山東省臨朐外國語學(xué)校高中語文 第四單元《江南的冬景》教學(xué)設(shè)計 蘇教版必修1.doc

江南的冬景教學(xué)目標(biāo)：1、通過多層次誦讀、聽讀、討論等形式，欣賞并表述江南冬景之美，體會作者的思想情感。2、通過老師精講點(diǎn)撥，學(xué)習(xí)寫景散文的鑒賞方法，并利用課堂練習(xí)掌握起來。教學(xué)過程：一、導(dǎo)語 說起江南，我們自然會想起這樣的詩句，大家和我一起來回憶一下：比如白居易的憶江南“ 江南好，風(fēng)景舊曾諳，日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)，能不憶江南？”韋莊的菩薩蠻“人人盡說江南好，游人只合江南老。春水碧于天，畫船聽雨眠?！边@說的都是江南之春景。那江南的冬景怎么樣，今天我們就一起到郁達(dá)夫的江南的冬景去走一走，看一看。（圖片展示標(biāo)題）二、檢查預(yù)習(xí)（課文同學(xué)們已預(yù)習(xí)過，我們先檢查一下預(yù)習(xí)效果）（1）、給下列加粗的字注音。（請個同學(xué)讀一讀大屏幕上的詞語，注意紅體字的讀音）涮羊肉 蟄居 冬霖 烏桕 赭色 遠(yuǎn)阜 月暈 綠林 得失具亡 注意：強(qiáng)調(diào)“阜”多義字，這里是土丘的意思?！皶灐薄熬G”多音字?！巴觥笔峭僮滞ā盁o”（2）、作者筆下的江南主要指哪些地方？長江以南，江浙地區(qū)；不是閩粵那種極南的氣候異狀。（3）、江南的冬景給人總的感覺是什么？明朗的情調(diào)三、整體感知（欣賞表述感受）：青年畫家不精讀郁達(dá)夫的游記，畫不了浙皖的山水；不看錢塘、富陽、新安也讀不通達(dá)夫的妙文。劉海粟 這是對郁達(dá)夫散文充滿詩情畫意的最高評價。郁達(dá)夫雖不是畫家，卻勝似畫家。好，我們就去欣賞一下在這篇寫景散文里，郁達(dá)夫用語言的畫筆給我們描繪了怎樣江南冬景。（出示圖片）江南的冬景是由哪些畫面組成的？請用文中詞語概括出來。（一）、迅速瀏覽課文，自己概括，小組討論，班內(nèi)交流。大家迅速瀏覽一下課文，題目江南冬景，我們先來看看哪些段落是直接描寫江南冬景？2、5、6、7、8、9.（那這些寫景的段落描繪出一幅幅怎樣的畫面，你能否用文中的詞語給每幅畫擬一個標(biāo)題，并說說每幅畫給人的感受。小組討論一下，推薦出你們的小組發(fā)言人和大家交流交流。）1、江南冬晨圖（展示圖片）可愛2、寒郊午后圖（展示圖片）生氣3、微雨寒村圖（展示圖片）悠閑迷人4、江南雪景圖（展示圖片）美麗5、旱冬閑步圖（展示圖片）快活（二）品味語言（在這五幅畫中，大家最喜歡哪一幅？我們來共同欣賞一下。）先看第二幅寒郊植被圖這是一篇寫景散文，那么作者是怎樣用畫家的筆法把這幅畫描繪出來的。在這里我先給大家提供一個鑒賞思路。1、 所寫景物：蘆花 紅葉桕子 草色 風(fēng)和日麗 碧落青天2、景物特點(diǎn)：色彩艷麗 蘊(yùn)含生氣3、寫作手法：工筆描繪，濃墨重彩 4、作者情感：飽覺生氣鑒賞寫景散文的思路：（請公娜同學(xué)給大家讀一讀第五段，大家邊聽邊思考這幾個問題）討論交流 精講點(diǎn)撥1、作者在這幅景中描寫了哪些景物？ 白色的蘆花冬至而不敗，紅葉常保生命，雪白的烏桕子，赭色的草，根邊帶點(diǎn)綠意。2、這些景物使畫面呈現(xiàn)出怎樣的特點(diǎn)？