山西省臨汾市平陽(yáng)中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期第一次月考試卷（含解析） 新人教版.doc

2015-2016學(xué)年山西省臨汾市平陽(yáng)中學(xué)九年級(jí)（上）第一次月考化學(xué)試卷一、選擇題（每題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，共20分）1下列屬于化學(xué)變化的是( )a冰雪融化b紙張燃燒c水分蒸發(fā)d礦石粉碎2下列方法能鑒別氧氣和空氣的是( )a聞氣味b將集氣瓶倒扣水中c觀察顏色d燃著的木條3下列能除去密閉容器中空氣里的氧氣而不引入其他氣體雜質(zhì)的是( )a紅磷b硫磺c蠟燭d細(xì)鐵絲4下列不屬于氮?dú)庥猛镜氖? )a用做燈泡的填充氣b用作火箭的助燃劑c用作糧食的保護(hù)氣d用作制氮肥5小紅同學(xué)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上建議，用碘水可將淀粉溶液與食鹽溶液區(qū)別開(kāi)來(lái)，這個(gè)環(huán)節(jié)屬于科學(xué)探究中的( )a提出假設(shè)b交流評(píng)價(jià)c設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)d作出結(jié)論6二氧化碳對(duì)生活和環(huán)境有著重要影響下列對(duì)二氧化碳的描述不正確的是( )a二氧化碳可用來(lái)作滅火劑、制泠劑b利用固態(tài)二氧化碳可以進(jìn)行人工降雨c溫室里施用二氧化碳對(duì)植物生長(zhǎng)不利d大氣中二氧化碳過(guò)多會(huì)造成溫室效應(yīng)7下列變化中，不屬于緩慢氧化的是( )a牛奶變酸b鋼鐵生銹c鎂條在空氣中燃燒d農(nóng)家肥料腐熟8下列敘述正確的是( )a鐵絲在氧氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成黑色固體b空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)中，可以將紅磷換成鐵絲c用含有氧元素的物質(zhì)反應(yīng)才有可能產(chǎn)生氧氣d氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，是可燃物9下列物質(zhì)屬于純凈物的是( )a空氣b石灰石c礦泉水d冰水混合物10過(guò)氧化氫在催化劑二氧化錳的作用下，迅速分解放出大量氧氣下列現(xiàn)象正確的是( )a氣球脹大，紅墨水左移b氣球縮小，紅墨水右移c氣球脹大，紅墨水右移d氣球縮小，紅墨水左移二、填空題（每空1分，共22分）11寫(xiě)出下列化學(xué)符號(hào)：（1）金剛石_；（2）氫元素_；（3）氮?dú)鈅；（4）氧化銅_12生活中處處有化學(xué)，通過(guò)學(xué)習(xí)已經(jīng)知道：（1）太空飛行人員需要攜帶的氣體是_；（2）鐵生銹、食物腐爛是因?yàn)榭諝庵杏衉；雨雪等自然現(xiàn)象證明空氣中有_（3）空氣中氧氣的主要來(lái)源_13閱讀材料：過(guò)氧化鈉在工業(yè)上有廣泛的用途，常用做漂白劑、殺菌劑、消毒劑、去臭劑、氧化劑等過(guò)氧化鈉為淡黃色粉末，在空氣中吸收水分和二氧化碳的同時(shí)放出氧氣與水反應(yīng)，生成氫氧化鈉和過(guò)氧化氫，由于反應(yīng)放出大量的熱，后者很快分解成水和氧氣過(guò)氧化鈉能與稀酸反應(yīng)過(guò)氧化鈉相對(duì)密度為2.805，難溶于乙醇，有氧化性，易引起燃燒爆炸，應(yīng)避免與有機(jī)物和可燃物質(zhì)接觸鈉在氧氣中燃燒可生成過(guò)氧化鈉請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）過(guò)氧化鈉的物理性質(zhì)（寫(xiě)兩點(diǎn)）_、_；過(guò)氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)（寫(xiě)兩點(diǎn)）_、_（2）下列有關(guān)過(guò)氧化鈉的說(shuō)法正確的是_a過(guò)氧化鈉應(yīng)密封保存b過(guò)氧化鈉可作供氧劑c生成過(guò)氧化鈉的反應(yīng)屬于分解反應(yīng)d在生成過(guò)氧化鈉的反應(yīng)中，氧氣體現(xiàn)氧化性（3）寫(xiě)出過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)時(shí)，發(fā)生的所有化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式_（寫(xiě)一個(gè)）14指出下列圖示操作中的錯(cuò)誤：（1）_；（2）_；（3）_；（4）_15寫(xiě)出能實(shí)現(xiàn)下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：（1）二氧化碳通入澄清石灰水中：_（2）二氧化碳通入紫色石蕊試液中：_（3）以鎂粉為原料制作照明彈的反應(yīng)原理_（4）用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣_三、簡(jiǎn)答題（每空1分，共10分）16如圖是利用排水法收集好的某無(wú)色氣體請(qǐng)椐此回答該氣體應(yīng)具有的物理性質(zhì)（回答兩條即可，不能再回答“無(wú)色氣體”）17我們已經(jīng)知道空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕?