骸。因此，當(dāng)人們將森林中的樹木殘骸清除以后，某些物種就隨之消失了。1、 給下列詞語中加點(diǎn)字注音。棲息（）屹立（）吞噬（）殘?。ǎ?、 讀選文第一段，說說開頭引用一個(gè)“偶然事件”的作用。3、 說明文語言講究準(zhǔn)確。請(qǐng)你從文中找出能體現(xiàn)說明語言準(zhǔn)確性特點(diǎn)的一個(gè)詞語，并說說它的表達(dá)作用。4、 認(rèn)真閱讀選文第三、第四段，用自己的話概述森林中枯樹的作用。5、 相關(guān)鏈接：在美國，一些森林公園正嘗試著用注射真菌的方法，讓一些年幼的松樹內(nèi)部腐爛，以“人造”出更多的枯木。在我國，森林中的大部分枯木被山民鋸掉當(dāng)作柴燒。請(qǐng)結(jié)合上述材料，再讀選文，談?wù)勀愕母邢?。三、王安石絕句改字王荊公絕句云：“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？”吳中士人家藏其草，初云“又到江南岸”，圈去“到”字，注曰：“不好”，改為“過”。復(fù)圈去而改為“入”，旋改為“滿”。凡如是十許字，始定為“綠”。1、 解釋句中加點(diǎn)的詞。（1）吳中士人家藏其草（）（2）旋改為“滿”（）（3）凡如是十許字（）（4）始定為“綠”（）2、絕句是用韻的格律詩，根據(jù)每句字?jǐn)?shù)的多少可分為言絕句和言絕句。3、說一說“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”字在表現(xiàn)春天景色方面比“到”“過”“入”“滿”好在什么地方。4、文中說“凡如是十許字，始定為綠”，行文中已先后寫出五個(gè)字，請(qǐng)你再嘗試著寫出幾個(gè)字。閱讀練習(xí)4答案一、1、動(dòng)作描寫。表現(xiàn)了媽媽的欣慰和對(duì)孩子的愛。2、寫出了真情實(shí)感（或?qū)懙梅浅８腥耍?、有對(duì)孩子的擔(dān)心，也有美好的希望（或期望、期盼）。4、一個(gè)智力受損的男孩將自己得了老師給的最高分的作文，獻(xiàn)給媽媽作為生日禮物。二、1、q、 y 、sh、 hi 。2、激發(fā)閱讀興趣，引起讀者思考，引出說明對(duì)象。3、示例：“據(jù)統(tǒng)計(jì)”“可達(dá)”“可能”等，體現(xiàn)了說明文語言的科學(xué)性、嚴(yán)密性。4、（1）提供了棲息的巢穴。（2）讓生態(tài)鏈進(jìn)一步延長。（3）提供了某些動(dòng)物的食物來源。5、略。三、1、（1）底稿，草稿。（2）隨即，不久。（3）這，這樣。（4）才，方。2、 五 七。3、“綠”字能準(zhǔn)確而生動(dòng)地表現(xiàn)出春天的色彩和生機(jī)，其他字不能。4、略。閱讀練習(xí)4答案一、1、動(dòng)作描寫。表現(xiàn)了媽媽的欣慰和對(duì)孩子的愛。2、寫出了真情實(shí)感（或?qū)懙梅浅８腥耍?、有對(duì)孩子的擔(dān)心，也有美好的希望（或期望、期盼）。4、一個(gè)智力受損的男孩將自己得了老師給的最高分的作文，獻(xiàn)給媽媽作為生日禮物。二、1、q yshhi 2、激發(fā)閱讀興趣，引起讀者思考，引出說明對(duì)象。3、示例：“據(jù)統(tǒng)計(jì)”“