斑羚飛渡 (2).doc

斑羚飛渡教案留莊一中 朱述干一、 導(dǎo)入同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)著名作家沈石溪先生的一篇非常感人的文章斑羚飛渡，讀了它，會(huì)使我們的心靈震撼，使我們的靈魂低頭。希望同學(xué)們用心去讀，去感悟。二、教學(xué)目標(biāo)：1、整體感知文本內(nèi)容，理解作者的思想感情。2、有感情的朗讀課文，品味生動(dòng)形象的語言。3、學(xué)習(xí)斑羚從容、鎮(zhèn)定、舍己為人的高尚品質(zhì)。三、請(qǐng)同學(xué)們看著課本，用你的耳朵，更用你的心來聆聽配樂朗讀。配樂、配圖多媒體出示配樂朗讀戛ji洛山 斑羚lng 對(duì)峙 zh 躥跳 cun 斑斕ln 騷動(dòng)so 嫻熟xian 悲愴chung 四、同學(xué)們，這個(gè)故事太沉重了，沉重的讓我們難以承受，沉重的令我們窒息。一群老斑羚，在生命的懸崖上，在生死的抉擇中，為了贏得種群的生存機(jī)會(huì)，就這樣以生命做橋墩，心甘情愿的選擇了死亡，消失在一片燦爛中。讓我們用最簡(jiǎn)練的語言來概括本文的故事內(nèi)容：斑羚 飛渡很好，真簡(jiǎn)練。這是一個(gè)簡(jiǎn)練的單句，讓我們給他添加枝葉，使其豐滿。什么樣的斑羚？學(xué)生自己會(huì)總結(jié)出：偉大 勇敢 聰明 悲壯 團(tuán)結(jié) 為什么飛渡？在人的圍追堵截下到了一處絕境 為了種族的生存 你聽完這個(gè)故事的第一感覺是？ 感人 悲壯 神圣 自責(zé)五、找出你認(rèn)為寫的最好，給你印象最深或最能感動(dòng)你的的語句，用情的讀一讀并體會(huì)其作用。1、從彩虹架起的虛幻的橋，到鐮刀頭羊“消失在一片燦爛中”，“彩虹”在課文中出現(xiàn)過多次?！安屎纭庇性鯓拥囊饬x? 彩虹是虛幻、美麗的。虛幻而美麗的東西，可以給人帶來幻想、希望，讓人陶醉其中，產(chǎn)生精神上的迷戀、依賴。美麗的彩虹和殘酷的現(xiàn)實(shí)成為鮮明的對(duì)比，鐮刀頭羊“走向那道絢麗的彩虹”，也是向往投身于美好的理想世界吧。2、山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設(shè)起來的橋。 (為什么說那座橋是“用死亡做橋墩”?) 因?yàn)槊恳恢猾@得新生的斑羚，都是以另一只的斑羚身體為跳板完成飛渡的。是這些必死的斑羚組成了新生的橋，所以說是“用死亡做橋墩”。3.它(鐮刀頭羊)走了上去，消失在一片燦爛中。 (在這句話里，“燦爛”只是指那一道彎彎的彩虹嗎?) 不只是指那道彩虹，更是象征鐮刀頭羊行為和精神的閃光。 六、通過這篇文章的學(xué)習(xí)，從斑羚身上我們能學(xué)到哪些，從人身上我們又能想到哪些呢？討論并歸納：從斑羚身上我們能學(xué)到：集體主義精神、團(tuán)結(jié)、無私奉獻(xiàn)精神、勇于自我犧牲精神。從人身上我們又能想到：不做動(dòng)物的殺戮者，要做動(dòng)物的保護(hù)者。七、拓展延伸，感情練筆如果你是一只在這次飛渡中僥幸逃生的小斑羚，你會(huì)對(duì)大家說些什么？如果我們來到了傷心崖下，面對(duì)摔得粉身碎骨的老斑羚，我們?cè)搶?duì)他們說些什么？八、走出文本，升華感情生命的跪拜法蘭西 保爾福爾 一屠戶從集市買來一只牛，這只牛體格健壯，肚大腰圓。屠戶滿心歡喜地把牛牽回家，提刀近前準(zhǔn)備開宰時(shí)，牛的眼睛里已經(jīng)是滿含淚水，屠戶知道，牛是通人性的，它已經(jīng)預(yù)感到自己的命運(yùn)了，但是屠戶還是舉起了刀。突然牛的兩條前腿撲通跪下，淚如雨下，圖畫從事屠宰已經(jīng)十多年了，倒在他刀下的牛不計(jì)其數(shù)，在臨死之前掉淚的牛他是見多了，但牛下跪還是頭一次見到，屠戶來不及多想就手起刀落，鮮紅的血頓時(shí)從牛的脖子里汩汩流出，然后，對(duì)牛進(jìn)行開膛剝皮。當(dāng)打開牛的腹腔時(shí)，屠戶一下子驚呆了，手中的刀子咣當(dāng)落地在牛的子宮里，靜靜地躺著一只剛剛長(zhǎng)成形的牛犢。屠戶這才知道，牛為什么要雙腿跪下，它是在為自己的孩子苦苦哀求啊，屠戶沉思良久 這個(gè)故事深深地震撼了我，還有什么語言能夠代替那神圣的一跪呢？所有的母愛，其實(shí)表達(dá)起來這樣簡(jiǎn)單，沒有做作，沒有張揚(yáng)，有的只是極其普通卻又震撼人心心魄的細(xì)節(jié)。結(jié)束語同學(xué)們，地球只有一個(gè)，動(dòng)物是我們的朋友，我真心希望人與自然能和諧共處，希望斑羚