，圖為測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，燃燒匙里的紅磷為什么要過(guò)量？_（2）液面上升大約五分之一； 此實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是_（3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)還可以得出氮?dú)獾哪膬蓷l性質(zhì)？_、_（4）如果實(shí)驗(yàn)完畢后，液面沒(méi)有上升五分之一，則原因可能有哪些？（答2條）_、_18將某紫黑色固體粉末a加熱，可產(chǎn)生無(wú)色氣體b，同時(shí)生成一種黑色固體c和另一種固體物質(zhì)d黑色固體c通?？捎糜诩訜崧人徕浿蒲鯕鈺r(shí)的催化劑另一黑色固體e在無(wú)色氣體b中燃燒，產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體f綠色植物可將氣體f通過(guò)光合作用吸收，并轉(zhuǎn)化為無(wú)色氣體b回答：（1）寫(xiě)出名稱 a_，c_；寫(xiě)出化學(xué)符號(hào)：b_，f_（2）寫(xiě)出黑色固體e在無(wú)色氣體b中燃燒的反應(yīng)的文字表達(dá)式：_四、實(shí)驗(yàn)探究題（每空1分，共15分）191實(shí)驗(yàn)室常用于制取氧氣的方法有三種：a、加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末；b、加熱高錳酸鉀固體；c、用二氧化錳粉末作催化劑使過(guò)氧化氫（h2o2）溶液分解產(chǎn)生水和氧氣（1）寫(xiě)出儀器的名稱：_（2）請(qǐng)仔細(xì)分析裝置a的特點(diǎn)，推測(cè)其所用的制氧氣的方法是_（填a、b或c）裝置a制氧氣時(shí)實(shí)驗(yàn)前要檢查裝置氣密性，操作為_(kāi)（3）利用裝置a制氧氣，寫(xiě)出a中用純凈物制氧氣的符號(hào)表達(dá)式：_該反應(yīng)屬于_反應(yīng)在結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)要先_水面，再熄滅酒精燈其目的是_；（4）采用方法c制取氧氣應(yīng)該選用的裝置_（填“a”或“b”），為檢驗(yàn)裝置b中氧氣是否收集滿，可用帶火星的木條放在集氣瓶的_，這是利用了氧氣_的性質(zhì)20做氧氣的性質(zhì)探究時(shí)，我用了如圖所示的操作流程（1）本流程我探究的內(nèi)容是_（2）c操作，為了使木炭與氧氣完全反應(yīng)，我的操作方法是_（3）d操作用燒杯傾倒的液體是_，得出的探究結(jié)論是_2015-2016學(xué)年山西省臨汾市平陽(yáng)中學(xué)九年級(jí)（上）第一次月考化學(xué)試卷一、選擇題（每題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，共20分）1下列屬于化學(xué)變化的是( )a冰雪融化b紙張燃燒c水分蒸發(fā)d礦石粉碎考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的判別 專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)分析：本題考查學(xué)生對(duì)物理變化和化學(xué)變化的確定判斷一個(gè)變化是物理變化還是化學(xué)變化，要依據(jù)在變化過(guò)程中有沒(méi)有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化，沒(méi)有生成其他物質(zhì)的是物理變化解答：解：a、冰雪融化是由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故a錯(cuò)；b、紙張燃燒生成二氧化碳和水，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故b正確；c、水分蒸發(fā)由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，只是狀態(tài)發(fā)生了變化，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故c錯(cuò)；d、礦石粉碎只是形狀發(fā)生了變化，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故d錯(cuò)故選b點(diǎn)評(píng)：搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習(xí)題的關(guān)鍵判斷的標(biāo)準(zhǔn)是看在變化中有沒(méi)有生成其他物質(zhì)一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化2下列方法能鑒別氧氣和空氣的是( )a聞氣味b將集氣瓶倒扣水中c觀察顏色d燃著的木條考點(diǎn)：常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法 