色彩艷麗，蘊(yùn)含生機(jī)3、作者用了什么樣的筆法寫出來的呢？是不是白描啊，粗線條勾勒？不是。白色的蘆花，常保生命的紅葉，雪白的烏桕子，赭色的根邊帶點(diǎn)綠意的草。都是作者精心挑選江南冬郊里最有特色的景物，然后抓住景物特點(diǎn)該白的白，該紅的紅，該綠的綠進(jìn)行濃墨重彩，工筆描繪。4、作者對這幅畫有什么感受呢？飽覺生氣，感恩，感激我們再來看微雨寒村圖（大家聽聽這一段的名家誦讀，邊聽邊思考大屏幕上的這四個問題）1、 所寫景物：長橋遠(yuǎn)阜 樹林小船 白雨 燈暈 茅屋酒客2、 景物特點(diǎn)：色彩素淡 意境朦朧3、 寫作手法：由遠(yuǎn)及近 虛實(shí)結(jié)合4、 作者情感：悠閑灑脫 得失俱無鑒賞寫景散文的思路討論交流 精講點(diǎn)撥：1、 作者在這段中描寫了哪些景物（意象）？-三五人家 長橋 遠(yuǎn)阜 樹林 茅屋 酒客 月暈 （紅黃） 細(xì)得同粉也似的白雨 幾不成墨的背景小船 2、 這些景物勾勒出的是一幅？水墨畫，用毛筆淡淡勾勒的。和上幅畫相比，這一幅是色彩素淡，意境朦朧。3、作者是怎樣描繪這幅畫的呢？由遠(yuǎn)及近，虛實(shí)結(jié)合4、 欣賞著這樣一幅美景，作者的感受如何呢？悠閑，得失具無，灑脫，死生不問江南雪景圖（同學(xué)們自由誦讀）這一幅圖景是怎樣描繪出來的？和上兩幅畫一樣嗎？不一樣。借助詩句，再加上作者的點(diǎn)評。1、日暮時候天沒下雪，見到老朋友了是“能飲一杯無”，沒有表現(xiàn)因要下雪而急著回家的焦急，你說悠閑不悠閑？2、更深人靜后，也許雪已經(jīng)停了，月光下的梅花影子印在微雪的路上，不時地遠(yuǎn)處還會飄來酒香，這里豈止是酒香，疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏，沁人心脾的梅花香味也撲鼻而來。你說詩意不詩意？3、一位羈旅在外的主人風(fēng)雪夜里回到家，遠(yuǎn)處傳來幾聲犬吠，家里的燈還亮著，爐膛里的火還旺著呢。你說溫暖不溫暖？4、到得早晨，雪地里狗和孩子都在興奮的嬉戲著，忽有一孩童驚喜地跑來：“前村深雪里，昨夜一枝開?！焙靡环妍愌┲忻坊▓D！這幅圖景里有色有聲還有味！沒有直接寫江南的雪景，這種寫法叫虛寫，避實(shí)就虛。優(yōu)美的詩句卻給我們留下了豐富的想象，給我們傳達(dá)出了一種悠閑詩意溫暖美麗的圖景。（以上是我們共同欣賞了郁達(dá)夫運(yùn)用多種手段描繪的幾幅美麗的江南冬景。作者在描繪之后，最后一段中說，到湖上去散散步去。其實(shí)我們在欣賞本文的過程，又何嘗不是做了一次審美的散步，心靈的散步呢？好，大家不要止步，讓我們到春天的校園里去散散步吧。）（四）、牛刀小試：請用本文的寫景方法（抓住景物特點(diǎn)，運(yùn)用工筆描繪，虛實(shí)結(jié)合，或引用詩句等方法）寫一寫“校園晨景”，不少于五十字。（五）、課后作業(yè)羅丹 羅丹說過：“生活中不是沒有美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！笔前?， 大自然是美的源泉，推窗南望，“浮山不墨千古畫，冶水無弦萬古琴”，也是一幅名副其實(shí)的江南山水畫。我們的課后作業(yè)就是：以“龍灣春景” 為題，學(xué)習(xí)抓住景物特點(diǎn)運(yùn)用