爸爸的老師.doc

課 題：爸爸的老師課型新授課年級(jí)四執(zhí)教學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理解詩(shī)歌的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)中情感，懂得一個(gè)人無(wú)論學(xué)問(wèn)多大，都不能忘記曾經(jīng)教導(dǎo)過(guò)自己的老師，要熱愛(ài)和尊敬每一位老師。2、了解詩(shī)歌敘述的順序。3、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：體會(huì)詩(shī)中的感情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)并尊敬曾經(jīng)教導(dǎo)過(guò)自己的老師學(xué)習(xí)難點(diǎn)：在朗讀中啟發(fā)學(xué)生抓住“我”的情感變化，讀出不同的語(yǔ)氣。預(yù)習(xí)準(zhǔn)備：讀通課文，認(rèn)記生字詞，針對(duì)課文質(zhì)疑。學(xué) 習(xí) 過(guò) 程環(huán)節(jié)學(xué) 案導(dǎo)案預(yù)習(xí)檢測(cè)（3）新、勁、眨、叮、嚀、強(qiáng)、她、績(jī)、雖、曾教師指導(dǎo)，小組長(zhǎng)組織完成后，引導(dǎo)展示。 導(dǎo)入感知（6）一、談話引入1今天，老師向大家介紹一個(gè)人，他是一個(gè)小朋友的爸爸，出示課文第一小節(jié)。借助拼音，讀一讀，想一想：爸爸是一個(gè)怎樣的人？（有學(xué)問(wèn)的，精通數(shù)學(xué)的人。）2我和爸爸去看了爸爸的老師，結(jié)果讓我大吃一驚。讓我們一起學(xué)習(xí)第7課。1、板書課題，拋出問(wèn)題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 2、引導(dǎo)學(xué)生整體感知課文。自主探究（6）二、初步感知，了解內(nèi)容。1聽(tīng)范讀。思考：是什么讓“我”覺(jué)得新鮮？是什么讓我覺(jué)得稀奇？出示卡片：新鮮學(xué)習(xí)生字：新讀詞語(yǔ)。2初讀課文。1第一遍讀，借助拼音，朗讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文。學(xué)生開(kāi)火車?yán)首x交流。教師正音。2第二遍讀，帶問(wèn)題讀。要求：再仔細(xì)讀讀，回答剛才的問(wèn)題。學(xué)生朗讀、思考。交流。（新鮮：課文第2-7段內(nèi)容。稀奇：課文第8-13段內(nèi)容。）三、品讀課文，學(xué)習(xí)生字。指名讀課文第2-7段。1爸爸那么有學(xué)問(wèn)，怎么還有老師？真讓我覺(jué)得新鮮。指導(dǎo)朗讀：我的爸爸還有老師？你說(shuō)多么新鮮?。辞宄?biāo)點(diǎn)符號(hào)，把句子讀好。）我一個(gè)勁求我爸爸，帶我去看看他。（讀準(zhǔn)生字：勁書空）他當(dāng)然比爸爸強(qiáng)，是位老數(shù)學(xué)家，他要不是老數(shù)學(xué)家，怎能教我爸爸？學(xué)習(xí)生字：強(qiáng)2看我一定要去見(jiàn)老師，爸爸是怎么說(shuō)？怎么做的？讀句子：我的爸爸眼睛一眨，對(duì)我說(shuō)道：“嗯，好吧！”可是爸爸臨走以前，對(duì)我反復(fù)叮嚀，要我注意這個(gè)那個(gè)，我當(dāng)然都答應(yīng)。學(xué)習(xí)生字：眨叮嚀爸爸會(huì)叮嚀些什么？他為什么要這么說(shuō)這么做？（因?yàn)榘职值睦蠋熞彩俏业睦蠋煟茏鹁蠢蠋?。）過(guò)渡：這多出乎我的意料，因?yàn)樗前职值睦蠋煟哉J(rèn)為他應(yīng)該是出示：他一定是胡子很長(zhǎng)，滿肚子的學(xué)問(wèn)。他當(dāng)然比爸爸強(qiáng)，是位老數(shù)學(xué)家，他要不是老數(shù)學(xué)家，怎能教我爸爸？1那我的老師到底是什么樣的人呢？指名讀課文第8-12段。學(xué)生交流。（是一位教一年級(jí)的女老師。）學(xué)習(xí)生字：她（女字旁，表示女性。）如果鞠躬的是我，那還不算稀奇，現(xiàn)在鞠躬的是爸爸，我覺(jué)得非常稀奇。2讓我們聽(tīng)一聽(tīng)他們是怎么說(shuō)的？分角色朗讀老師和爸爸的對(duì)話。3引讀最后一段。四、延伸拓展。我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程，有許多老師曾經(jīng)教育過(guò)我們，幫助過(guò)我們，你還記得他們嗎？你有沒(méi)有回去看過(guò)他們？學(xué)生交流。 1、引導(dǎo)學(xué)生自主探究：獨(dú)立思考、在相關(guān)語(yǔ)段批注；小組交流，形成共識(shí)；小組長(zhǎng)總結(jié)歸納。 2、教師巡視指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生自學(xué)狀態(tài)及參與度。展示交流（20）我愿意把我的探究展示交流，在展示時(shí)，我會(huì)把內(nèi)容說(shuō)清楚；別的同學(xué)展示時(shí)，我會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)，并能補(bǔ)充和質(zhì)疑。指導(dǎo)交流，適當(dāng)糾錯(cuò)、點(diǎn)撥。課堂檢測(cè)（5）在課文中找一個(gè)與帶點(diǎn)的詞意思相近的詞，寫在括號(hào)里。今天我和小明打架了，老師嚴(yán)厲