專題：物質(zhì)的鑒別題分析：根據(jù)空氣中有各種氣體而氧氣有助燃性進(jìn)行解答解答：解：a、由于氧氣和空氣均無(wú)味，所以無(wú)法鑒別，故a不適合；b、由于氧氣不易溶于水，而空氣中主要含有氮?dú)夂脱鯕猓獨(dú)怆y溶于水，所以將集氣瓶倒扣在水中均無(wú)明顯現(xiàn)象，故b不適合；c、由于氧氣和空氣均無(wú)色，所以無(wú)法鑒別，故c不適合；d、氧氣可使燃著的木條燃燒更旺，在空氣燃著的木條不會(huì)發(fā)生變化，故d適合故選：d點(diǎn)評(píng)：熟練掌握常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)及變化規(guī)律，利用物質(zhì)性質(zhì)或變化規(guī)律的明顯差別，完成對(duì)物質(zhì)的鑒別3下列能除去密閉容器中空氣里的氧氣而不引入其他氣體雜質(zhì)的是( )a紅磷b硫磺c蠟燭d細(xì)鐵絲考點(diǎn)：物質(zhì)除雜或凈化的探究 專題：物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問(wèn)題分析：用燃燒法除去密閉容器中空氣成分里的氧氣，要求物質(zhì)可在空氣中燃燒并不再生成氣體物質(zhì)解答：解：a、紅磷和氧氣生成五氧化二磷，為固體，不會(huì)增加氣體雜質(zhì)，故此選項(xiàng)正確；b、硫磺和氧氣反應(yīng)生成氣體二氧化硫，增加了氣體雜質(zhì)，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤；c、蠟燭燃燒生水和二氧化碳，增加了氣體雜質(zhì)，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤；d、細(xì)鐵絲和純氧氣生成四氧化三鐵固體，鐵絲在空氣里是不會(huì)燃燒的，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤故選a點(diǎn)評(píng)：解答本題的關(guān)鍵是要充分理解各種物質(zhì)的性質(zhì)及知道反應(yīng)的生成物，只有這樣才能對(duì)問(wèn)題做出正確的判斷4下列不屬于氮?dú)庥猛镜氖? )a用做燈泡的填充氣b用作火箭的助燃劑c用作糧食的保護(hù)氣d用作制氮肥考點(diǎn)：常見(jiàn)氣體的用途 專題：空氣與水分析：物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析解答即可解答：解：a、氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定，可以用作燈泡的填充氣；b、氮?dú)獠痪哂兄夹裕荒苡米骰鸺闹紕?；c、氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定，可以用作糧食的保護(hù)氣；d、氮?dú)饪梢杂糜谥迫〉誓蛩氐龋还蔬xb點(diǎn)評(píng)：本題考查的是物質(zhì)的用途，完成此題，可以依據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行5小紅同學(xué)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上建議，用碘水可將淀粉溶液與食鹽溶液區(qū)別開(kāi)來(lái)，這個(gè)環(huán)節(jié)屬于科學(xué)探究中的( )a提出假設(shè)b交流評(píng)價(jià)c設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)d作出結(jié)論考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié) 專題：科學(xué)探究分析：根據(jù)科學(xué)探究過(guò)程的八個(gè)要素：提出問(wèn)題 猜想與假設(shè) 制定計(jì)劃 進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 收集證據(jù) 解釋和結(jié)論 反思與評(píng)價(jià)表達(dá)與交流 進(jìn)行分析解答本題解答：解：根據(jù)科學(xué)探究過(guò)程的八個(gè)要素：提出問(wèn)題 猜想與假設(shè) 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 收集證據(jù) 解釋和結(jié)論 反思與評(píng)價(jià)表達(dá)與交流，可知用碘水可將淀粉溶液與食鹽溶液區(qū)別開(kāi)來(lái)屬于設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)故選：c點(diǎn)評(píng)：解答這類題的關(guān)鍵是明晰科學(xué)探究的環(huán)節(jié)，并應(yīng)用于解題當(dāng)中6二氧化碳對(duì)生活和環(huán)境有著重要影響下列對(duì)二氧化碳的描述不正確的是( )a二氧化碳可用來(lái)作滅火劑、制泠劑b利用固態(tài)二氧化碳可以進(jìn)行人工降雨c溫室里施用二氧化碳對(duì)植物生長(zhǎng)不利d大氣中二氧化碳過(guò)多會(huì)造成溫室效應(yīng)考點(diǎn)：二氧化碳的用途；二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響 專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途分析：二氧化碳的用途有：二氧化碳既不能燃燒也不能支持燃燒，因此二氧化碳能夠滅火；二氧化碳可以做化工原料，如制汽水等；二氧化碳的固體干冰，可以進(jìn)行人工降雨，也可以做制冷劑；二氧化碳促進(jìn)綠色植物的光合作用，因此可以做氣體肥料二氧化碳是主要的溫室氣體，因此大氣中二氧化碳過(guò)多會(huì)造成溫室效應(yīng)解答：解：a、二氧化碳的固體干冰，可以進(jìn)行人工降雨，也可以做制冷劑，正確但不符合題意，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；b、二氧化碳的固體干冰，可以進(jìn)行人工降雨，正確但不符合題意，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；c、二氧化碳促進(jìn)綠色植物的光合作用，因此可以做氣體肥料，原敘述不正確，故選項(xiàng)正確；d、二氧化碳是主要的溫室氣體，因此大氣中二氧化碳過(guò)多會(huì)造成溫室效應(yīng)，正確但不符合題意，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選c點(diǎn)評(píng)：本考點(diǎn)考查了二氧化碳的用途，二氧化碳與人類生活密切相關(guān)，在自然界中實(shí)現(xiàn)了碳循環(huán)也充分體現(xiàn)了性質(zhì)決定用途，用途又反映性質(zhì)的理念本考點(diǎn)基礎(chǔ)性強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和實(shí)驗(yàn)題中7下列變化中，不屬于緩慢氧化的是( )a牛奶變酸b鋼鐵生銹c鎂條在空氣中燃燒d農(nóng)家肥料腐熟考點(diǎn)：燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃 專題：結(jié)合課本知識(shí)的信息；氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途分析：有些氧化反應(yīng)比較劇烈，例如燃燒，有些氧化反應(yīng)比較緩慢，緩慢氧化是指比較緩慢的氧化反應(yīng)解答：解：a、牛奶變酸屬于氧化反應(yīng)，但是比較緩慢，屬于緩慢氧化故選項(xiàng)錯(cuò)誤；b、鐵生銹屬于氧化反應(yīng)，但是比較緩慢，屬于緩慢氧化故選項(xiàng)錯(cuò)誤；c、鎂條燃燒屬于氧化反應(yīng)，并且反應(yīng)比較劇烈，不屬于緩慢氧化故選項(xiàng)正確；d、農(nóng)家肥料腐熟屬于氧化反應(yīng)，但是比較緩慢，屬于緩慢氧化故選項(xiàng)錯(cuò)誤故選c點(diǎn)評(píng)：解答本題要理解根據(jù)氧化反應(yīng)的劇烈程度可以分為劇烈氧化反應(yīng)和緩慢氧化反應(yīng)8下列敘述正確的是( )a鐵絲在氧氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成黑色固體b空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)中，可以將紅磷換成鐵絲c用含有氧元素的物質(zhì)反應(yīng)才有可能產(chǎn)生氧氣d氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，是可燃物考點(diǎn)：氧氣的化學(xué)性質(zhì)；空氣組成的測(cè)定 專題：空氣與水分析：a、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象分析；b、根據(jù)鐵在空氣中不能燃燒分析；c、根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析；d、根據(jù)氧氣的性質(zhì)分析解答：解：a、鐵絲在氧氣中燃燒，不發(fā)出耀眼的白光，故a錯(cuò)誤；b、鐵在空氣中不能燃燒，不能測(cè)定空氣中氧氣的含量故b錯(cuò)誤；c、由質(zhì)量守恒定律可知，用含有氧元素的物質(zhì)反應(yīng)才有可能產(chǎn)生氧氣，故c正確；d、氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，不具有可燃性，不是可燃物，故d錯(cuò)誤故選c點(diǎn)評(píng)：本題的難度不大，了解氧氣的性質(zhì)、制法等知識(shí)即可分析解答9下列物質(zhì)屬于純凈物的是( )a空氣b石灰石c礦泉水d冰水混合物考點(diǎn)：純凈物和混合物的判別 專題：物質(zhì)的分類分析：純凈物由一種物質(zhì)組成，混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成解答：解：a、空氣中含有氮?dú)?、氧氣等物質(zhì)，屬于混合物；b、石灰石中含有碳酸鈣和一些其它物質(zhì)，屬于混合物；c、礦泉水中含有水和一些溶于水的礦物質(zhì)，屬于混合物；d、冰是水的固體，冰水混合物中含有一種物質(zhì)水，屬于純凈物故選：d點(diǎn)評(píng)：由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)屬于純凈物，根據(jù)物質(zhì)的組成種類可以判斷物質(zhì)屬于純凈物，還是屬于混合物10過(guò)氧化氫在催化劑二氧化錳的作用下，迅速分解放出大量氧氣下列現(xiàn)象正確的是( )a氣球脹大，紅墨水左移b氣球縮小，紅墨水右移c氣球脹大，紅墨水右移d氣球縮小，紅墨水左移考點(diǎn)：催化劑的特點(diǎn)與催化作用 專題：空氣與水分析：根據(jù)二氧化錳的催化作用以及氣體壓強(qiáng)的知識(shí)進(jìn)行分析解答即可解答：解：過(guò)氧化氫在催化劑二氧化錳的作用下，迅速分解放出大量氧氣，則瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)變大，充氣的氣球縮小，紅墨水向左移動(dòng)，觀察選項(xiàng)，故選d點(diǎn)評(píng)：本題考查了二氧化錳在過(guò)氧化氫反應(yīng)的作用以及壓強(qiáng)的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行二、填空題（每空1分，共22分）11寫(xiě)出下列化學(xué)符號(hào)：（1）金剛石c；（2）氫元素h；（3）氮?dú)鈔2；（4）氧化銅cuo考點(diǎn)：化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義 專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律分析：書(shū)寫(xiě)元素符號(hào)時(shí)應(yīng)注意：有一個(gè)字母表示的元素符號(hào)要大寫(xiě)；由兩個(gè)字母表示的元素符號(hào)，第一個(gè)字母大寫(xiě)，第二個(gè)字母小寫(xiě)金屬單質(zhì)、固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體單質(zhì)，直接用元素符號(hào)表示其化學(xué)式；氣態(tài)非金屬單質(zhì)，在元素符號(hào)的右下角寫(xiě)上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字化合物化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)一般規(guī)律：金屬在前，非金屬在后；氧化物中氧在后，原子個(gè)數(shù)不能漏，正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零解答：解：（1）金剛石屬于固態(tài)非金屬單質(zhì)，直接用元素符號(hào)表示其化學(xué)式，其化學(xué)式為：c；（2）氫元素的元素符號(hào)為：h；（3）一個(gè)氮?dú)夥肿邮怯?個(gè)氮原子構(gòu)成的，氮?dú)獾幕瘜W(xué)式時(shí)n2；（4）氧化銅中氧元素顯2價(jià)，銅元素顯+2價(jià)，其化學(xué)式為：cuo故答案為：（1）c；（2）h；（3）n2；（4）cuo點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握單質(zhì)與化合物化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)方法、元素符號(hào)的書(shū)寫(xiě)方法等即可正確解答本題12生活中處處有化學(xué)，通過(guò)學(xué)習(xí)已經(jīng)知道：（1）太空飛行人員需要攜帶的氣體是氧氣；（2）鐵生銹、食物腐爛是因?yàn)榭諝庵杏醒鯕?；雨雪等自然現(xiàn)象證明空氣中有水蒸氣（3）空氣中氧氣的主要來(lái)源光合作用考點(diǎn)：氧氣的用途；自然界中的氧循環(huán)；燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃 專題：空氣與水分析：氧氣能夠供給呼吸，能夠支持燃燒，具有氧化性；空氣在含有水蒸氣；綠色植物進(jìn)行光合作用時(shí)，利用水和二氧化碳合成葡萄糖，同時(shí)放出氧氣解答：解：（1）太空飛行人員需要攜帶的氣體是氧氣，用來(lái)供給呼吸；（2）鐵生銹、食物腐爛是因?yàn)榭諝庵杏醒鯕?；雨雪等自然現(xiàn)象證明空氣中有水蒸氣；（3）空氣中氧氣的主要來(lái)源是綠色植物進(jìn)行光合作用產(chǎn)生的故填：氧氣；氧氣；水蒸氣；光合作用點(diǎn)評(píng)：綠色植物進(jìn)行光合作用時(shí)，消耗空氣中的二氧化碳，放出氧氣，實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)的良性循環(huán)13閱讀材料：過(guò)氧化鈉在工業(yè)上有廣泛的用途，常用做漂白劑、殺菌劑、消毒劑、去臭劑、氧化劑等過(guò)氧化鈉為淡黃色粉末，在空氣中吸收水分和二氧化碳的同時(shí)放出氧氣與水反應(yīng)，生成氫氧化鈉和過(guò)氧化氫，由于反應(yīng)放出大量的熱，后者很快分解成水和氧氣過(guò)氧化鈉能與稀酸反應(yīng)過(guò)氧化鈉相對(duì)密度為2.805，難溶于乙醇，有氧化性，易引起燃燒爆炸，應(yīng)避免與有機(jī)物和可燃物質(zhì)接觸鈉在氧氣中燃燒可生成過(guò)氧化鈉請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）過(guò)氧化鈉的物理性質(zhì)（寫(xiě)兩點(diǎn)）淡黃色粉末、相對(duì)密度為2.805（或難溶于乙醇）；過(guò)氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)（寫(xiě)兩點(diǎn)）在空氣中吸收水分和二氧化碳的同時(shí)放出氧氣、與水反應(yīng)，生成氫氧化鈉和過(guò)氧化氫（或能與稀酸反應(yīng)或有氧化性或易引起燃燒爆炸或在氧氣中燃燒可生成過(guò)氧化鈉）（2）下列有關(guān)過(guò)氧化鈉的說(shuō)法正確的是abda過(guò)氧化鈉應(yīng)密封保存b過(guò)氧化鈉可作供氧劑c生成過(guò)氧化鈉的反應(yīng)屬于分解反應(yīng)d在生成過(guò)氧化鈉的反應(yīng)中，氧氣體現(xiàn)氧化性（3）寫(xiě)出過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)時(shí)，發(fā)生的所有化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式過(guò)氧化鈉+水氫氧化鈉+過(guò)氧化氫（寫(xiě)一個(gè)）考點(diǎn)：化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用；書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式 專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)分析：（1）物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)是指物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)而化學(xué)變化的本質(zhì)特征是變化中有新物質(zhì)生成，因此，判斷物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)的關(guān)鍵就是看表現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)時(shí)是否有新物質(zhì)產(chǎn)生，可以據(jù)此完成該題的解答；（2）根據(jù)題干中描述的過(guò)氧化鈉的性質(zhì)來(lái)完成該題的判斷；（3）根據(jù)題干中的信息可以知道過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)生成了氫氧化鈉和過(guò)氧化氫，而過(guò)氧化氫分解又產(chǎn)生了水和氧氣，故可以寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式；解答：解：（1）分析題給的信息可以知道描述過(guò)氧化鈉的物理性質(zhì)為：淡黃色粉末；相對(duì)密度為2.805；難溶于乙醇；化學(xué)性質(zhì)為：在空氣中吸收水分和二氧化碳的同時(shí)放出氧氣；與水反應(yīng)，生成氫氧化鈉和過(guò)氧化氫；能與稀酸反應(yīng)；有氧化性；易引起燃燒爆炸；在氧氣中燃燒可生成過(guò)氧化鈉；（2）a、根據(jù)題干所給信息可以知道過(guò)氧化鈉可以和水、二氧化碳等氣體反應(yīng)，所以應(yīng)該密封保存，故a正確；b、在空氣中吸收水分和二氧化碳的同時(shí)放出氧氣，所以可以作為供氧劑，故b正確；c、鈉在氧氣中燃燒可生成過(guò)氧化鈉，所以該反應(yīng)不符合分解反應(yīng)的特點(diǎn)，故c錯(cuò)誤；d、在生成過(guò)氧化鈉的反應(yīng)中，氧氣提供了氧，體現(xiàn)出了氧化性，故d正確故選abd（3）根據(jù)題意可以知道，過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)，生成氫氧化鈉和過(guò)氧化氫，由于反應(yīng)放出大量的熱，后者很快分解成水和氧氣，所以可以寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：過(guò)氧化鈉+水氫氧化鈉+過(guò)氧化氫；過(guò)氧化氫水+氧氣；故答案為：（1）物理性質(zhì)：淡黃色粉末；相對(duì)密度為2.805；難溶于乙醇（任選其二即可）；化學(xué)性質(zhì)：在空氣中吸收水分和二氧化碳的同時(shí)放出氧氣；與水反應(yīng)，生成氫氧化鈉和過(guò)氧化氫；能與稀酸反應(yīng)；有氧化性；易引起燃燒爆炸；在氧氣中燃燒可生成過(guò)氧化鈉（任選其二即可）；（2）abd；（3）過(guò)氧化鈉+水氫氧化鈉+過(guò)氧化氫；過(guò)氧化氫水+氧氣點(diǎn)評(píng)：物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)是一對(duì)與物理變化、化學(xué)變化有密切關(guān)系的概念，聯(lián)系物理變化、化學(xué)變化來(lái)理解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，則掌握起來(lái)并不困難；注意量筒的使用方法14指出下列圖示操作中的錯(cuò)誤：（1）打破試管；（2）試劑腐蝕標(biāo)簽，液體容易倒在外面；（3）試管爆裂；（4）可能吸入有毒氣體考點(diǎn)：固體藥品的取用；液體藥品的取用；給試管里的固體加熱 專題：常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作分析：（1）根據(jù)固體藥品的取用規(guī)則填空；（2）根據(jù)液體藥品的取用規(guī)則填空；（3）給固體加熱時(shí)，試管口應(yīng)略向下傾斜；（4）嗅聞氣體時(shí)，應(yīng)保持一定的距離，慢慢地用手把揮發(fā)出來(lái)的氣體少量地煽向自己不要俯向容器直接去嗅解答：解：（1）塊狀固體沒(méi)有沿著傾斜的試管壁滑入試管中，后果是打破試管；（2）試劑瓶標(biāo)簽沒(méi)有向著手心，且細(xì)口瓶口沒(méi)有緊挨試管口，后果是試劑腐蝕標(biāo)簽，液體容易倒在外面；（3）加熱固體時(shí)，試管口沒(méi)有略向下傾斜，后果是試管爆裂； （4）沒(méi)有用手扇聞，后果是可能吸入有毒氣體故答案為：（1）打破試管；（2）試劑腐蝕標(biāo)簽，液體容易倒在外面；（3）試管爆裂；（4）可能吸入有毒氣體點(diǎn)評(píng)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，學(xué)生要在平時(shí)的練習(xí)中多操作，掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范15寫(xiě)出能實(shí)現(xiàn)下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：（1）二氧化碳通入澄清石灰水中：co2+ca（oh）2caco3+h2o（2）二氧化碳通入紫色石蕊試液中：co2+h2oh2co3（3）以鎂粉為原料制作照明彈的反應(yīng)原理2mg+o22mgo（4）用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣2h2o22h2o+o2考點(diǎn)：書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式 專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律分析：首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法、步驟進(jìn)行書(shū)寫(xiě)即可解答：解：（1）二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，故可以寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：co2+ca（oh）2caco3+h2o；（2）二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸使紫色石蕊試液變紅，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：co2+h2oh2co3（3）鎂帶在氧氣中燃燒生成氧化鎂，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2mg+o22mgo；（4）用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)物是過(guò)氧化氫，生成物是水和氧氣，反應(yīng)條件是二氧化錳作催化劑，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2h2o22h2o+o2；故答案為：（1）co2+ca（oh）2caco3+h2o；（2）co2+h2oh2co3；（3）2mg+o22mgo；（4）2h2o22h2o+o2；點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的能力，化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫(xiě)條件、不標(biāo)符號(hào)等三、簡(jiǎn)答題（每空1分，共10分）16如圖是利用排水法收集好的某無(wú)色氣體請(qǐng)椐此回答該氣體應(yīng)具有的物理性質(zhì)（回答兩條即可，不能再回答“無(wú)色氣體”）考點(diǎn)：常用氣體的收集方法；化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用 專題：課本知識(shí)同類信息分析：從觀察圖示可知是向上排空氣法收集的氣體和題干中的“排水法收集”可得答案解答：解：物質(zhì)的密度、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、溶解性等是物理性質(zhì)觀察圖示可知是向上排空氣法收集的氣體，所以密度大與空氣的密度；從題干中的“排水法收集”，可知這種氣體不易溶于水故答案為：不易（或難）溶于水、密度比空氣大點(diǎn)評(píng)：本題把氣體的收集與物理性質(zhì)融合與一體考查，題小考點(diǎn)卻不小17我們已經(jīng)知道空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕?，圖為測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，燃燒匙里的紅磷為什么要過(guò)量？使集氣瓶中的氧氣充分耗盡（2）液面上升大約五分之一； 此實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是空氣中氧氣的體積含量大約占（3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)還可以得出氮?dú)獾哪膬蓷l性質(zhì)？難溶于水、不燃燒不支持燃燒（4）如果實(shí)驗(yàn)完畢后，液面沒(méi)有上升五分之一，則原因可能有哪些？（答2條）裝置漏氣、紅磷量不足考點(diǎn)：空氣組成的測(cè)定 專題：空氣與水分析：本題是測(cè)定空氣中氧氣的含量，我們常用燃燒紅磷或白磷的方法，因?yàn)榱兹紵砂咨腆w五氧化二磷，幾乎不占空間，使得內(nèi)外產(chǎn)生氣壓差，從而得到正確的結(jié)論因此在選擇可燃物時(shí)，必須考慮到：燃燒的條件；生成物的狀態(tài)；不與空氣中其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)保證本實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是：裝置氣密性好；紅磷要足量；要冷卻至室溫再讀數(shù)解答：解：（1）該實(shí)驗(yàn)是為了測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，所以需將集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣充分消耗掉，所以紅磷要過(guò)量；（2）紅磷燃燒消耗氧氣，集氣瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小，外界氣壓將水沿導(dǎo)管壓入集氣瓶，倒流入水的體積等于減少的氧氣的體積，大約占集氣瓶體積的；（3）水倒流入集氣瓶中的體積只有，若氮?dú)庖兹苡谒瑒t倒流入瓶?jī)?nèi)的水幾乎會(huì)充滿整個(gè)集氣瓶，因此氮?dú)馐请y溶于水的；紅磷燃燒一會(huì)熄滅了，說(shuō)明氮?dú)獠蝗紵恢С秩紵浠瘜W(xué)性質(zhì)不活潑（4）裝置漏氣會(huì)使瓶?jī)?nèi)氣體減少的少，水倒流入瓶?jī)?nèi)的就少；紅磷量不足，沒(méi)有將氧氣完全消耗；故答案為：（1）使集氣瓶中的氧氣充分耗盡（2）空氣中氧氣的體積含量約占；（3）難溶于水、不燃燒不支持燃燒；（4）裝置漏氣，紅磷量不足（5）預(yù)先在集氣瓶?jī)?nèi)盛入少量氫氧化鈉溶液點(diǎn)評(píng)：本題考查了空氣中氧氣的含量的探究，并且注重了實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)，對(duì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行評(píng)價(jià)是近幾年中考的一個(gè)重點(diǎn)評(píng)價(jià)包括對(duì)實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)、實(shí)驗(yàn)過(guò)程的評(píng)價(jià)、實(shí)驗(yàn)結(jié)論的評(píng)價(jià)等，要認(rèn)真把握18將某紫黑色固體粉末a加熱，可產(chǎn)生無(wú)色氣體b，同時(shí)生成一種黑色固體c和另一種固體物質(zhì)d黑色固體c通常可用于加熱氯酸鉀制氧氣時(shí)的催化劑另一黑色固體e在無(wú)色氣體b中燃燒，產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體f綠色植物可將氣體f通過(guò)光合作用吸收，并轉(zhuǎn)化為無(wú)色氣體b回答：（1）寫(xiě)出名稱 a高錳酸鉀，c二氧化錳；寫(xiě)出化學(xué)符號(hào)：bo2，fco2（2）寫(xiě)出黑色固體e在無(wú)色氣體b中燃燒的反應(yīng)的文字表達(dá)式：碳+氧氣二氧化碳考點(diǎn)：物質(zhì)的鑒別、推斷 專題：常見(jiàn)物質(zhì)的推斷題分析：根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和反應(yīng)的特點(diǎn)分析，初中化學(xué)中接觸到的紫黑色固體受熱能分解的只有高錳酸鉀，高錳酸鉀分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，黑色固體c通?？捎糜诩訜崧人徕浿蒲鯕鈺r(shí)的催化劑，故c為二氧化錳；黑色固體e能在氧氣在燃燒生成二氧化碳，符合條件的物質(zhì)是碳f使澄清石灰水變渾濁的氣體，故f是二氧化碳，二氧化碳通過(guò)光合作用轉(zhuǎn)化為氧氣，b為氧氣解答：解：紫黑色固體受熱能分解的只有高錳酸鉀，高錳酸鉀分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，黑色固體c通常可用于加熱氯酸鉀制氧氣時(shí)的催化劑，故c為二氧化錳；黑色固體e能在氧氣在燃燒生成二氧化碳，符合條件的物質(zhì)是碳f使澄清石灰水變渾濁的氣體，故f是二氧化碳，二氧化碳通過(guò)光合作用轉(zhuǎn)化為氧氣，b為氧氣（1）由上述分析可知a是高錳酸鉀，c是二氧化錳，b是氧氣；f是二氧化碳（2）e是炭，b是氧氣，f是二氧化碳，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：碳+氧氣二氧化碳故答案為：（1）高錳酸鉀；二氧化錳；o2 ；co2（2）碳+氧氣二氧化碳點(diǎn)評(píng)：此題屬于推斷題，對(duì)常見(jiàn)物質(zhì)的物理及化學(xué)性質(zhì)要熟練掌握，對(duì)常見(jiàn)化學(xué)反應(yīng)類型要準(zhǔn)確掌握四、實(shí)驗(yàn)探究題（每空1分，共15分）191實(shí)驗(yàn)室常用于制取氧氣的方法有三種：a、加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末；b、加熱高錳酸鉀固體；c、用二氧化錳粉末作催化劑使過(guò)氧化氫（h2o2）溶液分解產(chǎn)生水和氧氣（1）寫(xiě)出儀器的名稱：試管酒精燈（2）請(qǐng)仔細(xì)分析裝置a的特點(diǎn)，推測(cè)其所用的制氧氣的方法是b（填a、b或c）裝置a制氧氣時(shí)實(shí)驗(yàn)前要檢查裝置氣密性，操作為先將導(dǎo)管一端伸入水中，然后用手緊握試管外壁，導(dǎo)管口有氣泡冒出，說(shuō)明裝置氣密性良好（3）利用裝置a制氧氣，寫(xiě)出a中用純凈物制氧氣的符號(hào)表達(dá)式：2kmno4k2mno4+mno2+o2該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)在結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)要先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈其目的是防止水槽中水倒流，炸裂試管；（4）采用方法c制取氧氣應(yīng)該選用的裝置b（填“a”或“b”），為檢驗(yàn)裝置b中氧氣是否收集滿，可用帶火星的木條放在集氣瓶的瓶口，這是利用了氧氣密度比空氣大，助燃性的性質(zhì)考點(diǎn)：氧氣的制取裝置；檢查裝置的氣密性；氧氣的收集方法；制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)；書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式